茂租附中九年级(上)语文期中试卷 33班编号 号学生_成绩 积累运用。(共25) 一)积累(共15分) 1、阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。(2分) 山泉作jio儿之态,泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染,鼎湖山年轻了许多 山径之幽曲,竹木之青翠,都透着一股童zhi的生气,使进山之人如入清che透明的境界 身心了无杂尘,陡觉轻快。行至半山,有一补山亭。亭已破旧,无可驻目之处,惟亭内 一副ying联“到此已无尘半点,上来更有碧千寻”,深得此中精神,令人点头会意 2、默写。(8分) (1)我想:希望是本无所谓有,无所谓无的 铁马冰河入梦来 ,左右流之。窈窕淑女, (4)蒹葭凄凄 所谓伊人, (5) 春风不度玉门关 (6) ,浅草才能没马蹄 3.写出课内、课外有关鸟的诗句各两句。(2分) 课内 课外: 4、下列广告曲意使用成语,请改正。3分 A牌衬衫—一开门见衫 B牌洗衣机一—爱不湿手 C牌胃药一一无胃不至: D牌蚊香一一默默无蚊: E牌西服一一衣衣不舍: F牌止咳药——咳不容缓:
1 茂租附中九年级（上）语文期中试卷 33 班编号 号学生 成绩 一、 积累运用。（共 25） （一） 积累（共 15 分） 1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2 分） 山泉作 jiāo 儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多， 山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童 zhì的生气，使进山之人如入清 chè透明的境界， 身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内 一副 yíng 联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。 2、默写。（8 分） （1）我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 。 （2） ，铁马冰河入梦来。 （3） ，左右流之。窈窕淑女， 。 （4）蒹葭凄凄， 。所谓伊人， 。 （5） ，春风不度玉门关。 （6） ，浅草才能没马蹄。 3．写出课内、课外有关鸟的诗句各两句。（2 分） 课内： 课外： 4、下列广告曲意使用成语，请改正。3 分 A 牌衬衫——开门见衫： B 牌洗衣机——爱不湿手： C 牌胃药——无胃不至： D 牌蚊香——默默无蚊： E 牌西服——衣衣不舍： F 牌止咳药——咳不容缓：
(二)运用(共10分) 5、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法,再仿写一句。(不能引用本试卷中的有关内容 作为答题材料。)(2分) 例句:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春 母爱是一泓清泉,让你在情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净 仿写:父爱是 6、根据上下文,填写在横线上的语句,排列顺序最恰当的一组是()(2分) 山是静的,海是动的。山是呆板的,海是活泼的。 从天边微波疯潮地直 卷到岸边,触着崖石,更欣然地溅跃了起来,开了灿然万朵的银花! ①如同病牛一般。 ②而海呢,你看她没有一刻静止! ③昼长人静的时候,天气又热, ④凝望着青山,一片黑郁郁的连绵不动 A.②①④③B.④②③①C.③④②D.①②③④ 7、培养学生的创造性思维,是当前课程改革所追求的一个目标。综合下面资料,从中得 出什么结论?用简洁的话加以表述。(2分) 材料一:有人人为:富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。 从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识 随时都可能进行组合,形成新的创意。总之,知识是形成创新的素材。 材料二∶贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚这些伟大的人物,他们也并非轻而易举就能 获得非凡的灵感,他们的非凡的灵感产生的途径是:关注极其普通的、甚至一闪念的想 法,并对它们反复思考、推敲,不断充实 材料三∶伽利略有一次在大教堂祈祷的时候,教堂顶上悬挂下来的一盏的油灯的挂 灯链条不断晃动的嘀嗒声惊扰了他,引起了他的一连串思考,他觉得链条的节奏似乎是 有规律的。他立刻回家进行了反复的实验,最后发现了自然的节奏的规律 请欣赏下面这幅漫画,给它拟一个恰当的标题(10字以内,不得以“无题”为标题) 并写出这幅漫画的寓意(30字以内)。(4分)
2 （二）运用（共 10 分） 5、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。(不能引用本试卷中的有关内容 作为答题材料。)（2 分） 例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你在情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 仿写：父爱是 父爱是 6、根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（ ） (2 分) 山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。 从 天边微波疯潮地直 卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花! ①如同病牛一般。 ②而海呢，你看她没有一刻静止! ③昼长人静的时候，天气又热， ④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动 A．②①④③ B．④②③① C．③④①② D．①②③④ 7、培养学生的创造性思维，是当前课程改革所追求的一个目标。综合下面资料，从中得 出什么结论？用简洁．．的话加以表述。