你最满意的字体抄写在下面的田字格中 步步为赢咳不容缓 第二讲词语和句子 【考查要点】 词语、成语、句子都是重要的语文素养之一。课标在“阅读”第4条强调:要“体味和推敲 重要词句在语言环境中的意义和作用”。现行教材要求考生要掌握一定的词汇,要了解单义 词和多义词、同义词和反义词、褒义词和贬义词等,能判断病句的类型并正确地进行修改。 【知识疏理】 2004年全国各地中考语文试题在词语、成语方面,主要涉及这样一些知识点:①选择词 语填空;②填关联词语;③词语解释、语境词乂解释;④成语填空、成语运用、成语解释等。 句子的考查重在运用,如句子有没有语病,对病句加以修改等 【试题特点】 2004年本部分中考题的题型,主要有填空题、选择题等,以选择题为主 【解题导引】 例1.(2003·北京)根据句意依次填写词语最恰当的是() (1)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,()出一片安静而和平的夜 (2)我们上了轮船,离开栈桥,在一片()的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 (3)汽车在望不到边际的高原上奔驰,()你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子 (4)沙丘的移动虽然慢,可是所到之处,森林全被(),田园全被埋葬,城郭变成丘墟。 烘托寂静进入摧毁 B.映衬平静进入毁坏 C.烘托平静扑入摧毁 D.映衬寂静扑入毁坏 此题考查“根据语言环境选择词语”的能力。(1)句中“一点点黄晕的光”是柔和的,只能是 作为陪衬:(2)句中“好似绿色大理石桌面的海上”突出了“平”而非“寂”;(3)句依据“汽车 在望不到边际的高原上奔驰”这一具体语境,用“扑入”更加生动形象;(4)句中“摧毁”比“毁 坏”更能突出沙丘给人类造成危害的严重程度。经过这样认真的分析、选择,不难得出此题 的答案为C。我们在解答此类题时,要审清词干要求,抓住题干中的关键性词语即“最恰当 根据词语所处的具体语境,从词语的范围大小、语意轻重、感情色彩、搭配关系等方面进行 分析,逐一辨析选项,得出正确的答案 11
11 你最满意的字体抄写在下面的田字格中。 步步为赢 咳不容缓 第二讲 词语和句子 【考查要点】 词语、成语、句子都是重要的语文素养之一。课标在“阅读”第 4 条强调：要“体味和推敲 重要词句在语言环境中的意义和作用”。现行教材要求考生要掌握一定的词汇，要了解单义 词和多义词、同义词和反义词、褒义词和贬义词等，能判断病句的类型并正确地进行修改。 【知识疏理】 2004 年全国各地中考语文试题在词语、成语方面，主要涉及这样一些知识点：①选择词 语填空；②填关联词语；③词语解释、语境词义解释；④成语填空、成语运用、成语解释等。 句子的考查重在运用，如句子有没有语病，对病句加以修改等。 【试题特点】 2004 年本部分中考题的题型，主要有填空题、选择题等，以选择题为主。 【解题导引】 例 1．（2003·北京）根据句意依次填写词语最恰当的是（ ） （1）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（ ）出一片安静而和平的夜。 （2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片（ ）的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 （3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，（ ）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 （4）沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被（ ），田园全被埋葬，城郭变成丘墟。 A．烘托 寂静 进入 摧毁 B．映衬 平静 进入 毁坏 C．烘托 平静 扑入 摧毁 D．映衬 寂静 扑入 毁坏 此题考查“根据语言环境选择词语”的能力。（1）句中“一点点黄晕的光”是柔和的，只能是 作为陪衬；（2）句中“好似绿色大理石桌面的海上”突出了“平”而非“寂”；（3）句依据“汽车 在望不到边际的高原上奔驰”这一具体语境，用“扑入”更加生动形象；（4）句中“摧毁”比“毁 坏”更能突出沙丘给人类造成危害的严重程度。经过这样认真的分析、选择，不难得出此题 的答案为 C。我们在解答此类题时，要审清词干要求，抓住题干中的关键性词语即“最恰当”， 根据词语所处的具体语境，从词语的范围大小、语意轻重、感情色彩、搭配关系等方面进行 分析，逐一辨析选项，得出正确的答案
