在课文中 出作者独游学A 的的问,地 缭由? 晚主去荷塘的路上不
在课文中找 出作者独游荷塘 的时间、地点和 缘由？ 晚上|去荷塘的路上|心情不宁 静 原 由
夜游荷塘(4-6段):月光下的荷 塘 (1)第4段作者观赏 荷叶、荷花、荷香 (嗅到的)、荷波 (2)荷叶是怎样写的? 田田 像舞女的裙
夜游荷塘（4-6段）：月光下的荷 塘 （1）第4段作者观赏 了荷塘里的哪些景物？ 荷叶、荷花、荷香 （嗅到的）、荷波 （2）荷叶是怎样写的？ 田田 像舞女的裙
荷花是怎样写的?(4)荷香是怎样写的? 点缀(少 袅娜、羞涩(拟人) 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 通感 将一种感觉的东西比喻 成另一种感觉的东西。 课文中还有一处通感, 你能找出吗? 塘中的月色并不均匀; 但光和影有着和谐的旋律 如梵婀玲上奏着的名曲
(3)荷花是怎样写的？ 点缀（少） 袅娜、羞涩 （拟人） 明珠、星星、美人 （4）荷香是怎样写的？ 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 修辞手法——通感 将一种感觉的东西比喻 成另一种感觉的东西。 课文中还有一处通感， 你能找出吗？ 塘中的月色并不均匀； 但光和影有着和谐的旋律， 如梵婀玲上奏着的名曲