（2 分） 材料一：有人人为：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识 随时都可能进行组合，形成新的创意。总之，知识是形成创新的素材。 材料二：贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚这些伟大的人物，他们也并非轻而易举就能 获得非凡的灵感，他们的非凡的灵感产生的途径是：关注极其普通的、甚至一闪念的想 法，并对它们反复思考、推敲，不断充实。 材料三：伽利略有一次在大教堂祈祷的时候，教堂顶上悬挂下来的一盏的油灯的挂 灯链条不断晃动的嘀嗒声惊扰了他，引起了他的一连串思考，他觉得链条的节奏似乎是 有规律的。他立刻回家进行了反复的实验，最后发现了自然的节奏的规律。 8、请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题(10 字以内，不得以“无题”为标题)， 并写出这幅漫画的寓意．．(30 字以内)。（4 分）
幼儿读小学 小学读中学 中学读大学 大学读幼儿 (1)标题: (2分) (2)寓意: (2分) 第二部分:阅读理解(共45分 阅读古文《桃花源记》,完成9~12题。(共10分) 见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设洒杀鸡作食,村中闻有此人, 咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问 今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人——为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家, 皆出洒食。停数日辞去,此中人语云:“不足为外人道也! 9、解释下列加点的字词。(4分) (1)便要还家( (2)具答之( (3)不足为外人道也( (4)咸来问讯( 10、用现代汉语写出下列句子的意思。(2分) 自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉。 11、根据你所学的历史知识,想一想自桃花人来到桃花源到渔人进入桃花源期间, 桃花源外的世间又发生了那些战争?请至少写出三个来。(写出战争的名称即可)(2 分) 12、陶渊明在现实社会黑暗的现实情况下,他个人无法改变这样的状况,于是他营 造了一个并不存在的桃花源,来告诉人们他理想的社会应该是怎样的,因此,有人把他
3 ⑴标题： （2 分） ⑵寓意： （2 分） 第二部分：阅读理解（共 45 分） 一、阅读古文《桃花源记》，完成 9～12 题。（共 10 分） 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问 今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家， 皆出洒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！” 9、解释下列加点的字词。（4 分） ⑴便要．还家（ ） ⑵具．答之（ ） ⑶不足．．为外人道也（ ） ⑷咸．来问讯（ ） 10、用现代汉语写出下列句子的意思。（2 分） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉。 11、根据你所学的历史知识，想一想自桃花人来到桃花源到渔人进入桃花源期间， 桃花源外的世间又发生了那些战争？请至少写出三个来。（写出战争的名称即可）（2 分） ______________________________________________________ ____________ 12、陶渊明在现实社会黑暗的现实情况下，他个人无法改变这样的状况，于是他营 造了一个并不存在的桃花源，来告诉人们他理想的社会应该是怎样的，因此，有人把他
的笔下桃花源称之为“乌托邦”。请结合以下一则材料,给“乌托邦”作个注解。(2 分) 材料链接:著名文学大师沈从文先生出生在湖南凤凰的一个美丽而又闭塞的小镇上, 这里的民风纯朴。在上世纪二、三十年代,小镇由于受到了城市文明的影响,民风发生 的变化,人与人之间也充满了尔虞我诈。这让沈从文先生很痛心。面对已经不复存在纯 朴的民风,他只能在他的小说里用文字去塑造一个现实生活并不存在的风景秀美、民风 纯朴的湘西世界。因此,人们把他笔下的“湘西世界”也称之为“乌托邦” 乌托邦: 二、阅读《故乡》,完成13~17题。(共11分 ()我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地 步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大 家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意 他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新 的生活,为我们所末经生活过的。 (2)我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和独台的时候,我还暗地里笑他,以 为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么? 只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。 (3)我在蒙中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着轮金黄的圆 月 13、(1(2)三段文字所写的主要内容是什么?(2分) 14、在画直线的句子中,三个“辛苦”各指哪三个人?在当时,他们各自的社会性质是 怎样的?(3分) “他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。”这一句中的“新的生活”是 种怎样的生活呢?(1分) 16、人们都说“月是故乡明”,你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗?(2分) 17、①毛泽东曾经评价鲁迅说:“鲁迅在中国的价值,据我看要算是中国的第一等圣人, 孔夫子是封建社会的圣人,鲁迅是现代中国的圣人。"鲁迅先生确实给我们留下了很多的 精神财富,据此,请写出他有关的作品。(至少四篇/部)(2分)
