第十六课第一讲（李岩） 整鞋的与 1、要求掌握列举语调。 言语训练Pa3 BuTHe pe4H 句型PeqeBbIe o6pa3Ib 要求学生掌握并熟练运用下列句型 AHHe CepreeBHe ckopo oyner narbnecar neT IIoMHAopbI CToT ceMbecar pyoneii. 3.Ceiyac poBHo TDH yaca. 4.IIoe3 &MockBa-TIeTepoypr B copok n MHHyT 教学过程与教学内容：pouecc u co1ep本aHHeOy4eHHH 9ranbI CoaepkaHne Heb MeTOAbI Bpesa oovyeHHa BcTynHTeb- 1.pOBepka BK 1.Panopr 5M. Hoe CJoBo cTyeHTaMn cTyneHTOB Ha 2.3aΠ01HHTb 3aHATHA. 2.TpeboBaHe rpynnoBon KypHa 2.3HaKOMCTBO npenonaBarena 3.IIo3HaKoMHTb cTVIeHTOB C HeM conepaHHeM ΠepBǐ3 ran Pa6oTa Han IIoBTopenue H 1CnvuaHhe 15M 中OHeTHKO Bropoii 3Tan OoyyeHHe HOBOMV: OBnaneHHe 1.CnyiaHHe 15M Pa6ora Han HOBbIMM HOBbIMH CNOBaMH H 3BVKO3anHCH CIOBaMH H Pey. 4.3ameHa naHH cJoBaMH 1.IoBTopHTe: 5 M. naHH分 HOBble cnoBa; 4.IIpHroToBbre HoBoe: IHanor:TeKcT CTyaeHTy OHHanuaTb neT. 讲义： 内 1学习第十六课语音 2.学习第十六课句型：
1 第十六课第一讲（李岩） 教学目的与要求： 语音 Фонетика： 1、要求掌握列举语调。 言语训练 Развитие речи 句型 Речевые образцы 要求学生掌握并熟练运用下列句型： 1. Анне Сергеевне скоро будет пятьдесят лет. 2. Помидоры стоят семьдесят рублей. 3. Сейчас ровно три часа. 4. Поезд «Москва-Петербург» отправляется в ноль часов сорок пять минут. 教学过程与教学内容：Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия; 2.Знакомство студентов с содержанием. 1.Рапорт дежурного; 2.Требоване преподавателя 5 м. Первый этап Работа над фонетикой Повторение и обучение новому. 1.Слушание звукозаписи; 2.Выполнение упр.1-2. 15м. Второй этап Обучение новому: Работа над новыми словами и реч. образцами Овладение новыми словами и реч. образцами. 1.Слушание звукозаписи ; 2.Правильное чтение; 3.Объяснение ; 4.Замена данн. словами. 75м. Домашние задания 1.Повторите пройденное; 2.Составьте микродиалоги по реч. образцам; 3.Перепишите новые слова; 4.Приготовьте новое: Диалог; Текст «Студенту одиннадцать лет». 5 м. 讲义： 教学内容： 新课：1.学习第十六课语音； 2.学习第十六课句型；
Cero Mbl HaHeM H3yuaTb 16-bii ypok.CHayana MBI GyeM paooTaTb Han oHeTHKOMi H HOBbIMH CJOBaMH ypoka 16,nOTOM-Han peueBbIMH 0Opa3uaMn. 二.O6 yyeHHe HOBOMY: I .DoHeTHKa: 1.列举语调 1)适用场合：读带有列举成分的陈述句。 2)使用调型：列举成分可用调型1、调型2、调型3、调型4朗读。在列举成分前 面有冒号时，冒号前面的词要用调型1来读。如： B Hawen cembe cnopr o ece:nana,Mama,6paT,cecrpa 3)BbInonHHTe ynp.1-2. II.Pa3BuTue pean:PeqeBbie 06pa3ubI 1.Pa6oTa Ha HOBbIMH CIOBAMH 1)IlpaBnILno rraiire HoBble c.noBa; OKOH HTb,3aKOH HTb,y3HaTb; (1)kyna?-B,Ha KoHuepT XOHTb(不定向)一HTH(定向) (2)npHHecTu Koro-To?-kypmuy,cnoBapb. (3)KoMy-eMy?-EMy Ee oTuy HenonHHTC 62 rona (4)nocTynHTb Kak?-npaBHJbHO,HenpaBHJbHO. Kyna?-B yHHBepcnTeT,Ha paGory (5)4TO?-HHCTHTYT,LKO.Ty. (6)oTnpaBnsTbca kyaa?-(noe3n)B CaHKT-IIeTepoypr,Ha ror,B nopory. (7)y3HaTb Koro-4To?-anpec,HoMep TenedoHa. o KOM-eM?-06 TOM,o pyccknx nucareax. (8)KoH aTb 4To?-ypok,paory. (9)cocTao?-cnoBapb,nporpaMMy
