2,理与教材知识相背离的选项要排除 例5(2013北京卷T2为了保护和发展国家级非物质文 化透产“京西太平鼓”,北京有些中小学将这一古老的民间艺 术纳入学校教育。这表明 A、教育的基本功能发生了改变 B.教有具有选择、传递文化的功能 C.教育是文化创新的根本动力 限教章是文交流融合的主要途P 政治 首页上一页下一页末页 日索引
政治 首页 上一页 下一页 末页 2．理论与教材知识相背离的选项要排除 [例5] (2013·北京卷T25)为了保护和发展国家级非物质文 化遗产“京西太平鼓”，北京有些中小学将这一古老的民间艺 术纳入学校教育。这表明 ( ) A．教育的基本功能发生了改变 B．教育具有选择、传递文化的功能 C．教育是文化创新的根本动力 D．教育是文化交流融合的主要途径
例6](2013福建卷T20)有全国政协委员认为,坐上了政协 委员这个位置,就不是个普通人,就得对宪法负责,对国家和 人民负,并建议委员们对宪法宣誓。这说明 A人民政协是我国重要的国家机关 B,政协委员有权依法制定宪法和法律 政协委员必须以宪法和法律为准绳履行职责 D,/多党合作和政治协商制度是我国的根本政治制度 析例中时选项“教育是文化创新的根态动动”, 例中、页,都是叫创独确 政治 首页上一页下一页末页 日索引
政治 首页 上一页 下一页 末页 [例6] (2013·福建卷T26)有全国政协委员认为，坐上了政协 委员这个位置，就不是个普通人，就得对宪法负责，对国家和 人民负责，并建议委员们对宪法宣誓。这说明 ( ) A．人民政协是我国重要的国家机关 B．政协委员有权依法制定宪法和法律 C．政协委员必须以宪法和法律为准绳履行职责 D．多党合作和政治协商制度是我国的根本政治制度 [解析] 例5中的C选项“教育是文化创新的根本动力”， 例6中的A、B、D选项，都是背离教材基础知识的错误选项， 应该排除
3.因果颠倒的选项要排除 在做因果类型的选择题时,注意不要因果颠倒,注意题干 是问原因还是问结果,要注意题干与选项之间有没有因果关 系,可以把题干和选项连起来读一读,注意先因后果。 政治 首页上一页下一页末页 日索引
政治 首页 上一页 下一页 末页 3．因果颠倒的选项要排除 在做因果类型的选择题时，注意不要因果颠倒，注意题干 是问原因还是问结果，要注意题干与选项之间有没有因果关 系，可以把题干和选项连起来读一读，注意先因后果
例703新课标全国卷IT21)2012年,科学家根据植物 的光合作用原理,研制成第一片“人造树叶”。这片“树叶” 能够释放出制作燃料电池的氢,它的诞生对于人类开发可再生 能源具有重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了( ①的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性 ②人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用③人的意 识能够创造出自然所没有的客观事物④人能够通过实践将 观念中改造的对象变成现实的东西.④ A①②B.①③ C.②④ 政治 首页上一页下一页末页 日索引
政治 首页 上一页 下一页 末页 [例7] (2013·新课标全国卷ⅠT21)2012年，科学家根据植物 的光合作用原理，研制成第一片“人造树叶”。这片“树叶” 能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生 能源具有重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了 ( ) ①人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性 ②人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用 ③人的意 识能够创造出自然界所没有的客观事物 ④人能够通过实践将 观念中改造的对象变成现实的东西 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
例7中的①选项“人的意识只有反映了事物本质 才具有能动性、创造性”的观点因果颠倒,应该是:意识具 有能动性所以才能反映事物本质,应排除。 政治 首页上一页下一页末页 日索引
政治 首页 上一页 下一页 末页 [解析] 例7中的①选项“人的意识只有反映了事物本质 才具有能动性、创造性”的观点因果颠倒，应该是：意识具 有能动性，所以才能反映事物本质，应排除