末二句是作者对自身命运的一种亳不犹豫的选择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如 归的高风亮节,以及舍生取义的人生观,是中华民族传统美德的崇高表现 尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”笔势一转,忽然宕进,由现在渡到将来,拨 开现实,露出理想,如此结语,有如撞钟,清音绕梁。全诗格调,顿然一变,由沉郁转为开 拓、豪放、洒脱。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”让赤诚的心如一团火,照耀史册, 照亮世界,照暖人生。用一照字,显示光芒四射,英气逼人。据说张弘范看到文天祥这首诗, 尤其是尾联这两句,连称:“好人,好诗!”诚然文天祥把做诗与做人,诗格与人格,浑然 一体。千秋绝唱,情调高昂,激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D 9.上海合作组织青岛峰会开幕前,习近平主席和京总统应邀观看中俄少年冰球友谊赛。 开球前,球员互向对方国家领导人赠送球衣。假如你是中国球员代表,你会向普京总统说些 什么呢?(2分) 【答案】示例:尊敬的总统先生,您好!我很荣幸地代表中国球员向您赠送球 衣,请您收下,祝福中俄友谊长存,谢谢您! 【解析】此题考査学生的语言表达能力,阅读材料,根据要求,要注意称呼,礼貌用语 得体。说明事由,语言流畅,没有错别字,言之有理,表达清楚即可。 2018年6月8日晚,国家主席习近平同俄罗斯总统普京在天津共同观看中俄青少年冰 球友谊赛。小球员们分别向习近平和普京赠送俄、中两队球衣 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 10.综合性学习。(3分) 【材料一】个名叫特奥的意大利机器人和一位中国少年辆琴手在幕后弹奏同一首肖邦 的钢琴曲,让听众和钢琴演奏家郎朗辨別哪个是机器人,哪个是真人。弹奏结来后,观众有 不同猜测,最后请郎朗辨认。郎朗给出的答案是正确的。主持人问他:“你是根据什么判断 的?”他说:“真人选手弹奏时有一个音符弹错了,而机器人的演奏是完美的。” 【材料二】如今,人工智能已走进很多中小学的课堂。专家表示,信息化学习是对传统 教育进行的一场革命。“智慧课堂”不仅能激发学生的学习兴趣,而且能帮助老师更清楚地 了解每个学生对知识的接受程度。学生可以自主选择预习、自学、复习,多样化课程设置使 学生各取所需。这些都是传统课堂无法比拟的
6 末二句是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如 归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。 尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”笔势一转，忽然宕进，由现在渡到将来，拨 开现实，露出理想，如此结语，有如撞钟，清音绕梁。全诗格调，顿然一变，由沉郁转为开 拓、豪放、洒脱。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”让赤诚的心如一团火，照耀史册， 照亮世界，照暖人生。用一照字，显示光芒四射，英气逼人。据说张弘范看到文天祥这首诗， 尤其是尾联这两句，连称：“好人，好诗！”诚然文天祥把做诗与做人，诗格与人格，浑然 一体。千秋绝唱，情调高昂，激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 9．上海合作组织青岛峰会开幕前，习近平主席和京总统应邀观看中俄少年冰球友谊赛。 开球前，球员互向对方国家领导人赠送球衣。假如你是中国球员代表，你会向普京总统说些 什么呢？（2 分） 【答案】 示例：尊敬的总统先生，您好！我很荣幸地代表中国球员向您赠送球 衣，请您收下，祝福中俄友谊长存，谢谢您！ 【解析】此题考查学生的语言表达能力，阅读材料，根据要求，要注意称呼，礼貌用语 得体。说明事由，语言流畅，没有错别字，言之有理，表达清楚即可。 2018 年 6 月 8 日晚，国家主席习近平同俄罗斯总统普京在天津共同观看中俄青少年冰 球友谊赛。小球员们分别向习近平和普京赠送俄、中两队球衣。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 10．综合性学习。（3 分） 【材料一】一个名叫特奥的意大利机器人和一位中国少年辆琴手在幕后弹奏同一首肖邦 的钢琴曲，让听众和钢琴演奏家郎朗辨別哪个是机器人，哪个是真人。弹奏结来后，观众有 不同猜测，最后请郎朗辨认。郎朗给出的答案是正确的。主持人问他：“你是根据什么判断 的？”他说：“真人选手弹奏时有一个音符弹错了，而机器人的演奏是完美的。” 【材料二】如今，人工智能已走进很多中小学的课堂。专家表示，信息化学习是对传统 教育进行的一场革命。“智慧课堂”不仅能激发学生的学习兴趣，而且能帮助老师更清楚地 了解每个学生对知识的接受程度。学生可以自主选择预习、自学、复习，多样化课程设置使 学生各取所需。这些都是传统课堂无法比拟的