4 的笔下桃花源称之为“乌托邦”。请结合以下一则材料，给“乌托邦”作个注解。（2 分） 材料链接：著名文学大师沈从文先生出生在湖南凤凰的一个美丽而又闭塞的小镇上， 这里的民风纯朴。在上世纪二、三十年代，小镇由于受到了城市文明的影响，民风发生 的变化，人与人之间也充满了尔虞我诈。这让沈从文先生很痛心。面对已经不复存在纯 朴的民风，他只能在他的小说里用文字去塑造一个现实生活并不存在的风景秀美、民风 纯朴的湘西世界。因此，人们把他笔下的“湘西世界”也称之为“乌托邦”。 乌托邦： 二、阅读《故乡》，完成 13～17 题。（共 11 分） ⑴我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地 步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大 家隔膜起来......然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意 他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新 的生活，为我们所未经生活过的。 ⑵我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和独台的时候，我还暗地里笑他，以 为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？ 只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 ⑶我在蒙中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月…… 13、 ⑴⑵三段文字所写的主要内容是什么？（2 分） 14、在画直线的句子中，三个“辛苦”各指哪三个人？在当时，他们各自的社会性质是 怎样的？（3 分） 15、 “他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”这一句中的“新的生活”是一 种怎样的生活呢？（1 分） 16、人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？（2 分） 17、 ①毛泽东曾经评价鲁迅说：“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人， 孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅是现代中国的圣人。”鲁迅先生确实给我们留下了很多的 精神财富，据此，请写出他有关的作品。（至少四篇/部）（2 分）
②李华的叔叔下岗在家,虽几次求职,但多未能如愿,心情十分低落,请你代李华从《故 乡》一文中选出一段箴言给他。(1分) 三、破碎的美丽(10分) ①有时候,我甚至相信:只有破碎的东西才是美丽的。 ②我喜欢断树残枝萎叶,也喜欢旧寺锈钟颓墙;喜欢庭院深深-蓬秋草,荒芜石阶 点点青苔,也喜欢云冷星陨月缺,柳败花残茎衰。这些破碎的东西是那么平常,那么清 淡,那么落魄,甚至那么狼狈。它们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠 下慢慢地沉淀慢慢地变形,然后破碎,然后走进我的视线中,走到辉煌已让位给别人的 今天。 ③我不知道它们曾经怎样美丽过,所以我无法想像它们的美丽。因此,我深深沉醉 于这种不可想像不可求源的美丽之中,挖掘着它们绚丽的往昔,然后蓦然回首,将这两 种生命的形态拉至眼前,黯然泪下。这由囻满而破碎、由繁盛而落寞的生命过程中,蕴 含着多少难以诉说的悲欢离合,蕴含着多少永恒的感伤和无限的苍凉啊! ④同样,很残忍的,我相信破碎的人生才最美丽。 苍老的人记起发黄的青春,孤傲的人忏悔错过的爱情;英雄暮年时的忍痛回首 红颜逝去后的对镜哀思。我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那 部分,然后颤抖,然后哭泣,然后让心灵流出血来。毎当这时候,哪怕我对眼前的人 无所知,我也一定会相信:那些辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪,是他生命 中最深的印记和最珍爱的储藏。只有等他破碎的时候,他才会露岀自己最真实的容颜
5 ②李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从《故 乡》一文中选出一段箴言给他。（1 分） 三、破碎的美丽（10 分） ①有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。 ②我喜欢断树残枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟颓墙；喜欢庭院深深一蓬秋草，荒芜石阶 点点青苔，也喜欢云冷星陨月缺，柳败花残茎衰。这些破碎的东西是那么平常，那么清 淡，那么落魄，甚至那么狼狈。它们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠 下慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视线中，走到辉煌已让位给别人的 今天。 ③我不知道它们曾经怎样美丽过，所以我无法想像它们的美丽。因此，我深深沉醉 于这种不可想像不可求源的美丽之中，挖掘着它们绚丽的往昔，然后蓦然回首，将这两 种生命的形态拉至眼前，黯然泪下。这由圆满而破碎、由繁盛而落寞的生命过程中，蕴 含着多少难以诉说的悲欢离合，蕴含着多少永恒的感伤和无限的苍凉啊! ④同样，很残忍的，我相信破碎的人生才最美丽。 ⑤苍老的人记起发黄的青春，孤傲的人忏悔错过的爱情；英雄暮年时的忍痛回首， 红颜逝去后的对镜哀思。我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一 部分，然后颤抖，然后哭泣，然后让心灵流出血来。每当这时候，哪怕我对眼前的人一 无所知，我也一定会相信：那些辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪，是他生命 中最深的印记和最珍爱的储藏。只有等他破碎的时候，他才会露出自己最真实的容颜