心海浪,步体验 做游戏:鼓停拿到花的同学罚表 演节目
•心海冲浪，初步体验 做游戏：鼓停拿到花的同学罚表 演节目
叩开心灵之窗 心理活动描写指导
叩开心灵之窗 ——心理活动描写指导
概念解读 心理描写:心瑚描写是对人物 在特定环境中的心理活动描写。 它能揭示人物的内心世界,表 现人物的思想感情,刻画人物 的性格,深化作品主题
心理描写：心理描写是对人物 在特定环境中的心理活动描写。 它能揭示人物的内心世界，表 现人物的思想感情，刻画人物 的性格，深化作品主题 。 概念解读
倾听心声,交流互动 想一想:这样写好不好 语文课开始了,老师把批好的试卷 发了下来。在拿到试卷之前,我紧张 得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到 手以后,我一看不及格,很是伤心。 用抽象的概述代替具体可感的描写
想一想：这样写好不好 语文课开始了，老师把批好的试卷 发了下来。在拿到试卷之前，我紧张 得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到 手以后，我一看不及格，很是伤心。 用抽象的概述代替具体可感的描写 倾听心声，交流互动
名学生在老师宣布考试成绩时 例一:我不停地在心里念叨:阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨, 保佑我吧!我再也不踢球了,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪 我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个 小时的电视。老师啊,手下留情,你让我过了这一关,我以后上课 定好听讲千方千方别让我不及格啊!内心独白 例二:我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网冋我平, 把我网住,使我不能动弹,不能挣扎。我又仿佛看到了多师蔷 的之容,访佛听到了父母失的叹丸声和旁人的嘲关幻觉浮现 例三:试卷舲地反躺在臬上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试鬯一肩, 个鲜红的“4字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把 手伸到试鬯底下,用力一翻。隨着“啪”的一声,我看到了我的分数 4,可怜的“48”,我“”-广动作语言描写 例四天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主 地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗 啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同 发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打 环境烘托
• 例一：我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨， 保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪 我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个 小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课 一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ 一名学生在老师宣布考试成绩时 ： 例二：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来， 把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面 的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。 例三： 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角， 一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把 手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数 ──48， 可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。 例四 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主 地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗 啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同 桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打 鼓。 内心独白 幻觉浮现 动作语言描写 环境烘托