第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
教学目的和要求:通过本章学习,帮助学 生正确认识公共生活及公共秩序的本质 特点和要求;强化公德意识,自觉遵守公 共生活中的道德规范和法律规范,自觉维 护公共秩序。 教学重点 1.公共生活需要公共秩序; 2.社会公德的主要内容; 3.公共生活中的主要法律规范。 教学难点:在公共生活中认真践行社会公 德和法律规范,做到知行合一
• 教学目的和要求：通过本章学习，帮助学 生正确认识公共生活及公共秩序的本质、 特点和要求；强化公德意识，自觉遵守公 共生活中的道德规范和法律规范，自觉维 护公共秩序。 • 教学重点： • 1．公共生活需要公共秩序； • 2．社会公德的主要内容； • 3．公共生活中的主要法律规范。 • 教学难点：在公共生活中认真践行社会公 德和法律规范，做到知行合一
第一节公共生活与公共秩序 公共生活及其特点 (一)公共生活与私人生活 私人生活:以家庭内部活动和个人活动为主 要领域,具有一定的封闭性和隐秘性。 公共生活:指人们在共同拥有的公共空间中, 必然与他人和社会产生联系的,超越血缘和 亲缘关系的生活。即需要对自己有所约束的, 应融入、关爱、尊重社会、集体、他人的生 活
第一节 公共生活与公共秩序 一、公共生活及其特点 （一）公共生活与私人生活 私人生活：以家庭内部活动和个人活动为主 要领域，具有一定的封闭性和隐秘性。 公共生活：指人们在共同拥有的公共空间中， 必然与他人和社会产生联系的，超越血缘和 亲缘关系的生活。即需要对自己有所约束的， 应融入、关爱、尊重社会、集体、他人的生 活
关于公共生活空间的“门窗论”: 门窗以外的生活(大路、小巷.,.) 为共同拥有的公共生活空间; 门窗以内的为家庭公共生活空间(婚 姻家庭生活); 个人生活的空间或内心思维活动为私 人生活空间
关于公共生活空间的“门窗论”： 门窗以外的生活(大路、小巷．．．) 为共同拥有的公共生活空间； 门窗以内的为家庭公共生活空间（婚 姻家庭生活）； 个人生活的空间或内心思维活动为私 人生活空间
(二)公共生活的起源与发展 公共生活随社会生产的产生而产生,随社会生 产的发展而发展: 原始社会以血缘为纽带的群居生活(公共生 活与私人生活是同一的); 2、生产资料私有制和阶级的产生,冲破了以血 缘为纽带的状况,公共生活得以扩展; 3、现代大工业的发展,把公共生活扩展到极致, 特别是网络,把整个地球缩小为一个“村落” 使得公共生活无处不在
（二）公共生活的起源与发展 公共生活随社会生产的产生而产生，随社会生 产的发展而发展： 1、原始社会以血缘为纽带的群居生活（公共生 活与私人生活是同一的）； 2、生产资料私有制和阶级的产生，冲破了以血 缘为纽带的状况，公共生活得以扩展； 3、现代大工业的发展，把公共生活扩展到极致， 特别是网络，把整个地球缩小为一个“村落” 使得公共生活无处不在