专题三 第一讲理想信念的内涵及重要性 学内容分析组织 收装 教学目标 知识（任务）点 (含创新脆力培 收华芳程滑 导课下￥习与弗 前 知目标 线上学习部分：要求学生课前观 回复同学们在微 与得的内活 制视 1能够正确理解 看学习视部分，课前阅读教材相关快 念的内 信群和优慕课中 号 的提问。 2.正确认识理想 一、课上学习部分 信念的作用。 L,大家在平台上国复第一个问题个 号的内 人理想 提示大家学习下 情感目标 2.老师根据大家的讨论进行分析 重点讲授理想的内涵。 次课视须。 理 念的作用 3.大家讨论第二个讨论区题目“远 理想而奋斗是人 设计 生的重要目标。 大理相”。 讨 讨论约25分钟的时间.且体安 确立理 在 素质日标： 排：先自己思考5分钟，形成自己对该 想 问题的认识。小组讨论10分钟左右， 完成问卷调查。 实现理 上 确立自己的 由一名同学主持讨论，每名同学先向小 正想和信念， 组成员阐述自已的观点，大家再此基础 上对该问题进行讨论，形成小组对该问 题的共同观点，然后每名同学把小组的 观点及自己与小组不同的观点 在平 生 进行回复 在大家回复的过程中 老师 学习资料 快速浏览大家观点， 远取五个左右观点 首先进行讨论区第 个问题的讨论讨论方法同上， 5,重点讲解理想信念的重 于第 节下课前 五分钟小组讨论完成。 推荐散学资源 动的方向》毛泽东 一靠理想二靠纪律才能团结起来》邓小平 纪，红军长征胜利0周年大会上的讲话) ， 低塑社会》 2 大研 (1)纪念红军长征胜利8即周年“重走长征路”大型红色之旅活动一新华网 数学区提：的时论，时学们对手理有了正的认知，明确了个人的理想与社会理之同的细联系为后线 讲为人民服务的远大理想莫定的基础。达到了应有的数学目标。 6124
6 / 24 专题三 第一 讲 理想信念的内涵及重要性 教学内容分析与组织 知识（任务）点 教学准备 情况 教学目标 (含创新能力培 养) 教学进程安排 教学方法运用 课 下学习 与指 导 1.理想的内涵 与特征 一 、 课 前 录制视 频： 1. 理想的 内 涵 与 特 征 2. 信念的 内 涵 与 特 征 3. 理想信 念的作用 二 、 设 计 讨论： 1．确立理 想 2．实现理 想 三 、 设 计 三 个 随 堂 小测 四 、 准 备 学 生 课 后 学习资料 一、认知目标 1.能够正确理解 理想、信念的内 涵与特征。 2.正确认识理想 信念的作用。 二、情感目标 树立自己坚定的 理想，明确为了 理想而奋斗是人 生的重要目标。 三、素质目标： 在对正想、信念 正确认识的基础 上，确立自己的 正想和信念。 一、线上学习部分：要求学生课前观 看学习视频部分，课前阅读教材相关内 容。 二、课上学习部分： 1.大家在平台上回复第一个问题个 人理想。 2.老师根据大家的讨论进行分析， 重点讲授理想的内涵。 3．大家讨论第二个讨论区题目“远 大理想”。 讨论约 25 分钟的时间，具体安 排：先自己思考 5 分钟，形成自己对该 问题的认识。小组讨论 10 分钟左右， 由一名同学主持讨论，每名同学先向小 组成员阐述自己的观点，大家再此基础 上对该问题进行讨论，形成小组对该问 题的共同观点，然后每名同学把小组的 观点及自己与小组不同的观点，在平台 进行回复。在大家回复的过程中，老师 快速浏览大家观点，选取五个左右观点 不完全一致且有代表性的观点的小组， 上台给大家分享，分享时允许同学们自 由提问及补充观点。主持人和评委分 析、评价、总结。 4.第二节课，首先进行讨论区第三 个问题的讨论讨论方法同上。 