例2.(2003湛江)下列句子中,没有语病的一项是() A.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之 B.学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度 C.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。 D.湛江的亚热带城市风光迷人,还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客 此题考查病句的辨别能力。解答时首先要明确病句的类型,它包括词语误用、成分残缺、 搭配不当(主谓、动宾、中心语与修饰语等)、语序不合理、结构混乱、表意不明、重复累 赘、前后矛盾、照应不周、概念不清等。然后根据这些类型逐一辨别各项。上题中的A项 搭配不当,B项“健全并建立语序不当,C项“最多不能超过”重复累赘,只有D项无语病, 为本题的正确答案。 例3.(2003·扬州)下列两个句子各有一处语病,请在原句上修改(删、添、改、调,不 得改变原意)。 (1)扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。 (2)在抗击非典的战斗中,护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士 此题为主观型题,修改时只要根据病句的类型进行对号,一一检查,就不难作出正确的修 改。此题的正确答案是:(1)将“鲜艳”改为“鲜明”(“浓厚”、“浓郁”等):(2)将“激励”与“感 染”对调 解答本部分试题,要注意三个方面的问题:一是要掌握一定数量的词语、成语并对其含义 有所了解:二是要注意词语、成语所在的具体的语言环境并了解其基本的用法;三是要掌握 修改病句的一些基本方法 【常见失误】 解答词语试题常见的毛病是考生不太注意词语、成语所在的具体的语言环境,现代词语和 文言词语不太注意对其义项的了解。这两个问题都是值得注意的 解答病句题往往找不准病因,因此在修改时就存在胡乱猜测的现象,该修改地方没改,不 该修改的地方又乱改 【考点精练】 1.(2004·北京)句中加点词解释不当的是() A.为了带领乡亲告别贫穷,共同致富,老将军从不计较个人的荣辱得失。 计较:计算比较 B.联合国文件用语讲究含蓄和宛转,多用中性词。例如,不说“敌人”而说“对手
12 例 2．（2003·湛江）下列句子中，没有语病的一项是( ) A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过 30 分钟。 D．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。 此题考查病句的辨别能力。解答时首先要明确病句的类型，它包括词语误用、成分残缺、 搭配不当（主谓、动宾、中心语与修饰语等）、语序不合理、结构混乱、表意不明、重复累 赘、前后矛盾、照应不周、概念不清等。然后根据这些类型逐一辨别各项。上题中的 A 项 搭配不当，B 项“健全并建立”语序不当，C 项“最多不能超过”重复累赘，只有 D 项无语病， 为本题的正确答案。 例 3．（2003·扬州）下列两个句子各有一处语病，请在原句上修改（删、添、改、调，不 得改变原意）。 （1）扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。 （2）在抗击非典的战斗中，护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士。 此题为主观型题，修改时只要根据病句的类型进行对号，一一检查，就不难作出正确的修 改。此题的正确答案是：（1）将“鲜艳”改为“鲜明”（“浓厚”、“浓郁”等）；（2）将“激励”与“感 染”对调。 解答本部分试题，要注意三个方面的问题：一是要掌握一定数量的词语、成语并对其含义 有所了解；二是要注意词语、成语所在的具体的语言环境并了解其基本的用法；三是要掌握 修改病句的一些基本方法。 【常见失误】 解答词语试题常见的毛病是考生不太注意词语、成语所在的具体的语言环境，现代词语和 文言词语不太注意对其义项的了解。这两个问题都是值得注意的。 解答病句题往往找不准病因，因此在修改时就存在胡乱猜测的现象，该修改地方没改，不 该修改的地方又乱改。 【考点精练】 1．（2004·北京）句中加点词解释不当的是（ ） A．为了带领乡亲告别贫穷，共同致富，老将军从不计较个人的荣辱得失。 计较：计算比较。 B．联合国文件用语讲究含蓄和宛转，多用中性词。例如，不说“敌人”而说“对手