2 一.Вступительное слово： Сегодня мы начнём изучать 16-ый урок. Сначала мы будем работать над фонетикой и новыми словами урока 16, потом — над речевыми образцами. 二.Обучение новому： Ⅰ.Фонетика: 1.列举语调 1) 适用场合：读带有列举成分的陈述句。 2) 使用调型：列举成分可用调型1、调型2、调型3、调型4朗读。在列举成分前 面有冒号时，冒号前面的词要用调型1来读。如： В нашей семье спорт любят все: папа, мама, брат, сестра и я. 3) Выполните упр.1-2. Ⅱ.Развитие речи: Речевые образцы 1.Работа над новыми словами 1)Правильно читайте новые слова; 2)Укажите видовую пару данных глаголов и проспрягайте их: поступить, отправляться, исполниться, кончать, познакомиться, составлять, окончить, закончить, узнать; 3)Овладение управлением следующих глаголов: (1)ходить куда? - в школу, на концерт. ходить(不定向) - идти(定向) (2)принести кого-что? - курицу, словарь. (3)исполниться кому-чему? - Ему исполнился 21 год. Её отцу исполнится 62 года. (4)поступить как? - правильно, неправильно. куда? - в университет, на работу (5)окончить что? - институт, среднюю школу. (6)отправляться куда? - (поезд) в Санкт-Петербург, на юг, в дорогу. (7)узнать кого-что? - адрес, номер телефона. о ком-чём? - об этом, о русских писателях. (8)кончать что? - урок, работу. (9)составлять что? - словарь, программу
(10)3aKOHYHT TO?-3Ty pa6ory,LKOnbHyio nporpaMMy. (11)BepHTb KOMy-4eMy?-pyry,eTAM. BO TO?-B 6yyulee,B CBOM CHJbI 2.PaGoTa na pereBLIMH 06pa3uaMn 1)Cnyuaiire 3Byko3anmcbpeveBbIx oopa3uoB; 2)paBnIbHo raiire peqeBbie 06pa3ubl; DAHHe CepzeesHe ckopo 6vaer naTbaecaT neT (1)Ia ThI(Be)Tol-（用于对话，表示对方话语难于接受或没有意义)什么，哪 里，说些什么，哪能！ ②ⅡaMudopbi cmoam cembnecat py6.ei, (I)Cso.TbKO CTOHT(CTOT).-.多少钱 3Ceiruac poBHo Tpn saca. (1)-KoTopblii ac ceiisac? -Ceiuac poBHo uac,Ba(Tpn,veTblpe)aca,nr acoB. IToen (MocKea-Temepoypax omnpasuemca B no acoB copok nar Munyt. (1)Korna ornpaBnsercs.?-noe3n B ypyMun,Tennoxon. (2)-Kakoii HoMep noe3na?-HoMep BanuaTb onH (3)Bo?acoB-B acOB copOK MMHyT. (4)3aMeHaiire nomepKHyTble cnoBa H BenuTe pa3roBop no 3ToMy o6pa3uy. 三.oMamHHe3 anamns: 1.IloBTopnTe npoineHHoe; 2.CocTaBbre MHKpoanorn no pe4.o6pa3uaM; 第十六课第二讲 教学目的与要求： 言语训练：