5.重点讲解理想信念的重要性。 三、随堂小测三个，于第一节下课前 五分钟小组讨论完成。 回复同学们在微 信群和优慕课中 的提问。 提示大家学习下 一次课视频。 要求全体同学看 《 国 强 则 少 年 强》。 完成问卷调查。 2.信念的内涵 与特征 3.理想信念是 精神之“钙” 推荐教学资源 1、 文献资源： （1）《青年运动的方向》 毛泽东 （2）《一靠理想二靠纪律才能团结起来》 邓小平 （3）《在纪念红军长征胜利 80周年大会上的讲话》 2、阅读书目： （1）《周恩来传》 （英）迪克·威尔逊 （2）《低欲望社会》 （日）大前研一 3、线上资源： （1）纪念红军长征胜利 80周年 “重走长征路”大型红色之旅活动—新华网 教学反思： 通过些次课的讨论，同学们对于理想有了正确的认知，明确了个人的理想与社会理想之间的逻辑联系，为后续 讲为人民服务的远大理想奠定的基础。达到了应有的教学目标
专题三 第二讲坚定信仰信念信心 教学内容分桥与组织 知识（任务）扁 教学准备情 教学目标 况 (含创新能力培养) 壁赞開 课下学习与指导 、线上学习部分：要求学生课前 回复同学们在微 观看学习视频部分，课前阅读教材相关 信群和优落课中 产主义的信仰 克思主义 内容。 信 的提问。 社会 二、课上学习部分： 增强对中 设计讨 1.安挂在线讨论两个，(1)几种 对未来想法的关系， (2)共同理想 提示大家学习下 共同理想 次课视顿。 理想湖 识远大理和共 每个讨论约三十分钟的时间，具你 安排：先自已思老5分钟，形成自已对 幻想的关系 增强四个自信 该词题的认识。小组讨论15分钟左 增强对 右，由一名同学主持讨论，每名同学先 伟大复兴的 情感目标 问小组成员述自己的观点，大家再此 计价与建 信心 为实现中华民族 基础上对该问题进行讨论，形成小组对 完成对讨论规则 的伟大复兴而努 该问题的共同观点，然后每名同学把小 的建议。 组的观点及自己与小组不同的观点，在 确 质日杯 平台进行回复。在大家回复的过程中 的信仰。 老师快速浏览大家观点，选取五个左右 观点不完全一致且有代表性的观点的小 组，上台给大家分享，分享时允许同学 们自由提问及补充观点。主持人和评委 分析、评价、总结。 2.重点问题讲授和对同学们讨论的 说结约三十分钟 三、随堂小测三个，于第一节下课 前五分钟小组讨论完成。 推荐电 产 法亲于坚持和发民中国特色社会主义的几个问愿》习近平 《马克思靠诺》内蒙 》特里·伊格尔顿 3线上资源 2)通俗伦理对话节 《马克思是对的》 (3)习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特色一人民网 教学反思： 同学们对于共同理想的认识还比较准确，对于梦想、空想、幻想、理想之间的逻辑关系认为还存在问题，课后 7/24
7 / 24 专题三 第二讲 坚定信仰信念信心 教学内容分析与组织 知识（任务）点 教学准备情 况 教学目标 (含创新能力培养) 教学进程安排 教学方法运用 课下学习与指导 1. 增强对马 克思主义、共 产主义的信仰 一 、 课 前 录 制视频： 马 克 思 主 义 信仰 二 、 设 计 讨 论： 1．共同理想 2. 理 想 、 梦 想 、 空 想 、 幻想的关系 三 、 设 计 三 个随堂小测 四 、 准 备 学 生 课 后 学 习 资料 一、认知目标： 1. 明确为什么要 确立马克思主义 的科学信仰。 2. 理解中国特色 社会主义的本质 和历史必然性 3. 认识人类社会 的发展方向；认 识远大理想和共 同理想的关系； 增强四个自信。 