宛转:温和而曲折。 C.提着理想的明灯走在人生的道路上,即使路途坎坷,也不必过多踌躇和张望 踌躇:得意的样子。 D.据说“环滁皆山也”一句修改了几十次才确定下来,可见作者十分讲究锤炼语言 锤炼:反复推敲,加以提炼 2.(2004·重庆)对下列加点的词语在句中的含义,理解不正确的一项是() A.有些人宁愿循规蹈矩,落个疲惫不堪,也不肯运用心智去研究和思考,以改进方法 提高工作效率。(循规蹈矩:在这里是遵守规矩的意思。) B.许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度,这并非杞人忧天,如果我们不注 意保护环境,科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。(杞人忧天:此处比喻不必要的 忧虑。) C.在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物,其巨大潜力是不言 而喻的。(不言而喻:此处指众多海洋生物的潜力是无法用语言来形容的。) D.为了给失学的孩子筹建“希望小学”,他呕心沥血:新学校落成时,这位钢铁般的汉 子也流泪了。(呕心沥血:此处形容费尽心思。) 3.(2004·佛山)根据语境,选出对下列句子加点词语理解不正确的一项。() A.人们在这无鱼无草的海水里,竟能自由游弋。(游来游去) B.据说他当初行为不正,糟蹋钱。(浪费) C.这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了。(不清楚) D.这些日子,家中光景很是惨淡。(境况) 4.(2004·广安)对下列词语解释有错的一项是() A.“留取丹心照汗青”中的“汗青”指史册 B.“远近横着几个萧索的荒村”中的“萧索”指稀少 C.客死:死在他乡异国。 D.落第:科举时代应试不中。 5.(2004资阳)结合语境解释加点词有误的一项是() A.总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。 败笔:句中指影响美观的微小缺点。 B.我希望他们不再像我,又大家隔膜起来 隔膜:彼此思想感情不相通
13 宛转：温和而曲折。 C．提着理想的明灯走在人生的道路上，即使路途坎坷，也不必过多踌躇和张望。 踌躇：得意的样子。 D．据说“环滁皆山也”一句修改了几十次才确定下来，可见作者十分讲究锤炼语言。 锤炼：反复推敲，加以提炼。 2．（2004·重庆）对下列加点的词语在句中的含义，理解不正确的一项是( ) A．有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究和思考，以改进方法 提高工作效率。(循规蹈矩：在这里是遵守规矩的意思。) B．许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注 意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。 (杞人忧天：此处比喻不必要的 忧虑。) C．在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不言 而喻的。(不言而喻：此处指众多海洋生物的潜力是无法用语言来形容的。) D．为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他呕心沥血；新学校落成时，这位钢铁般的汉 子也流泪了。(呕心沥血：此处形容费尽心思。) 3．（2004·佛山）根据语境，选出对下列句子加点词语理解不正确的一项。（ ） A．人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋。（游来游去） B．据说他当初行为不正，糟蹋钱。（浪费） C．这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了。（不清楚） D．这些日子，家中光景很是惨淡。（境况） 4．（2004·广安）对下列词语解释有错的一项是（ ） A．“留取丹心照汗青”中的“汗青”指史册。 B．“远近横着几个萧索的荒村”中的“萧索”指稀少。 C．客死：死在他乡异国。 D．落第：科举时代应试不中。 5．（2004·资阳）结合语境解释加点词有误的一项是（ ） A．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 败笔：句中指影响美观的微小缺点。 B．我希望他们不再像我，又大家隔膜起来。 隔膜：彼此思想感情不相通
