(1)简介背景。(1节 课文分析: (2)准备“信物”。(3-4) (3)、准备武器。(5节) 本文结构 准备。(1-6) 4)、配备助手。(6节) (1)、怒叱太子。(7-8) 2、诀别。(7-10) (2)、易水悲歌。(9-10) (1)、计见秦王。(11-13) 3、刺秦。(11-19) (2)、勇刺秦王。(14-18) (3)、壮志未酬。(19)
课文分析: 一、本文结构: 1、准备。(1--6) 2、诀别。(7--10) 3、刺秦。(11--19) (1)简介背景。(1节) (2)准备“信物”。(3-4) (3)、准备武器。(5节) (4)、配备助手。(6节) (1)、怒叱太子。(7--8) (2)、易水悲歌。(9--10) (1)、计见秦王。(11--13) (2)、勇刺秦王。(14--18) (3)、壮志未酬。(19)
中心思想 本文通过对荆轲刺秦王这一事件的叙述,赞 扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困, 反抗侵伐的侠义行为,表现了作者反抗强暴统 治的思想
❖ 中心思想: 本文通过对荆轲刺秦王这一事件的叙述，赞 扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困， 反抗侵伐的侠义行为，表现了作者反抗强暴统 治的思想
楚汉战争 西绝霸王项羽 (前232-前202) 物海 并 9高密 前256-前195) 东 关 通羽求 四楚王 。成阳加 风 彭城 王 海 汉中 鸟江 X土战场 江东 一项返路度
1、沛公霸上 驻军名词动词 、沛公欲关中称王名词作动词 3、击破沛公军 替、给 4、范增项羽曰劝说 5、沛公居时 崤山以东,即函谷关以东地区。 6、好美姬 喜好 7、此天子气也 判断句
1、沛公军霸上 驻军 名词动词 2、沛公欲王(wàng)关中 称王 名词作动词 3、为(wèi)击破沛公军 替、给 4、范增说(shuì)项羽曰 劝说 5、沛公居山东时 崤山以东，即函谷关以东地区。 6、好(hào)美姬 喜好 7、此天子气也 判断句