二、情感目标 坚定四个自信， 为实现中华民族 的伟大复兴而努 力。 三、素质目标： 确立马克思主义 的信仰。 一、线上学习部分：要求学生课前 观看学习视频部分，课前阅读教材相关 内容。 二、课上学习部分： 1.安排在线讨论两个，（1）几种 对未来想法的关系，（2）共同理想。 每个讨论约三十分钟的时间，具体 安排：先自己思考 5 分钟，形成自己对 该问题的认识。小组讨论 15 分钟左 右，由一名同学主持讨论，每名同学先 向小组成员阐述自己的观点，大家再此 基础上对该问题进行讨论，形成小组对 该问题的共同观点，然后每名同学把小 组的观点及自己与小组不同的观点，在 平台进行回复。在大家回复的过程中， 老师快速浏览大家观点，选取五个左右 观点不完全一致且有代表性的观点的小 组，上台给大家分享，分享时允许同学 们自由提问及补充观点。主持人和评委 分析、评价、总结。 2.重点问题讲授和对同学们讨论的 总结约三十分钟。 三、随堂小测三个，于第一节下课 前五分钟小组讨论完成。 回复同学们在微 信群和优慕课中 的提问。 提示大家学习下 一次课视频。 要求全体同学看 《 本 科 学 习 体 会》。 完 成 评 价 与 建 议。 完成对讨论规则 的建议。 2. 增强对中 国特色社会 主义的信念 3. 增强对实 现中华民族 伟大复兴的 信心 推荐教学资源 1、 文献资源： （1）《共产党宣言》马克思 （2）《关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题》 习近平 2、阅读书目： （1）《马克思靠谱》 内蒙轩 （2）《马克思为什么是对的》 特里·伊格尔顿 （3）习近平谈治国理政（第三卷） 3、线上资源： （1）电影 《青年马克思》 （2）通俗伦理对话节目：《马克思是对的》 （3）习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特色—人民网 教学反思： 同学们对于共同理想的认识还比较准确，对于梦想、空想、幻想、理想之间的逻辑关系认为还存在问题，课后 又录制了一个视频，传到微信群让大家观看。大家对于四者之间逻辑联系认知更加清晰，从而为确立中国特色 的社会主义共同理想奠定的思想基础。同学们认为坚定四个自信，实现中华民族的伟大复兴我们每一个人都应 尽到应尽的义务。本节课的教学目标已经达到
专题三 第三讲在实现中国梦的实践中放飞青春梦想 教学内容分析组织 知识（任务）点 敕学准备情 况 《含创新能力培 零下学习与指 认知目标： 线上学习部分：要求学生课 课前羽 理想 回复同学们在 前观看学习视频部分，课前阅读教材 微信群和优幕 理想与现 解个人理想 相关内容。 2.个人理想与 实的人理想 会理想的舞 课中的提问。 二、课上学习部分： 1安排在线过论两个 社会理想的统 与社会理想 ,鼓励学生立志 (1)立 提示大家学习 的关现中 志当高远 (2)吃苦精神 行」 每个讨论约三十分钟的时间，具 下一次课视 国梦注入青 春能量 体安排：先自己思考5分钟，形成自频。 已对该问题的认识。小组过论15分钟 设计讨 让学 生明白个人 左右， 由一名同学主持讨论 每名同 思。 论 学先向小组成员阐述自己的观点，大 2.吃苦精 上自己的1 家再此基础上对该词题讲行讨论，形 成小组对该问期的共圆观点，然后每 理想的 兴的 名同学把小组的观点及自己与小组不 不精 组成部分。 同的观点，在平台进行回复。