授课时间：2014年11月5日星期三第9周/第次课 授课内容 文化经济学导论 使用教材墩 具/参考书目 教材 教学目的与要求：了解文化经济学的研究内容和方法 教学重点、难点：文化经济学的基本问题 授课过程：（牧学方法与手段、课时安排） 、文化经济学的产生 物质多件· 知识条件 鲍漠尔的《艺术表演，其经济困局》标志着文化经济学的诞生。 二、文化的概念和内容 1、概念： (一）文化资源及其稀缺性 (二)文化资源与人的欲望的矛盾：文化资源的稀缺性，相对于人的欲望来说，文化资源是贫乏的 (三)文化经济学研究的对象 衡量及机制。 四、文化经济学的研究 方法 、文化与经济学的哲学基础 个人主义与集体主义 课堂讲授2课时 复习思考题、作业题： 备注 (可加附页) 授课时间：2014年11月12日星期三第2周/第2次课 授课内容 文化商品与服务的经济价值 使用教材/墩 具U参考书目 教材 教学目的与要求：掌握私人文化品和公共文化品的价值评价方法
授课时间：2014年 11月5日 星期三 第 9 周 / 第 1 次课 授课内容 ⽂化经济学导论 使用教材/教 具/参考书目 教材 教学目的与要求：了解文化经济学的研究内容和方法 教学重点、难点：文化经济学的基本问题 授课过程：（教学方法与手段、课时安排） ⼀、⽂化经济学的产⽣ 物质条件： 知识条件： 鲍谟尔的《艺术表演，其经济困局》标志着⽂化经济学的诞⽣。 ⼆、⽂化的概念和内容 1、概念： 2、例子： 3、文化的分类 三、文化经济学的研究对象 （⼀）⽂化资源及其稀缺性 （⼆）⽂化资源与⼈的欲望的⽭盾：⽂化资源的稀缺性，相对于⼈的欲望来说，⽂化资源是贫乏的 （三）⽂化经济学研究的对象 （四）研究内容 1、文化资源配置问题 2、文化资源利用问题： 3、文化对经济发展的作用，衡量及机制。 四、⽂化经济学的研究⽅法 五、文化与经济学的哲学基础 个⼈主义与集体主义 课堂讲授2课时 复习思考题、作业题： 备注 （可加附⻚） 授课时间：2014年11月 12日 星期三 第 9 周 / 第 2 次课 授课内容 ⽂化商品与服务的经济价值 使用教材/教 具/参考书目 教材 教学目的与要求：掌握私人文化品和公共文化品的价值评价方法
教学重点、难点：公共品的经济价值 授课过程的教学方法与手段、课时安可 1 私人文化品和公共文化品 私有文化品的经济价值 二、私人文化需求与普通商品需求的区别： 公共文化品的经济价值 (1)、定义 (2)、公共文化品的需求价格的评价一条件平价法： (3)、文化公共品的供给决策一成本收益法 (4)、条件评价法的缺陷： (5)ithers对欧洲艺术公共品的评估，说明消费者的所得超过其愿付的税收。 课堂讲授俩课时 复习思考题、作业题 备注 (可加附页) 授课时间：2014年11月19日星期三第10周/第3次课 授课内容 文化产品的文化价值 教 教学目的与要求：文化价值的定义及影响因素 教学重点、难点：文化价值的评价方法 授课过程：（牧学方法与手段、课时安排） 、文化价值的西会 美学价值：精神价值：社会价值： 历史价值：象征价值：真实价值： 三、评价方法 2、 、专家评价 一以美术馆为例 (1) 术品的文化价值： 美术馆的文化价值： 堂讲授俩课时
教学重点、难点：公共品的经济价值 授课过程：（教学方法与手段、课时安排） 一、价值的意义 1、私人文化品和公共文化品 私有⽂化品的经济价值 ⼆、私⼈⽂化需求与普通商品需求的区别： 三、公共⽂化品的经济价值 （1）、定义 （2）、公共⽂化品的需求价格的评价——条件平价法： （3）、⽂化公共品的供给决策——成本收益法 （4）、条件评价法的缺陷： （5）Withers对欧洲艺术公共品的评估，说明消费者的所得超过其愿付的税收。 课堂讲授俩课时 复习思考题、作业题： 备注 （可加附⻚） 授课时间：2014年11月19日 星期三 第 10 周 / 第 3 次课 授课内容 ⽂化产品的⽂化价值 使用教材/教 具/参考书目 教材 教学目的与要求：文化价值的定义及影响因素 教学重点、难点：文化价值的评价方法 授课过程：（教学方法与手段、课时安排） 一、文化价值的定义 二、文化价值的内容 美学价值：精神价值：社会价值： 历史价值：象征价值：真实价值： 三、评价⽅法 1、关系图： 2、深描: 3、态度分析： 4、内容分析： 5、专家评价： 四、应用——以美术馆为例 1、经济价值 2、文化价值 （1）艺术品的文化价值： （2）美术馆的文化价值： 堂讲授俩课时
复习思考题、作业题： 各注 (可加附页) 授课时间：2014年11月26日星期三第10周/第4次课 授课内容 文化的价值的研究方法 教材 教学目的与要求：知道研究文化价值的各种思路，每种思路下研究的问题 教学重点、难点：文化的经济价值和文化价值 授课过程：（教学方法与手段、课时安排） 1、 老米的 中研究思路 艺术的文化价值 四种研究路径的异同 价艺术批评家、艺术史家，还有政策制定这和文职官员更愿意把文化价值和社会价值放置于经济价 3、第三和第四条研究线路运用广泛，还讨论了文化价值的人类学意义，论证了文化政策的合法 性。 课堂讲授俩课时 复习思考题、作业题： 备注 (可加附页) 授课时间：2014年12月3日星期三第11周/第上次课 授课内容 文化资本 使用教材 具参考书目 教材
