读课文,知内容: 结合课下注释,疏通文意(注意词语积累) 元丰六年十月十二日夜,解衣欲 想要 思考、想到 睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者 遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝, 是,就高兴的样子] 相与步于中。 共同一起 院子里
元丰六年十月十二日夜，解衣欲 睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者， 遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝， 相与步于中庭。 想要 门 高兴的样子 思考、想到 共同一起 院子里 一读课文，知内容： 结合课下注释，疏通文意（注意词语积累）： 于是，就
译文: 元丰六年十月十二日夜晚,(我)解开衣 服正打算睡觉,这时月光照进门里,(十 分美好,动人游)(于是)我高兴地起 来走到户外。想到没有人与我共同游乐, 于是来到承天寺找张怀民。张怀民也没有 睡觉,(于是)我们一起在庭院中散步
译文： • 元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣 服正打算睡觉，这时月光照进门里，（十 分美好，动人游兴）（于是）我高兴地起 来走到户外。想到没有人与我共同游乐， 于是来到承天寺找张怀民。张怀民也没有 睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步
结合课下注释,疏通文意(注意词语积累): 交错纵横 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖 原来是 形容水时激 竹柏影也。 庭院中的月光如积水般清明澄澈,仿佛有藻、 荇交错其中,大概是竹子、柏树的影子吧
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖 竹柏影也。 交错纵横 原来是 •庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、 荇交错其中，大概是竹子、柏树的影子吧。 结合课下注释，疏通文意（注意词语积累）：
结合课下注释,疏通文意(注意词语积累): 何夜无月?何处无竹柏? 只是,不过 [罢了 国少闲人如吾两人者耳。 哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树?只是 缺少像我们俩这样的闲人罢了
何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 只是，不过 罢了 结合课下注释，疏通文意（注意词语积累）： 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是 缺少像我们俩这样的闲人罢了