重视信息类课程学习、切实提高 自身信息素养 1、信息素质教育类课程与计算机类课 程区别 2、利用 Internet与信息素养 3、信息素质教育类课程的内容
重视信息类课程学习、切实提高 自身信息素养 1、信息素质教育类课程与计算机类课 程区别 2、利用Internet与信息素养 3、信息素质教育类课程的内容
第三节高校图书馆信息资源的利用 、图书馆对大学生的意义 学习的阶段性特点决定了大学生的信息需求 2、个人信息购买能力问题 3、良好学习的环境 4、图书馆对用户提供的各种教育 图书馆基本介绍 1、高校图书馆 2、公共图书馆 3、研究所图书馆 4、其他
第三节 高校图书馆信息资源的利用 一、图书馆对大学生的意义 1、学习的阶段性特点决定了大学生的信息需求 2、个人信息购买能力问题 3、良好学习的环境 4、图书馆对用户提供的各种教育 二、图书馆基本介绍 1、高校图书馆 2、公共图书馆 3、研究所图书馆 4、其他
三、高校图书馆的基本布局 主要服务部门及主要服务: 信息咨询部:主要承担用户教育、定题服务、成果 查新、情报调研和各种信息咨询等 图书借阅部:主要承担图书的借阅服务。 期刊部:主要提供期刊阅览服务。 电子阅览。提供电子信息阅览服务 行政管理部门:用户信息交流和解决各部门上交的 问题
三、高校图书馆的基本布局 ▪ 主要服务部门及主要服务： ▪ 信息咨询部：主要承担用户教育、定题服务、成果 查新、情报调研和各种信息咨询等 ▪ 图书借阅部：主要承担图书的借阅服务。 ▪ 期刊部：主要提供期刊阅览服务。 ▪ 电子阅览。提供电子信息阅览服务。 ▪ 行政管理部门：用户信息交流和解决各部门上交的 问题
四、高校馆信息的基本组织与分区 1。文种:中文、日文、俄文、西文、其他 2。学科:社会科学(A—K类) 人文科学(A、B、C、D、I、J、K等类) 自然科学(NX类)z:综合类 3。信息内容的基本类目 A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 B哲学、宗教 B80思维科学、B81逻辑学(论理学) B83美学、B84心理学 C社会科学总论 c0社会科学理论与方法、c8统计学、C91社会学 c93管理学、[C94系统科学、C96人才学
四、高校馆信息的基本组织与分区 ▪ 1。文种：中文、日文、俄文、西文、 其他 ▪ 2。学科：社会科学（A——K类） 人文科学（A、B、C、D、I、J、K等类） 自然科学（N——X类） Z：综合类 ▪ 3。信息内容的基本类目 A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论 B 哲学、宗教 B80 思维科学、 B81 逻辑学（论理学） B83 美学、 B84 心理学 C 社会科学总论 C0 社会科学理论与方法、C8 统计学、C91 社会学 C93 管理学、[C94]系统科学、 C96 人才学
D政治、法律 D9法律 E军事 F经济 G文化、科学、教育、体育 G2信息与知识传播 G3科学、科学研究 G4教育 H语言、文字 H1汉语、H2中国少数民族语言 H3常用外国语、H31英语
▪ D 政治、法律 D9 法律 ▪ E 军事 ▪ F 经济 ▪ G 文化、科学、教育、体育 G2 信息与知识传播 G3 科学、科学研究 G4 教育 ▪ H 语言、文字 H1 汉语、H2 中国少数民族语言 H3 常用外国语、H31 英语