C.莫扎特使我觉得左右逢源,俯拾即是,行云流水。 左右逢源:句中指欣赏音乐的一种和谐状态。 D.此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。 旌旗:句中指的是军中的旗帜 6.(2004自贡)下列加点词的意思,解释不正确的一项是() 我的祈愿祈愿:请求,希望 B.油光可鉴可鉴:可以照明 C.仁慈恻隐恻隐:对受苦难的人表示同情 D.恹恹欲睡恹恹:精神不好,困倦的样子。 7.(2004遂宁)括号中对加线词语的解释正确是一项是() A.蜜蜂是渺小的,蜜蜂又是多么高尚啊!(渺小:微不足道) B.后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺:我的儿子要走小路,小路有意思。(分 歧:因意见不一致而发生争执) C.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。(秀气:小巧而灵便) D.在改革开放的大好形势下,遂宁的工农业发展如日中天。(如日中天:比喻事物正发 展到十分兴盛的阶段) 8.(2004安徽)依次填入下列横线处的词,恰当的一项是() 如果不是秋风将种子吹下茎杆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风,把种子介绍给根 须,使它找到了_生命的母体;是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有了一个春 天的温床:是秋风,把果实领进了一个温暖的家,使它了生命的胚胎。 A.延伸萌生保持B.延续萌动保持 C.延续萌生保存D.延伸萌动保存 9.(2004·包头)填在空缺处的词语最恰当的一项是() 置身于一方有书的天地,触目那些或发黄或簇新的书籍,它睿智的灵光会将我们的眼睛映 照得。打开书,走进的思想丛林,我们便会顿觉异香弥漫,,总能在油墨的芬芳中感悟 出什么。不我们与书中那的人和事交融在一起的时候,我们便会发觉生命曾经隐忍的种种 深义 A.炯然有神五彩缤纷陶然自得形色各异 B.炯然有神五彩缤纷沁人肺腑形色各异 C.目光炯炯五光十色陶然自得形色各异
14 C．莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。 左右逢源：句中指欣赏音乐的一种和谐状态。 D．此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 旌旗：句中指的是军中的旗帜。 6．（2004·自贡）下列加点词的意思，解释不正确的一项是（ ） A．我的祈愿 祈愿：请求，希望。 B．油光可鉴 可鉴：可以照明。 C．仁慈恻隐 恻隐：对受苦难的人表示同情。 D．恹恹欲睡 恹恹：精神不好，困倦的样子。 7．（2004·遂宁）括号中对加线词语的解释正确是一项是（ ） A．蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊！（渺小：微不足道） B．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（分 歧：因意见不一致而发生争执） C．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。（秀气：小巧而灵便） D．在改革开放的大好形势下，遂宁的工农业发展如日中天。（如日中天：比喻事物正发 展到十分兴盛的阶段） 8.（2004·安徽）依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（ ） 如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根 须，使它找到了＿＿生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个＿＿春 天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它＿＿了生命的胚胎。 A．延伸 萌生 保持 B．延续 萌动 保持 C．延续 萌生 保存 D．延伸 萌动 保存 9．（2004·包头）填在空缺处的词语最恰当的一项是（ ） 置身于一方有书的天地，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映 照得 。打开书，走进 的思想丛林，我们便会顿觉异香弥漫， ，总能在油墨的芬芳中感悟 出什么。不我们与书中那 的人和事交融在一起的时候，我们便会发觉生命曾经隐忍的种种 深义。 A．炯然有神 五彩缤纷 陶然自得 形色各异 B．炯然有神 五彩缤纷 沁人肺腑 形色各异 C．目光炯炯 五光十色 陶然自得 形色各异