3 (10)закончить что? - эту работу, школьную программу. (11)верить кому-чему? - другу, детям. во что? - в будущее, в свои силы 2.Работа над речевыми образцами 1)Слушайте звукозаписьречевых образцов; 2)Правильно читайте речевые образцы; 3)Объяснение речевых образцов: ①Анне Сергеевне скоро будет пятьдесят лет. (1)Да ты(вы) что! -（用于对话，表示对方话语难于接受或没有意义）什么，哪 里，说些什么，哪能！ (2)Заменяйте подчёркнутые слова и ведите разговор по этому образцу. ②Помидоры стоят семьдесят рублей. (1)Сколько стоит(стоят). - .多少钱 (2)Заменяйте подчёркнутые слова и ведите разговор по этому образцу. ③Сейчас ровно три часа. (1)— Который час сейчас? — Сейчас ровно час, два(три, четыре) часа, пять часов. Сейчас девять часов двадцать минут. (2)Заменяйте подчёркнутые слова и ведите разговор по этому образцу. ④Поезд «Москва-Петербург» отправляется в ноль часов сорок пять минут. (1)Когда отправляется.? - поезд в Урумчи, теплоход. (2)— Какой номер поезда? — Номер двадцать один. (3)Во сколько? часов - В ноль часов сорок минут. (4)Заменяйте подчёркнутые слова и ведите разговор по этому образцу. 三. Домашние задания： 1.Повторите пройденное; 2.Составьте микродиалоги по реч. образцам; 3.Перепишите новые слова; 4.Приготовьте новое: Диалог; Текст «Студенту одиннадцать лет». 第十六课第二讲 教学目的与要求： 言语训练：
对话Ima1or 1、要求学生运用正确语音、语调朗读对话 2、要求学生转述对话内容 3、根据本课对话仿编对话，演练表演对话： 课文TekeT 1要求学生运用正确语音、语调朗读课文并能理解课文： 2.要求学生对于有关课文内容提出的问题能听懂并快速准确作答： 教学过程与教学内容 npouecc H conepanne o6yqenna e西 BcTynnTenb- 1.Πo3 nopoBaTbca co 1.IIpoBepka aBKH 1.Panopr 5M. Hoe cnoBo cTyeHTaMH cTVneHTOB Ha exkypHoro 2 3a0OIHHTh 3HSTHS 2.Tpe6oBaHe a cTyaeHTOB c cerOHaIHHN conepkaHHeM conepaHHeM ΠeDBbIii3TanΠOBTODeHHe H nDo ykDeneHne HKTaHT HOBbIX 15 M npo eHHoro BaTb AHanor Bropoii Tan (ovueHHe HOBOMV OBnaneHHe 1.CnvinaHne 55M. PaGora Han HanorOM H 3BWO3aΠHCH H TeKcTOM TeKCTOM 2.IIpaBHbHoe 4.9红.HaW3yCTb Tpethii otan BbinonHehne vup 27-29: 22M HoMauHne 1.IIoBTopHTe npoiieHHoe,BbinonHnTe ynp.26,30 ycTHo 3M. 3.IlOnrOTOBbTecb K nHCbMeHHoH npoBepke TekcTa:IHKTaHT; 4.CocraBbre cBoi anor no oopasuy anora ypoka 16, 5.CocraBbre aManor no conepxaHmio Tekcra; 讲义： 教学内容 习 检查第十六课单词、句型：仿编对话 新课：1学习第十六课对话、课文： pa3:HOBble cJoBa H peueBble oopa3ubl,3areM Mbl oyneM paooTarb Han nanoroM H TekCToMypoka 16
4 对话 Диалог 1、要求学生运用正确语音、语调朗读对话； 2、要求学生转述对话内容； 3、根据本课对话仿编对话，演练表演对话； 课文 Текст 1.要求学生运用正确语音、语调朗读课文并能理解课文； 2.要求学生对于有关课文内容提出的问题能听懂并快速准确作答； 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт дежурного 2.Требоване преподавателя 5 м. Первый этап Повторение и про- верка новых слов и реч. образцов Укрепление пройденного Диктант новых слов; Разыгры- вать диалог; 15 м. Второй этап Обучение новому: Работа над диалогом и текстом: «Студенту одиннадцать лет»; Овладение диалогом и текстом 1.Слушание звукозаписи ; 2.Правильное чтение; 3.Объяснение ; 4.Чт. наизусть; 55 м. Третий этап Выполнение упр.27-29; 22м. Домашние задания 1.Повторите пройденное, выполните упр.26, 30 устно; 2.