【材料三】1957年,关国科学家司马贺曾预言10年内计算机下棋将击败人类。到1997 年,国际象棋冠军加里·卡斯帕罗夫输给了IBM的计箕机“深蓝”,标志着国际象棋领域被 杌器攻陷,尽管比预计时间晚了30年。2016年3月9日,谷歌人工智能系统 AlphaGo,在 深奧的围棋棋盘上把世界棋冠军李世石逼到投子认输,以总比分4:1战胜李世石。一些人 开始恐慌,害怕拥有人工智能后,一日三餐,甚至连起床、上床都是它们帮我们完成。这样 下去,在它们眼里,人类将一无是处。 人工智能是计算机科学技术的一个分支,利用计算机模拟人类智力活动。阅读上述材料, 写出三条关于“人工智能”的探究结果 【答案】(1)人工智能(机器人)演奏的准确率更高(完美)。(2)人工智 能改变了传统教学。(3)人工智能的快速发展使一些人恐慌开始(担忧)。 【解析】试题分析:本题考査结合材料来探究问题的能力,要对三则材料中的核心信息 加以概括。由材料一“真人选手弹奏时有一个音符弹错了,而机器人的演奏是完美的”可以 得出探究结果:人工智能(机器人)演奏的准确率更高(完美)。根据材料二“信息化学习 是对传统教育进行的一场革命”“学生可以自主选择预习、自学、复习,多样化课程设置使 学生各取所需。这些都是传统课堂无法比拟的”可以得出探究结果:人工智能改变了传统教 学。根据材料三“国际象棋冠军加里·卡斯帕罗夫输给了IBM的计箕机“深蓝””“谷歌人 工智能系统 AlphaGo,在深奥的围棋棋盘上把世界棋冠军李世石逼到投子认输”“一些人开 始恐慌”可以得岀探究结果:人工智能的快速发展使一些人恐慌开始(担忧)。 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C 二、阅读(满分45分) (一)阅读下面【甲】【乙】两个语段,完成11-15题。(12分) 【甲】王曰:善。乃下令:群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受 中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。令初下,群臣进谏,门庭若市:数月之后 时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷 【乙】厉王虐,国人谤王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得卫巫,使监谤者。以 告,则杀之。国人莫敢言,道路以且。王喜,告召公曰:“吾能弭①谤矣,乃不敢言。”召 公曰:“是鄣②之也。防民之口,甚于防川;川雍③而溃,伤人必多。民亦如之……
7 【材料三】1957 年，关国科学家司马贺曾预言 10 年内计算机下棋将击败人类。到 1997 年，国际象棋冠军加里·卡斯帕罗夫输给了 IBM 的计箕机“深蓝”，标志着国际象棋领域被 杌器攻陷，尽管比预计时间晚了 30 年。2016 年 3 月 9 日，谷歌人工智能系统 AlphaGo，在 深奥的围棋棋盘上把世界棋冠军李世石逼到投子认输，以总比分 4：1 战胜李世石。一些人 开始恐慌，害怕拥有人工智能后，一日三餐，甚至连起床、上床都是它们帮我们完成。这样 下去，在它们眼里，人类将一无是处。 人工智能是计算机科学技术的一个分支，利用计算机模拟人类智力活动。阅读上述材料， 写出三条关于“人工智能”的探究结果。 【答案】 （1）人工智能（机器人）演奏的准确率更高（完美）。（2）人工智 能改变了传统教学。（3）人工智能的快速发展使一些人恐慌开始（担忧）。 【解析】试题分析：本题考查结合材料来探究问题的能力，要对三则材料中的核心信息 加以概括。由材料一“真人选手弹奏时有一个音符弹错了，而机器人的演奏是完美的”可以 得出探究结果：人工智能（机器人）演奏的准确率更高（完美）。根据材料二“信息化学习 是对传统教育进行的一场革命”“学生可以自主选择预习、自学、复习，多样化课程设置使 学生各取所需。这些都是传统课堂无法比拟的”可以得出探究结果：人工智能改变了传统教 学。根据材料三“国际象棋冠军加里·卡斯帕罗夫输给了 IBM 的计箕机“深蓝””“谷歌人 工智能系统 AlphaGo，在深奥的围棋棋盘上把世界棋冠军李世石逼到投子认输”“一些人开 始恐慌”可以得出探究结果：人工智能的快速发展使一些人恐慌开始（担忧）。