（14）黄明理.马克思主义魅力与信仰研究[M].北京：人民出版社，2016（15）翁志勇.马克思主义经典原著选编导读[M].上海：上海大学出版社，2011.（16）特里.伊格尔顿.马克思为什么是对的[M.重庆：重庆出版社，2017（17）托马斯.皮凯蒂.21世纪资本论[M].北京：中信出版社，2015执笔人：胡万年教研室审核：胡万年学院审核：赵光军23
23 （14）黄明理.马克思主义魅力与信仰研究[M].北京：人民出版社，2016. （15）翁志勇.马克思主义经典原著选编导读[M].上海：上海大学出版社，2011. （16）特里.伊格尔顿.马克思为什么是对的[M].重庆：重庆出版社，2017. （17）托马斯.皮凯蒂.21 世纪资本论[M].北京：中信出版社，2015. 执笔人：胡万年 教研室审核：胡万年 学院审核：赵光军
《中国近现代史纲要》课程教学大纲本课程教学大纲依据2018级人才培养方案制定。1.课程说明课程名称：中国近现代史纲要课程编号：MX2001104总学时：48学时总学分：3学分学时分配：理论48学时课程性质：公共必修课先修课程：思想道德修养与法律基础适用专业：全校2018级各本科专业开课学期：20182019学年度第二学期2.教学目标与要求2.1教学目标：通过本课程教学，着重引导学生充分认识中国近现代的国史和国情，准确把握中国近现代社会发展的历史进程及其内在规律，正确理解近代以来中国历史和中国人民做出四个选择（选择马克思主义，选择中国共产党，选择社会主义道路，选择改革开放）的可能性、必要性和正确性，深刻领悟中国近现代的沧桑巨变和历史发展，自觉警惕和反对历史虚无主义。本课程旨在培养学生运用正确的历史观和历史唯物主义方法发现问题、分析问题和解决问题的能力，为学生后续课程的顺利学习提供一定的条件，并为学生日后从事相关领域的工作和研究奠定扎实的历史理论基础。2.2教学要求：（1）在保证本课程教学的科学性和系统性的前提下，引导学生准确把握近现代中国发展的历史进程及其内在规律，充分认识中国共产党产生、发展以至成为执政党的历史必然性，深刻理解中国历史和中国人民做出四个选择（选择马克思主义，选择中国共产党，选择社会主义道路，选择改革开放）之可能性、正确性和必然性。本课程的基本概念、基本知识和基本方法是教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。（2）根据教学大纲的要求，采取原则性和灵活性相契合的教学方法，合理设计课堂教学体系，正确处理教材体系和教学体系的关系，在引导学生牢固把握教材主要知识点的基础上，着力培养学生从事历史学习和历史研究的基本技能，为学生日后从事历史领域的相关工作和研究奠定扎实的历史理论基础。（3）转变教育理念，有效地调动学生学习本课程的能动性、主动性和创造性，定期组织学生就相关热点、重点和难点问题进行辩论、演讲和征文比赛等活动，培养并提升学生运用24
24 《中国近现代史纲要》课程教学大纲 本课程教学大纲依据 2018 级人才培养方案制定。 1．课程说明 课程名称：中国近现代史纲要 课程编号：MX2001104 总学时：48 学时 总学分：3 学分 学时分配：理论 48 学时 课程性质：公共必修课 先修课程：思想道德修养与法律基础 适用专业：全校 2018 级各本科专业 开课学期：2018—2019 学年度第二学期 2．教学目标与要求 2.1 教学目标： 通过本课程教学，着重引导学生充分认识中国近现代的国史和国情，准确把握中国近现 代社会发展的历史进程及其内在规律，正确理解近代以来中国历史和中国人民做出四个选择 （选择马克思主义，选择中国共产党，选择社会主义道路，选择改革开放）的可能性、必要 性和正确性，深刻领悟中国近现代的沧桑巨变和历史发展，自觉警惕和反对历史虚无主义。 本课程旨在培养学生运用正确的历史观和历史唯物主义方法发现问题、分析问题和解决问题 的能力，为学生后续课程的顺利学习提供一定的条件，并为学生日后从事相关领域的工作和 研究奠定扎实的历史理论基础。 