D.目光炯炯五光十色陶然自得形形色色 10.(2004·北京)依次填入句中横线处的词语恰当的是() ①文物古迹是人类文明的,是祖先遗留下来的人类共同的财富 ②《钱塘湖舂行》一诗在“早莺”新燕乱花”浅草”中蕴含着白居易的喜悦之情 这首诗的意境美,就是要品味诗中形象所表现出来的境界和情调 ③这位漫画家与别人不同,在自己的名片上印上幽默的自画像,真是 ④有些人忽略了这个时代发展中的许多有利因素,讲一些的话,如同激昂的交响乐中出 现了不和谐的音符。 A.标志鉴赏别出心裁妄自菲薄B.标致鉴赏别开生面妄自尊大 C.标志鉴别别出心裁妄自尊大D.标致鉴别别开生面妄自菲薄 11.(2004遂宁)根据句意依次填写词语最恰当的一项是() ①古代流传下来的许多农谚就包含了的物候知识 ②他现在是单枪匹马,完全在敌人控制的国土里。 ③.那便是别人的传说,不一定可靠:要知道实际的情形,只有靠自己亲自去 ④她想到织女每年还能和牛郎相会一次,而自己却被禁闭在深宫里,永远度着的时光。 A.丰富陷落观察孤寂B.丰厚陷落探察孤苦 C.丰富沦落观察孤单D.丰富沦陷观测孤寂 12.(2004·贵阳)请结合语境选择恰当的词语填在横线上。(可填序号) 备选词语:①拘谨②晦暗③滋润④笨拙⑤酸楚⑥终身受益 ⑦心旷神怡⑧郑重其事⑨振翅高飞⑩豁然开朗 书籍是人类精神的食粮”。一本好书,可以你的心田;一篇美文可以让你在失意烦恼时 感到:即使是一则短小的寓言,也可以让你在迷惘时眼前一亮,心中。亲爱的朋友,莫观 望,莫等待,赶快,飞向书籍的太空尽情遨游吧! 13.(2004·泸州)在下面语段的横线上依次填入关联词语正确的一项是() 有一知半解的人,并无数学知识,根据《圣经》这一段或那一段妄肆批评或者驳斥我的 著作,我 不预备答复他们, 还要轻视这样无知的见解。 假使而不但而且 B.如果就因为所以 C.因为所以如果那么 D.虽然但是不但而且 14.(2004广西)填入空白处的关联词最恰当的一项是() 说五四时期的那一代有志青年为了中国的前途和命运曾在黑暗中苦苦求索是艰辛
15 D．目光炯炯 五光十色 陶然自得 形形色色 10．（2004·北京）依次填入句中横线处的词语恰当的是（ ） ①文物古迹是人类文明的 ，是祖先遗留下来的人类共同的财富。 ②《钱塘湖春行》一诗在“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”中蕴含着白居易的喜悦之情， 这首诗的意境美，就是要品味诗中形象所表现出来的境界和情调。 ③这位漫画家与别人不同，在自己的名片上印上幽默的自画像，真是 。 ④有些人忽略了这个时代发展中的许多有利因素，讲一些 的话，如同激昂的交响乐中出 现了不和谐的音符。 A．标志 鉴赏 别出心裁 妄自菲薄 B．标致 鉴赏 别开生面 妄自尊大 C．标志 鉴别 别出心裁 妄自尊大 D．标致 鉴别 别开生面 妄自菲薄 11．（2004·遂宁）根据句意依次填写词语最恰当的一项是（ ） ①古代流传下来的许多农谚就包含了 的物候知识。 ②他现在是单枪匹马，完全 在敌人控制的国土里。 ③……那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲自去 。 ④她想到织女每年还能和牛郎相会一次，而自己却被禁闭在深宫里，永远度着 的时光。 A．丰富 陷落 观察 孤寂 B．丰厚 陷落 探察 孤苦 C．丰富 沦落 观察 孤单 D．丰富 沦陷 观测 孤寂 12．（2004·贵阳）请结合语境,选择恰当的词语填在横线上。（可填序号） 备选词语：①拘谨 ②晦暗 ③滋润 ④笨拙 ⑤酸楚 ⑥终身受益 ⑦心旷神怡 ⑧郑重其事 ⑨振翅高飞 ⑩豁然开朗 “书籍是人类精神的食粮”。—本好书，可以 你的心田；一篇美文可以让你在失意烦恼时 感到 ；即使是一则短小的寓言，也可以让你在迷惘时眼前一亮，心中 。亲爱的朋友，莫观 望，莫等待，赶快 ，飞向书籍的太空尽情遨游吧！ 13．（2004·泸州）在下面语段的横线上依次填入关联词语正确的一项是（ ） 有一知半解的人，并无数学知识， 根据《圣经》这一段或那—段妄肆批评或者驳斥我的 著作，我 不预备答复他们， 还要轻视这样无知的见解。 A．假使 而 不但 而且 B．如果 就 因为 所以 C. 因为 所以 如果 那么 D．虽然 但是 不但 而且 14．（2004·广西）填入空白处的关联词最恰当的一项是 ( ) 说五四时期的那一代有志青年为了中国的前途和命运曾在黑暗中苦苦求索是艰辛