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 二、阅读（满分 45 分） （一）阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成 11—15 题。（12 分） 【甲】王曰：善。乃下令：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受 中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以 告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭①谤矣，乃不敢言。”召 公曰：“是鄣②之也。防民之口，甚于防川；川雍③而溃，伤人必多。民亦如之……
王弗听,于是国人莫敢出言。三年,乃流王于彘④ (《国语·召公谏厉王止谤》节选) 【注释】①弭(mi):消除。②鄣:阻塞。③壅(yong):堵塞。④彘(zhi):晋地 名,在今山西省霍县。 11.解释文中加点词的含义。(2分) (1)时时面间进( (2)期年之后( (3)厉王虐 (4)国人谤王( 【答案】(1)偶尔(2)满一年(3)暴虐(残暴)(4)指责 【解析】试题分析:本题考査理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言 词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析 即可。注意本题中“间”“期”是古今异义词 谤:bang ①<动〉公开指责别人的过失。《召公谏厉王弭谤》:“厉王虐,国人谤王。”《邹忌讽 齐王纳谏》:“能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。” ②<动>毁谤。《史记·屈原列传》:“信而见疑,忠而被谤。 【辨】诽,谤,讥.都有指责别人过错或缺点之意.谤,是公开指责;诽,是背后议论、嘀咕 讥,是讥刺 【谤木】议论是非,指责过失的木牌。《后汉书·杨震传》:“臣闻尧舜之世,涑鼓谤, 立之于朝。” 【谤书】1.攻击别人或揭人隐私的书信。2.专指《史记》 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 12.选出下列中加点词的用法和意义相同的一项( (2分) A.能谤讥于市朝 受任于败军之际 B.门庭若市 愿为市鞍马 C.乃不敢言 若无兴德之言 D.于是国人莫敢出言问今是何世 【答案】A 【解析】试题分析:试题分析:根据学习积累,了解“于”“市”“言”“是”的几种 意思用法,分析各项句子的意思,比较判断各字用法的不同,判断答案
8 王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘④。 （《国语·召公谏厉王止谤》节选） 【注释】①弭（mǐ）：消除。②鄣：阻塞。③壅（yōng）：堵塞。④彘（zhì）：晋地 名，在今山西省霍县。 11．解释文中加点词的含义。（2 分） ⑴时时面间．进 （ ） ⑵期年．．之后 （ ） ⑶厉王虐． （ ） ⑷国人谤．王 （ ） 【答案】 （1）偶尔 （2）满一年 （3）暴虐（残暴） （4）指责 【解析】试题分析：本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言 词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析 即可。注意本题中“间”“期”是古今异义词。 谤：bàng ①<动>公开指责别人的过失。《召公谏厉王弭谤》：“厉王虐,国人谤王。”《邹忌讽 齐王纳谏》：“能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。” ②<动>毁谤。《史记·屈原列传》：“信而见疑,忠而被谤。” 【辨】诽,谤,讥.都有指责别人过错或缺点之意.谤,是公开指责;诽,是背后议论、嘀咕; 讥,是讥刺. 【谤木】议论是非,指责过失的木牌。《后汉书·杨震传》：“臣闻尧舜之世,涑鼓谤, 立之于朝。” 【谤书】1.攻击别人或揭人隐私的书信。2.专指《史记》 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 12．选出下列中加点词的用法和意义相同的一项（ ）（2 分） A．能谤讥于．市朝 受任于．败军之际 B．门庭若市． 愿为市．鞍马 C．乃不敢言． 若无兴德之言． D．于是．国人莫敢出言 问今是．何世 【答案】 A 【解析】试题分析：试题分析：根据学习积累，了解“于”“市”“言”“是”的几种 意思用法，分析各项句子的意思，比较判断各字用法的不同，判断答案