2.2 教学要求： （1）在保证本课程教学的科学性和系统性的前提下，引导学生准确把握近现代中国发展 的历史进程及其内在规律，充分认识中国共产党产生、发展以至成为执政党的历史必然性， 深刻理解中国历史和中国人民做出四个选择（选择马克思主义，选择中国共产党，选择社会 主义道路，选择改革开放）之可能性、正确性和必然性。本课程的基本概念、基本知识和基 本方法是教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。 （2）根据教学大纲的要求，采取原则性和灵活性相契合的教学方法，合理设计课堂教学 体系，正确处理教材体系和教学体系的关系，在引导学生牢固把握教材主要知识点的基础上， 着力培养学生从事历史学习和历史研究的基本技能，为学生日后从事历史领域的相关工作和 研究奠定扎实的历史理论基础。 （3）转变教育理念，有效地调动学生学习本课程的能动性、主动性和创造性，定期组织 学生就相关热点、重点和难点问题进行辩论、演讲和征文比赛等活动，培养并提升学生运用
正确的历史观和历史唯物主义方法正确分析和解决历史问题的能力，引导学生客观、全面地认识和分析中国近现代的相关史实和历史人物。（4）通过组织学生参观、考察相关历史文化名胜和红色旅游基地等社会实践活动，培养学生的爱国主义精神、民族精神、科学精神和创新精神，全面提升学生的综合素养和社会实践能力。2.3教学重点：本课程着重揭示近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律，从历史教育的角度对学生进行思想政治教育。教材的内容体系和逻辑结构分为上编、中编和下编三个部分。上编、中编的部分章节和下编的第八章是教学重点。具体而言，本课程教学重点如下：上编重点：中国近代两大任务及其关系：帝国主义侵略给中国带来了何种影响：农民阶级、地主阶级、资产阶级改良派和资产阶级革命派对国家出路的早期探索及其历史意义：辛亥革命是20世纪中国的第一次历史性巨变。中编重点：中国共产党的成立是“开天辟地的大事变”：以毛泽东为代表的中国共产党人对中国革命新道路的探索：中国共产党是抗日战争的中流柱：没有共产党就没有新中国。下编重点：社会主义改造的完成是中国历史上最伟大最深刻的社会变革；中国特色社会主义道路的开创与发展；中国特色社会主义进入新时代的意义与成就。2.4教学难点：西方列强的殖民扩张给中国带来什么：如何理解近代中国两大历史任务及其关系：如何看待近代中国的革命与改良：中国的先进分子为什么最终选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放：为什么说“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变”：中国共产党要领导革命走向胜利，为什么必须使马克思主义中国化：新中国成立以后中国历史的主流和主线是什么：怎样全面认识毛泽东领导时期中国社会主义建设在探索中曲折前进的历史：改革开放和现代化建设新时期的基本历程和主要成就是什么。3.教学内容与目的上编综述风云变幻八十年一、鸦片战争前的中国与世界二、外国资本主义入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质三、近代中国的主要矛盾和历史任务教学目的：1、了解我国源远流长的历史和博大精深、辉煌灿烂的古代文明，以及鸦片战争前中西发展的差距；25
25 正确的历史观和历史唯物主义方法正确分析和解决历史问题的能力，引导学生客观、全面地 认识和分析中国近现代的相关史实和历史人物。 （4）通过组织学生参观、考察相关历史文化名胜和红色旅游基地等社会实践活动，培养 学生的爱国主义精神、民族精神、科学精神和创新精神，全面提升学生的综合素养和社会实 践能力。 2.3 教学重点： 本课程着重揭示近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律，从历史教育 的角度对学生进行思想政治教育。教材的内容体系和逻辑结构分为上编、中编和下编三个部 分。上编、中编的部分章节和下编的第八章是教学重点。 