课文讲述了一件什么事 °演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失 风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始;第二次, 碗又掉下来了,少年又镇定下来,深深地向观众 鞠了一躬;第三次,终于把碗稳住了,全场响起 了暴风雨般的掌声。多少年后,作者每每想起, 总会产生一阵微微的激动 想一想作者是按照什么顺序来写这篇课文的? 按杂技表演的顺序:第一次失败——第二次失败—第三次成功
课文讲述了一件什么事？ • 演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失 风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次， 碗又掉下来了，少年又镇定下来，深深地向观众 鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起 了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起， 总会产生一阵微微的激动…… 想一想作者是按照什么顺序来写这篇课文的？ 按杂技表演的顺序：第一次失败——第二次失败——第三次成功
你觉得这是一场怎样的杂技表演? °精彩、惊心动魄、紧张、扣人心弦、感 人
你觉得这是一场怎样的杂技表演？ • 精彩、惊心动魄、紧张、扣人心弦、感 人……
朗读晶味 使出全部 力量搏斗 或争取。 这真是一场惊心动魄的拼搏」 形容使人感受 很深,震动很 大 次杂技表演为什么说是 场惊心动魄的拼搏”?
这真是一场惊心动魄的拼搏! 形容使人感受 很深，震动很 大。 使出全部 力量搏斗 或争取。 一次杂技表演为什么说是 “一场惊心动魄的拼搏”？
这场表演令作者永生难忘。因为作者从中悟 出了一些人生的哲理。这个哲理是什么?我 们通过文中描写少年三次表演以及观众的反 应的语句,来探究这个哲理。 °画出描写少年表演时的情形以及描写观众的 语句。 1、描写顶碗过程的词句。 2、描写少年神态动作的词句。<> 3、描写观众的词句
这场表演令作者永生难忘。因为作者从中悟 出了一些人生的哲理。这个哲理是什么？我 们通过文中描写少年三次表演以及观众的反 应的语句，来探究这个哲理。 • 画出描写少年表演时的情形以及描写观众的 语句。 • 1、描写顶碗过程的词句。 ( ） • 2、描写少年神态动作的词句。 < > • 3、描写观众的词句。 [ ]