在大 回复的过程中，老师快速浏览大家观 孝质目标 四 准备学 点，选取五个左右观点不完全一致日 有代表性的观点的小组，上台给大家 民复兴尽自的 分享，分享时允许同学们自由提问及 的全力。 补充观点。主持人和评委分析、评 价、总结。 2.重点问题讲授和对同学们讨论 的总结约三十分钟。 三、随堂小测三个，于第一节下 课前五分钟小组讨论完成。 推荐散学资潭 近平 《）《月亮与六便士)（英）毛姆 3、线上生命的可能 一彭明辉谈现实与理粗》（台）彭明树 敦学反思： 同学们认识到高远的理想就是在平凡的工作岗位上为人民服务。明确了要想把理想变成现实需要充分利用 社会和各种条件，加之以自己的不懈奋斗，才能达到理想的彼岸。本节课达到7教学目标。 8/24
8 / 24 专题三 第三讲 在实现中国梦的实践中放飞青春梦想 教学内容分析与组织 知识（任务）点 教学准备情 况 教学目标 (含创新能力培养) 教学进程安排 教学方法运用 课下学习与指 导 1. 理想与现实 的关系 一、课前录 制视频： 1. 理想与现 实的关系 2. 个人理想 与社会理想 的关系 3. 为实现中 国梦注入青 春能量 二、设计讨 论： 1．立志当高 远 2.吃苦精 神。 三、设计三 个随堂小测 四、准备学 生课后学习 资料 一、认知目标： 1. 正确认识 理想 与现实的矛盾。 2. 了解个人 理想 与社会 理想 的辩 证统一关系。 3. 鼓励学生 立志 当高远 、立 志做 大事、 立志 须躬 行。 二、情感目标 让学生 明白 个人 理想要 融入 到整 个 社 会 理 想 之 中，让 自己 的个 人理想 成为 中华 民族伟 大复 兴的 共同理 想的 一个 组成部分。 三、素质目标 最好的 青春 走在 中华民 族伟 大复 兴的征 程中 ，为 民族复 兴尽 自己 的全力。 一、线上学习部分：要求学生课 前观看学习视频部分，课前阅读教材 相关内容。 二、课上学习部分： 1.安排在线讨论两个，（1）立 志当高远，（2）吃苦精神。 每个讨论约三十分钟的时间，具 体安排：先自己思考 5 分钟，形成自 己对该问题的认识。小组讨论 15 分钟 左右，由一名同学主持讨论，每名同 学先向小组成员阐述自己的观点，大 家再此基础上对该问题进行讨论，形 成小组对该问题的共同观点，然后每 名同学把小组的观点及自己与小组不 同的观点，在平台进行回复。在大家 回复的过程中，老师快速浏览大家观 点，选取五个左右观点不完全一致且 有代表性的观点的小组，上台给大家 分享，分享时允许同学们自由提问及 补充观点。主持人和评委分析、评 价、总结。 2.重点问题讲授和对同学们讨论 的总结约三十分钟。 三、随堂小测三个，于第一节下 课前五分钟小组讨论完成。 回复同学们在 微信群和优慕 课中的提问。 提示大家学习 下 一 次 课 视 频。 完 成 课 后 反 思，题目“实 现理想” 2. 个人理想与 社会理想的 统 一 3. 为实现中国 梦注入青春 能 量 推荐教学资源 1、文献资源： （1） 习近平：在纪念五四运动 100 周年大会上的讲话 （2） 习近平：在同各界优秀青年代表座谈时的讲话 （3） 习近平：在北京大学师生座谈会上的讲话 （4） 习近平：在中国政法大学考察时的讲话 2、阅读书目： （1）《月亮与六便士》(英) 毛姆 （2）《活出生命的可能——彭明辉谈现实与理想》 （台）彭明辉 3、线上资源： （1） 电影 《当幸福来敲门》 （2） 电影 《风雨哈佛路》 教学反思： 同学们认识到高远的理想就是在平凡的工作岗位上为人民服务。明确了要想把理想变成现实需要充分利用 社会和各种条件，加之以自己的不懈奋斗，才能达到理想的彼岸。本节课达到了教学目标