具体而言，本课程教学重点如下： 上编重点：中国近代两大任务及其关系；帝国主义侵略给中国带来了何种影响；农民阶 级、地主阶级、资产阶级改良派和资产阶级革命派对国家出路的早期探索及其历史意义；辛 亥革命是 20 世纪中国的第一次历史性巨变。 中编重点：中国共产党的成立是“开天辟地的大事变”；以毛泽东为代表的中国共产党人 对中国革命新道路的探索；中国共产党是抗日战争的中流砥柱；没有共产党就没有新中国。 下编重点：社会主义改造的完成是中国历史上最伟大最深刻的社会变革；中国特色社会 主义道路的开创与发展；中国特色社会主义进入新时代的意义与成就。 2.4 教学难点： 西方列强的殖民扩张给中国带来什么；如何理解近代中国两大历史任务及其关系；如何 看待近代中国的革命与改良；中国的先进分子为什么最终选择了马克思主义，选择了中国共 产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放；为什么说“中国产生了共产党，这是开天辟 地的大事变”；中国共产党要领导革命走向胜利，为什么必须使马克思主义中国化；新中国 成立以后中国历史的主流和主线是什么；怎样全面认识毛泽东领导时期中国社会主义建设在 探索中曲折前进的历史；改革开放和现代化建设新时期的基本历程和主要成就是什么。 3.教学内容与目的 上编综述 风云变幻八十年 一、鸦片战争前的中国与世界 二、外国资本主义入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质 三、近代中国的主要矛盾和历史任务 教学目的： 1、了解我国源远流长的历史和博大精深、辉煌灿烂的古代文明，以及鸦片战争前中西 发展的差距；
2、理解近代中国半殖民地半封建社会形成的历史背景、原因和特征；3、明确近代中国社会的两个基本矛盾和两大历史使命；4、理清1840-1919年中国历史发展的基本线索和历史主题；5、把握中国近现代发展历程，树立正确的历史观。教学重点：1、鸦片战争为什么会成为中国近代史的起点？2、如何认识鸦片战争前中国与西方两种制度与两种文明？3、如何理解近代中国的半殖民地半封建社会性质及其形成过程？4、近代中国的主要矛盾、两大历史任务及其相互关系。教学难点1、如何认识鸦片战争前中国与西方两种制度与两种文明？2、外国资本一一帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中国人民带来了怎样的深重苦难？教学方法与手段：讲授法、探究法、案例教学法、互动教学法作业形式：布置思考题、预习新课程第一章反对外国侵略的斗争第一节资本一帝国主义对中国的侵略第二节抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争第三节反侵略战争的失败与民族意识的觉醒教学目的：1、深刻把握帝国主义入侵是近代中国贫穷落后之根源：2、充分认识近代以来中国人民反对外来侵略的斗争过程及其历史意义：3、深刻把握历次反侵略战争失败的深刻原因：4、深入了解中华民族的民族意识从逐步觉醒到普遍觉醒之深刻嬉变及其历史作用。教学重点：1、如何看待近代资本一一帝国主义对华的军事、政治、经济和文化侵略；2、中国人民抵御外国武装侵略、争取民族独立的斗争历程。教学难点：1、如何从侵华战争来纠正所谓的“侵略有功、殖民有利"的错误观点？2、如何看待近代中国人民历次反侵略斗争的历史地位和意义？教学方法与手段：讲授法、案例教学法、讨论法、视频教学法26
26 2、理解近代中国半殖民地半封建社会形成的历史背景、原因和特征； 3、明确近代中国社会的两个基本矛盾和两大历史使命； 4、理清 1840-1919 年中国历史发展的基本线索和历史主题； 5、把握中国近现代发展历程，树立正确的历史观。 教学重点： 1、鸦片战争为什么会成为中国近代史的起点？ 2、如何认识鸦片战争前中国与西方两种制度与两种文明？ 3、如何理解近代中国的半殖民地半封建社会性质及其形成过程？ 4、近代中国的主要矛盾、两大历史任务及其相互关系。 教学难点： 1、如何认识鸦片战争前中国与西方两种制度与两种文明？ 