一、四分之一，反弹停顿时值长，占三分之二、四分之三 B legato乐句：点清晰，下落和停顿时值不均等.点时值短，占三分之 四分之一，反弹线时值长，占三分之二、四分之三 13.课堂小结(6分钟) 课资计论一本节课讲了什么)练习了什么？ “线”在实际指挥时（尤其是指挥抒情性歌曲时） 棱角的拍点，而可能将动作虚化为线”状。虽然是·线 时并不需要明显的有 ，但是掌握拍点的人 和没有掌握拍点的人打出的“线”有本质的不同，前者有控制感、后者是无控制 感的零散的状态。因而处着指挥者必须从掌握“拍点”开始。 6.布置作业(4分钟) 对本课的四条练习每天对者镜子做15分钟练习，找到最自然、优美的基本 状态.每位同学每周至少录制一次完整练习视频（四条）发到微信合唱指挥群组， 我会及时点评，请预习下一课程内容：图示， 课后 1在课程群组讨论学习到的知识心得. 2.引导学生分享体会，扩大共识范围，营造良好学习氛围. 特色创新 拍点的形成理论 教学反思 1.课程中教师思维和讲解的流畅对于学生有着极大地带动作用 2给学生一个开放的课堂，让学生参与进来，发挥积极主管作用
15 一、四分之一，反弹停顿时值长，占三分之二、四分之三。 B legato 乐句：点清晰，下落和停顿时值不均等。点时值短，占三分之一、 四分之一，反弹线时值长，占三分之二、四分之三。 13. 课堂小结（6 分钟） 课堂讨论——本节课讲了什么？练习了什么？ “线”在实际指挥时（尤其是指挥抒情性歌曲时），有时并不需要明显的有 棱角的拍点，而可能将动作虚化为“线”状。虽然是“线”，但是掌握拍点的人 和没有掌握拍点的人打出的“线”有本质的不同。前者有控制感、后者是无控制 感的零散的状态。因而处着指挥者必须从掌握“拍点”开始。 6.布置作业（4 分钟） 对本课的四条练习每天对着镜子做 15 分钟练习，找到最自然、优美的基本 状态。每位同学每周至少录制一次完整练习视频（四条）发到微信合唱指挥群组， 我会及时点评。请预习下一课程内容：图示。 课后 1.在课程群组讨论学习到的知识心得。 2.引导学生分享体会，扩大共识范围，营造良好学习氛围。 特色创新 拍点的形成理论 教学反思 1.课程中教师思维和讲解的流畅对于学生有着极大地带动作用 2.给学生一个开放的课堂，让学生参与进来，发挥积极主管作用
教案六(11-12学时)图示 项目名称 合唱指挥技术及与音乐表现 学习地点 合唱指挥基本图示 授课学时 2学时（总72学时，第11-12学时） 教材、参考书目《陈国权教合唱指挥》《朱步熹合唱指挥实训》 班级 周次 星期 节次 音乐表演2020级 第六周 五 1-2节 教学分析 授课信息 标题：合唱指挥中的图示 主要内容 1.一拍子图示2.二拍子图示 3.三拍子图示4.四拍子图示 5.六拍子图示6其他拍子 授课形式：讲解、演示、实操 任务目标（教学重点难点） 知识目标 学会常见的图示，主要有 一拍子、 二拍子、三拍子、四拍子、六 能力目标熟练掌握常见的拍子基本图示并运用到简单的合唱作品中 素质目标了解到图示在日常指挥中的重要性，以及拓展和设计指挥动作的基 教学重点 四种拍子的图示讲解及练习 教学难点根据作品设计曲线、直线、和点的运用 学情分析
16 教案六（11-12 学时）图示 项目名称 合唱指挥技术及与音乐表现 学习地点 合唱指挥基本图示 授课学时 2 学时（总 72 学时，第 11-12 学时） 教材、参考书目 《陈国权教合唱指挥》《朱步熹合唱指挥实训》 班级 周次 星期 节次 音乐表演 2020 级 第六周 五 1-2 节 教学分析 授课信息 标题：合唱指挥中的图示 主要内容： 1.一拍子图示 2.二拍子图示 3.三拍子图示 4.四拍子图示 5.六拍子图示 6 其他拍子 授课形式：讲解、演示、实操 任务目标（教学重点难点） 知识目标 学会常见的图示，主要有：一拍子、二拍子、三拍子、四拍子、六 拍子等 能力目标 熟练掌握常见的拍子基本图示并运用到简单的合唱作品中 素质目标 了解到图示在日常指挥中的重要性，以及拓展和设计指挥动作的基 础。 教学重点 四种拍子的图示讲解及练习 教学难点 根据作品设计曲线、直线、和点的运用 学情分析