王昭君 作者社甫 讲者田军 时间2009 3-18
作者 杜 甫 讲者 田 军 时间 2009 3-18
读懂”的要求与方法 1解意象 画面)目 1、关注题目(时间、地点、题材、情感等) 2、关注熟悉的作者的概况(经历、思想、 风格) 3、关注首尾句(联)(首句:点题目 尾句:显主旨) 4、关注表情、表意关键词 5、关注文中注释
1、理解意象 2、理解意境（把文字还原为画面） 1、关注题目（时间、地点、题材、情感等） 2、关注熟悉的作者的概况（经历、思想、 风格） 3、关注首尾句（联）（首句：点题目； 尾句：显主旨） 4、关注表情、表意关键词 5、关注文中注释 6、关注题干提供的信息 “读懂”的要求与方法
《咏怀古迹》是一组结构严 密的七言律诗,共五首,每 首各咏一古迹,依次是庾信 故居、宋玉故居、昭君村、 先主庙、武侯庙,都是借古 迹抒发诗人的身世之感
•《咏怀古迹》是一组结构严 密的七言律诗，共五首，每 首各咏一古迹，依次是庾信 故居、宋玉故居、昭君村、 先主庙、武侯庙，都是借古 迹抒发诗人的身世之感
咏怀古迹(其三) 教学目标 1.知识与技能 ①理解诗中塑造的昭君形象 ②掌握诗中所用技艺和手法 2.情感态度价值观 正确评价昭君出塞
咏怀古迹（其三） 杜 甫 教学目标 1．知识与技能 ①理解诗中塑造的昭君形象 ②掌握诗中所用技艺和手法 2．情感态度价值观 正确评价昭君出塞
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群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面， 环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语， 分明怨恨曲中论。 有 家乡 一生 不幸 怨恨 《西京杂记》（葛洪） 元帝后宫既多，不得 常见，乃使画工图形， 按图召幸之。宫人皆 赂画工，多者十万， 少者亦不减五万，独 王嫱不肯，遂不得见。 匈奴入朝，求美人为 阏氏，于是上按图， 以昭君行。及去，召 见，貌为后宫第一， 善应对，举止娴雅。 帝悔之，而名籍已定， 帝重信于外国，故不 复更人。乃穷案其事， 画工皆弃市，籍其家， 资皆巨万。 这是一部 记载西汉 佚事传闻 的笔记体 对比小说 对比 群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山， 这里有生长明妃（王昭君）的村子。一 旦离开汉宫，（命运）便与北方少数民 族相连，独留下青冢向着黄昏。凭着画 工画的画像只能约略认识昭君美丽的面 容，空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。 即使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲， 还分明诉说着她内心的怨恨之情。 怨 ？ ？