Письменно выполните упр.31; 3.Подготовьтесь к письменной проверке текста: диктант; 4.Составьте свой диалог по образцу диалога урока 16; 5.Составьте диалог по содержанию текста; 3 м. 讲义： 教学内容： 复习：1.复习、检查第十六课单词、句型；仿编对话 新课：1.学习第十六课对话、课文； 一.Вступительное слово： Сегодня сначала мы будем повторять и проверять пройденное в прошлый раз: новые слова и речевые образцы, затем мы будем работать над диалогом и текстом урока 16
1.poBepka HOBbIx C.IOB: 1)4TeHHe HOBbIX CJOB. 2)HkTaHt Ha nocke Hobbx cnoB: 三.O6y4 enne HOBOMy: 1.Pa6ora Han ananorom 1Cnyuaite 3BYKo3anHcb Hanora 2)paBnnbHo raiire anor: A.Boupoc ofmero xapakrepa k maory (1)KTo c keMTYT pa3roBapHBaer' (2)O M OHH pa3roBapHBaoT? B.C.IOBa,H KOHCTPYKIHH: (1)xoTeT OTH K KOMy? cero(Buepa 6bl (3)Hea!(Xopo a nnes)好主意 (4)ΠTHYH DbIHOK宠物市场 4)4HTaiire nnanor HaH3vcTb (2)moqemy hhkonani xouet nouth kahhe? (3)Ckonkko ner aHHe? (6)Te MoHo co6aky?4To TaM eue ecT (7)Kakoii 3aBTpa neHb?Kyna pemnn npy3ba BMecre noiTH 3aBTpa? (8)4To nonapHT Hnkonaii AHHe Ha eb poxneHHa? (2)3Halo.To KoMy?HpaBHTCa. (3)Hneal 9)BbInonHHTe ynp.24-25: 2)rare TeKcT; 3)06bacHeHHe TekcTa: A.BoupochI o6mero xaparrepa k Tekery: (1)O M HenaBHo ycJbIan MOCKOBCKypHaHcT?
5 二.Повторение и проверка: 1.Повторение и проверка новых слов: 1)Чтение новых слов; 2)Диктант на доске новых слов; 2.Повторение и проверка диалога: 1)Разыгрывайте диалог; 三.Обучение новому： 1.Работа над диалогом 1)Слушайте звукозапись диалога; 2)Правильно читайте диалог; 3)Объяснение диалога: А.Вопросы общего характера к диалогу: (1)Кто с кем тут разговаривает? (2)О чём они разговаривают? Б.Слова, выражения и конструкции для активизации: (1)хотеть пойти к кому? (2)У кого? сегодня(вчера был, завтра будет) день рождения. (3)Идея!(Хорошая идея!) 好主意！ (4)Птичий рынок 宠物市场 4)Читайте диалог наизусть; 5)Разыгрывайте диалог; 6)Ответьте на конкретные вопросы к диалогу: 1)Что будет делать Николай завтра? (2)Почему Николай хочет пойти к Анне? (3)Сколько лет Анне? (4)Что Виктор посоветовал Николаю подарить Анне? (5)Что нравится Анне? (6)Где можно купить собаку? Что там ещё есть? (7)Какой завтра день? Куда решили друзья вместе пойти завтра? (8)Что подарит Николай Анне на день рождения? 7)Перескажите содержание диалога. 8)Докончите следующие предложения: (1)Хочу пойти куда?. (2)Я знаю, что кому? нравится. (3)Идея!. 9)Выполните упр.24-25; 2.Работа над текстом «Студенту одиннадцать лет». 1)Прослушайте звукозапись; 2)Правильно читайте текст; 3)Объяснение текста: А.Вопросы общего характера к тексту: (1)О чём недавно услышал московский журналист?