高考回顾 97年:31.下面是某校黑板报上的一篇报道,在标点、词语、语法等 方面都有一些毛病n请后完成(两题会者、到会的重复 星期三,校國分残缺,作贡献Q到会的15名与会者,就共青团员 如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。大家踊跃发言。有 的说,团员首先要起模范作用,在说话做事前,都要想到自己是 名团员。有的说,要提高团员精神文明建设的不把这一点重 视好,就难以开展这项活动团总支书记最后指出 文明建设的事应该大力提倡;对不尽人意的地方成该不重视这一点 (1找出文中的毛病,在它们下不尽如人意 外出①②.)号 (2)把序号和改正结果填入表中。修改时不能改变原意(如将正确 处改错要扣分。)
高考回顾： 97年：31.下面是某校黑板报上的一篇报道，在标点、词语、语法等 方面都有一些毛病。读后完成(1)(2)两题。（5分） 星期三，校团总支召开座谈会。到会的15名与会者，就共青团员 如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。大家踊跃发言。有 的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前，都要想到自己是一 名团员。有的说，要提高团员精神文明建设的意识，不把这一点重 视好，就难以开展这项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神 文明建设的事应该大力提倡；对不尽人意的地方应该注意改进。 (1)找出文中的毛病，在它们下面画上横线，并标出①②……序号。 (2)把序号和改正结果填入表中。修改时不能改变原意（如将正确 处改错要扣分。） 与会者、到会的重复 成分残缺，作贡献 在 认识 对 不重视这一点 不尽如人意 ，
标点符号使用中的常见误区 一、顿号的错误使用: 概数中间加顿号。 邻近两个数字连用表示概数,中间不能加顿号,如: 小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和, 蜿蜒起伏,连接着高高的远山。(1995年全国高考题) 2、分句之间用顿号 "浦东展开了翅膀她是那样欢快、品扬、奋发在在向辉 煌的明天飞去。 联合短语
标点符号使用中的常见误区： 一、顿号的错误使用： 1、概数中间加顿号。 邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号，如： 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和， 蜿蜒起伏，连接着高高的远山。(1995年全国高考题) 2、 分句之间用顿号 "浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉 煌的明天飞去。" ， 联合短语
3、联合词组不同层次的词语之间用顿号 上海的越剧、沪剧、淮剧安徽的黄梅戏河 南的豫剧在这次会演中都带来了新剧目。 4、连词前面用顿号 "观众长时间地竺结 故地h风买、或签上 一个在不表并列关系的连词前面无论是“或”,是“和 是“及”,是“与”,均不能用顿号。可省略不用或用逗号 5、集合词语用顿号 “这次严打的成功和集合词语是紧密结构不能 分不开的和公安用顿号分隔开来。如“中小学生”“大 的。 专院校”“指战员”“司乘人员
3、联合词组不同层次的词语之间用顿号 "上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河 南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。" ， ， 4、连词前面用顿号 "观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上 一个名。在不表并列关系的连词前面 " ,无论是“或”，是“和”, 是“及”,是“与”,均不能用顿号。可省略不用或用逗号 5、集合词语用顿号 “这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是 分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开 的。” 集合词语是紧密结构,不能 用顿号分隔开来。如“中小学生”“大 专院校”“指战员”“司乘人员
二、非疑问句用问号:有些句子虽含有疑问 词,但整个句子表达的是陈述语气,句末就应该 用句号,而不应用问号。 如要陈述语气立交桥的消息传出后,许多人都非常 关心这点T怎么建。那里的近千株树木将怎么办 我不知道这条路谁能走通,我一定要坚定不 移地走玉 陈述语气
二、非疑问句用问号：有些句子虽含有疑问 词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该 用句号，而不应用问号。 如:要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常 关心这座立交桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办? 陈述语气 ， 。 "我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不 移地走下去。" 陈述语气
三、选择问句用多个问号。选择问句虽然包 含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整 的句子,表达一个完整的意思,因而只能在句末 用一个问号,句中各项之间应用逗号。 今天去呢?还是明天去呢我实在拿不定主意
三、选择问句用多个问号。 选择问句虽然包 含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整 的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末 用一个问号，句中各项之间应用逗号。 今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意