2、外国资本——帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中国人民带来了怎样 的深重苦难？ 教学方法与手段：讲授法、探究法、案例教学法、互动教学法 作业形式：布置思考题、预习新课程 第一章 反对外国侵略的斗争 第一节 资本—帝国主义对中国的侵略 第二节 抵御外国武装侵略 争取民族独立的斗争 第三节 反侵略战争的失败与民族意识的觉醒 教学目的： 1、深刻把握帝国主义入侵是近代中国贫穷落后之根源； 2、充分认识近代以来中国人民反对外来侵略的斗争过程及其历史意义； 3、深刻把握历次反侵略战争失败的深刻原因； 4、深入了解中华民族的民族意识从逐步觉醒到普遍觉醒之深刻嬗变及其历史作用。 教学重点： 1、如何看待近代资本——帝国主义对华的军事、政治、经济和文化侵略； 2、中国人民抵御外国武装侵略、争取民族独立的斗争历程。 教学难点： 1、如何从侵华战争来纠正所谓的“侵略有功、殖民有利”的错误观点？ 2、如何看待近代中国人民历次反侵略斗争的历史地位和意义？ 教学方法与手段：讲授法、案例教学法、讨论法、视频教学法
作业形式：“新时代新气象”主题PPT制作第二章对国家出路的早期探索第一节农民群众斗争风暴的起落第二节洋务运动的兴衰第三节维新运动的兴起和天折教学目的：1、掌握太平天国运动、洋务运动、戊戌维新运动的历史意义和经验教训：2、了解中国近代知识分子的爱国情操与救国主张在中国近代化过程中的历史地位与作用；3、深刻认识农民阶级、地主阶级和资产阶级都不可能使中国真正实现民族独立和国家富强；理解无产阶级领导中国革命走向胜利的必然性。教学重点：1、如何评价《天朝田亩制度》与《资政新篇》？2、太平天国农民战争、洋务运动和戊戌维新运动的历史意义、阶级局限性及其带给我们的深刻历史启示。教学难点：为什么说维新变法运动是近代以来中国人民的一次思想启蒙运动？教学方法与手段：讲授法、探究法、互动教学法、案例教学法作业形式：布置思考题、预习新课程第三章辛亥革命与君主专制制度的终结第一节举起近代民族民主革命的旗帜第二节辛亥革命与建立民国第三节辛亥革命的失败教学目的1、正确理解以孙中山为首的资产阶级革命派掀起的历次反清革命斗争的过程和他们的救国方略；2、掌握三民主义学说的主要内容和意义；3、了解资产阶级革命派与资产阶级维新派关于革命与改良的论争；4、了解武昌首义的经过与第一个资产阶级共和国一一南京临时政府的建立；5、正确评价孙中山的历史功绩，引导学生较为全面地分析辛亥革命爆发的历史条件及其失败原因和经验教训。27
27 作业形式：“新时代新气象”主题 PPT 制作 第二章 对国家出路的早期探索 第一节 农民群众斗争风暴的起落 第二节 洋务运动的兴衰 第三节 维新运动的兴起和夭折 教学目的： 1、掌握太平天国运动、洋务运动、戊戌维新运动的历史意义和经验教训； 2、了解中国近代知识分子的爱国情操与救国主张在中国近代化过程中的历史地位与作 用； 3、深刻认识农民阶级、地主阶级和资产阶级都不可能使中国真正实现民族独立和国家 富强；理解无产阶级领导中国革命走向胜利的必然性。 教学重点： 1、如何评价《天朝田亩制度》与《资政新篇》？ 2、太平天国农民战争、洋务运动和戊戌维新运动的历史意义、阶级局限性及其带给我 们的深刻历史启示。 教学难点： 为什么说维新变法运动是近代以来中国人民的一次思想启蒙运动？ 教学方法与手段：讲授法、探究法、互动教学法、案例教学法 作业形式：布置思考题、预习新课程 第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结 第一节 举起近代民族民主革命的旗帜 第二节 辛亥革命与建立民国 第三节 辛亥革命的失败 教学目的： 1、正确理解以孙中山为首的资产阶级革命派掀起的历次反清革命斗争的过程和他们的 救国方略； 2、掌握三民主义学说的主要内容和意义； 3、了解资产阶级革命派与资产阶级维新派关于革命与改良的论争； 4、了解武昌首义的经过与第一个资产阶级共和国——南京临时政府的建立； 5、正确评价孙中山的历史功绩，引导学生较为全面地分析辛亥革命爆发的历史条件及 其失败原因和经验教训