示例关于理想气体的性质,下列说法中正确 的是() A.理想气体是一种假想的物理模型,实际并 不存在 B.理想气体的存在是一种人为规定,它是 种严格遵守气体实验定律的气体 C.一定质量的理想气体,内能增大,其温度 定升高 D.氦是液化温度最低的气体,任何情况下均 可视为理想气体 高中物理选修3-3课件
高中物理选修3-3课件 • 关于理想气体的性质，下列说法中正确 的是( ) • A．理想气体是一种假想的物理模型，实际并 不存在 • B．理想气体的存在是一种人为规定，它是一 种严格遵守气体实验定律的气体 • C．一定质量的理想气体，内能增大，其温度 一定升高 • D．氦是液化温度最低的气体，任何情况下均 可视为理想气体
解析: 选项 个性分析 理想气体是在研究气体性质的过程中 正确建立的二种理想化模型现实中并不 对于理想气体,分子间的相互作用力 可忽略不计,也就没有分子势能,其 正确内能的变化即为分子动能的变化,宏 观上表现为温度的变化 实际的不易液化的气体,只有在温度 不太低、压强不太大的条件下才可当 高中吻远悔3-3件
高中物理选修3-3课件 • 解析： • 答案： ABC 选项 个性分析 A、B 正确 理想气体是在研究气体性质的过程中 建立的一种理想化模型，现实中并不 存在，其具备的特性均是人为规定的 C正确 对于理想气体，分子间的相互作用力 可忽略不计，也就没有分子势能，其 内能的变化即为分子动能的变化，宏 观上表现为温度的变化 D错误 实际的不易液化的气体，只有在温度 不太低、压强不太大的条件下才可当 成理想气体，在压强很大和温度很低 的情况下，分子的大小和分子间的相
【反思总结】对物理模型的认识,既要 弄清其理想化条件的规定,又要抓住实际 问题的本质特征,忽略次要因素,运用理 想化模型知识规律,分析解决问题 高中物理选修3-3课件
高中物理选修3-3课件 • 【反思总结】 对物理模型的认识，既要 弄清其理想化条件的规定，又要抓住实际 问题的本质特征，忽略次要因素，运用理 想化模型知识规律，分析解决问题
理想气体状态方程的推导 一定质量的某种理想气体由初态1、V1、 T)变 (先等温|2、V71后等压 遵从三 个气亻 (2等压|1、V、2|后等温 中间态 末态 定律中 初态 任意计M (3)先等容|p、V、后等温 (4先等温八V2、1后等容2、2、7 犬态, 建立F 中间态 (5先等压P1、V2、T后等容 态参量 便可 (6先等容P2、V1、T后等压 中间态 式有6 高中物理选修3-3课供
高中物理选修3-3课件 • 二、理想气体状态方程的推导 • 一定质量的某种理想气体由初态(p1、V1、 T1 )变化到末态(p2、V2、T2 )，因气体遵从三 个气体实验定律，我们可以从三个定律中 任意选取其中两个，通过一个中间状态， 建立两个方程，解方程消去中间状态参量 便可得到理想气体状态方程．组合方式有6 种，如图所示．
我们选“先等温、后等压”证明 从初态→中间态,由玻意耳定律得p1V1=P2V从中间 态→末态,由盖一吕萨克定律得 由以上两式消去 V得22 高中物理选修3-3课件
高中物理选修3-3课件 我们选“先等温、后等压”证明． 从初态→中间态，由玻意耳定律得p1V1＝p2V′从中间 态→末态，由盖—吕萨克定律得 V′ V2 ＝ T1 T2 由以上两式消去 V′得 p1V1 T1 ＝ p2V2 T2