复习思考题、作业题： 备注 （可加附⻚） 授课时间：2014年11月26日 星期三 第 10 周 / 第 4 次课 授课内容 ⽂化的价值的研究⽅法 使用教材/教 具/参考书目 教材 教学目的与要求：知道研究文化价值的各种思路，每种思路下研究的问题 教学重点、难点：文化的经济价值和文化价值 授课过程：（教学方法与手段、课时安排） 一、文化价值的四种研究思路 1、艺术的经济价值 2、艺术的文化价值 3、文化的经济价值 4、最宽泛的文化价值 二、四种研究路径的异同 1、艺术批评家、艺术史家，还有政策制定这和文职官员更愿意把文化价值和社会价值放置于经济价 值之上。 2、沿第二条思路，你对一些问题会感到迷惑；为什么在艺术世界如此怀疑市场？为什么拒绝赞 助?为什么艺术品定价是如此的复杂和细微？这种怀疑可能是为某种目的吗？汉斯阿炳Hans Abbing (2002)强调艺术世界的可分性。 3、第三和第四条研究线路运用广泛，还讨论了文化价值的人类学意义，论证了文化政策的合法 性。 课堂讲授俩课时 复习思考题、作业题： 备注 （可加附⻚） 授课时间：2014年12月3日 星期三 第 11 周 / 第 5 次课 授课内容 ⽂化资本 使用教材/教 具/参考书目 教材
教学目的与要求：理解文化资本概念 教学重点、难点：利用文化资本评估文化资产 授课得， 流行的生活用语中」 2、社会学和文化学中的定义 定化资文资术是一种资产，他除了拥有一种经济价值外，还内含、储藏或提供文化价值。 2、 4 文化投突的经济价值和文化价值。 文化资本与自然资本的比较 课堂讲授俩课时 复习思考题、作业题 备注 (可加附页) 授课时间：2014年12月10日星期三第11周/第6次课 授课内容 文化资本的特续性 具/考书目 教材 教学目的与要求：理解文化资本持续性的概念，掌握文化资本持续发展的方法 教学重点、难点：文化资本持续发展的方法 授课过程：（教学方法与手段、课时安排） 八 5、预警原则 6、承认相互依存、保护文化体系 课堂讲授俩课时 复习思考题、作业题：
教学目的与要求：理解文化资本概念 教学重点、难点：利用文化资本评估文化资产 授课过程：（教学方法与手段、课时安排） ⼀、⽂化资本的各种定义 1、流行的生活用语中， 2、社会学和文化学中的定义 二、文化资本的定义 1、定义。文化资本是一种资产，他除了拥有一种经济价值外，还内含、储藏或提供文化价值。 2、分类 3、文化投资 4、文化资本的经济价值和文化价值。 三、文化资本与自然资本的比较 1、自然资本的定义。 2、文化资本和自然资本的关系 课堂讲授俩课时 复习思考题、作业题： 备注 （可加附⻚） 授课时间：2014年12月 10日 星期三 第 11 周 / 第6 次课 授课内容 ⽂化资本的持续性 使用教材/教 具/参考书目 教材 教学目的与要求：理解文化资本持续性的概念，掌握文化资本持续发展的方法 教学重点、难点：文化资本持续发展的方法 授课过程：（教学方法与手段、课时安排） 一、持续性 二、判断文化资本持续性的原则 1、物质与非物质的福利。 2、跨代公平与效率 3、代内公平 4、维持多样性 5、预警原则 6、承认相互依存、保护文化体系 课堂讲授俩课时 复习思考题、作业题：
备注 (可加附页) 授课时间：2014年12月17日星期三第12周/第Z次课 授课内容 文化与经济发展 教材 教学目的与要求：经济发展文化观的变迁史 教学重点、难点：文化对经济的影响 授课过程：教学方法与手段、课时安排) 三安器杆为 济社会学的发展史 课堂讲授俩课时 复习思考题、作业题： 备注 (何加附页列 授课时间：2014年12月24日星期三第12周/第8次课 授课内容 文化在经济发展中的作用 教材 教学目的与要求：文化与经济的关系 教学重点、难点：文化对经济发展的影响
备注 （可加附⻚） 授课时间： 2014年12月17日 星期三 第 12 周 / 第7次课 授课内容 ⽂化与经济发展 使用教材/教 具/参考书目 教材 教学目的与要求：经济发展文化观的变迁史 教学重点、难点：文化对经济的影响 授课过程：（教学方法与手段、课时安排） 一、关于文化的争论 二、经济社会学的发展史 三、⽂化和经济⾏为 课堂讲授俩课时 复习思考题、作业题： 备注 （可加附⻚） 授课时间：2014年12月 24日 星期三 第 12 周 / 第8 次课 授课内容 ⽂化在经济发展中的作⽤ 使用教材/教 具/参考书目 教材 教学目的与要求：文化与经济的关系 教学重点、难点：文化对经济发展的影响