2009年无锡市初中毕业升学考试 语文试题 (考试时间150分钟试卷满分130分) 一、积累与运用(共22分) 1.下列各组词语中读音和书写有错误的一组是(2分) A.滑稽(釭)鳞次栉(zhi)比B、陨(yun)落顶礼膜(mo)拜 C.玷(zhan)污恃才放旷( kuang)D、窒(zhi)息头晕目眩(xudn) 2.、阅读《水浒》选段,完成题目。(3分) 话说_当时在黄泥冈上被取了生辰纲去,欲要就冈子上自寻死路。却待望黄 泥冈下跃身一跳,猛可醒悟,曳住了脚,寻思道:“爹娘生下洒家,堂堂一表,凛凛一躯 自小学成十八般武艺在身,终不成只这般休了!比及今日寻个死处,不如日后等他拿得着时, 却再理会。”回身再看那十四个人时,只是眼睁睁地看着 没个挣扎得起。 指 着骂道:“都是你这厮们不听我言语,因此做将出来,连累了洒家。”树根头拿了朴刀,挂了 腰刀,周围看时,别无物件 叹了口气,一直下冈子去了 (1)选段横线上应填写的是同一个人物,该人物是(1)( A.吴用B、杨志C、白胜D、虞候 (2)根据描写,在方框中填入表示心理特征的词,完成所填入人物的心理变化过程图。(2 分) 绝望 醒悟 3.根据课文默写。(10分) (1)见贤思齐焉, (《论语·里仁》 (2)大道之行也 (《礼记·礼运》) (3) ,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) (4)正是江南好风景, (杜甫《江南逢李龟年》) (5) ,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》) (6) 只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) (7)了却君王天下事, (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 第1页共10页
第 1 页 共 10 页 2009 年无锡市初中毕业升学考试 语文试题 （考试时间 150 分钟 试卷满分 130 分） 一、积累与运用（共 22 分） 1．下列各组词语中读音和书写有错误 ．．．的一组是（2 分）（ ） A．滑稽．（jī ） 鳞次栉．(．zhì )比 B、陨． (yùn)落 顶礼膜． (mó )拜 C．玷． (zhān )污 恃才放旷． (kuàng ) D、窒．( zhì )息 头晕目眩．( xuàn ) 2.、阅读《水浒》选段，完成题目。（3 分） 话说 当时在黄泥冈上被取了生辰纲去，欲要就冈子上自寻死路。却待望黄 泥冈下跃身一跳，猛可醒悟，曳住了脚，寻思道：“爹娘生下洒家，堂堂一表，凛凛一躯， 自小学成十八般武艺在身，终不成只这般休了!比及今日寻个死处，不如日后等他拿得着时， 却再理会。”回身再看那十四个人时，只是眼睁睁地看着 ，没个挣扎得起。 指 着骂道：“都是你这厮们不听我言语，因此做将出来，连累了洒家。”树根头拿了朴刀，挂了 腰刀，周围看时，别无物件。 叹了口气，一直下冈子去了。 （1）选段横线上应填写的是同一个人物，该人物是（1） （ ） A．吴用 B、杨志 C、白胜 D、虞候 （2）根据描写，在方框中填入表示心理特征的词，完成所填入人物的心理变化过程图。（2 分） 绝望 → 醒悟 → 3．根据课文默写。（10 分） （1）见贤思齐焉， 。（《论语·里仁》） （2）大道之行也， 。（《礼记·礼运》） （3） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （4）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （5） ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） （6） ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （7）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
(8)江山代有才人出 。(赵翼《论诗》) (9)流落缅甸67年而始终不肯加入缅甸国籍的抗战老并赵雷,在异国他乡,看到孤舟漂泊 于河湖之中,孤雁飞翔在天空之际,含泪0咏起孟浩然《早寒江上有怀》中“ ”的名句来 4.解释下面文段中加点的词。(3分) 庄子曰:“修鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰 “「子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不 知鱼之乐全矣!” (1)是: (3)全: 5.在下面的空格中仿写恰当的语句,要求与上下句结构一致,内容相关。(2分) 生命茁壮成长的嫩绿,载负着我美好的憧憬:追随阳光,口口口口,绽放花蕾,口口 口口,回报天地 6.下面是弘毅中学于2008年9月和2009年3月对该校初一学生消费观念及消费现状的调 查结果表,请你根据调查数据为该校校刊构思一则新闻,你只需将新闻的标题写在下面的空 格中,字数不超过20字。(2分) 调查项目 2008年9月 2009年3月 以名牌消费为荣的学生比例 75.8% 10.6% 拥有名牌运动服的学生比例 过生日吃喝宴请的学生比例 15.5% 0.4% 有爱吃零食习惯的学生比例 57.2% 6.8% 、阅读与赏析(共40分) )(3分) 闻乐天授江州司马(①) 稹 残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗 第2页共10页
第 2 页 共 10 页 （8）江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》） （9）流落缅甸 67 年而始终不肯加入缅甸国籍的抗战老并赵雷，在异国他乡，看到孤舟漂泊 于河湖之中，孤雁飞翔在天空之际，含泪 0 咏起孟浩然《早寒江上有怀》中“ ， ”的名句来。 4．解释下面文段中加点的词。（3 分） 庄子曰：“修鱼出游从容，是．鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 庄子曰： “「子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固．不知子矣；子固非鱼也，子之不 知鱼之乐全．矣！” （1）是： （2）固： （3）全： 5．在下面的空格中仿写恰当的语句，要求与上下句结构一致，内容相关。（2 分） 生命茁壮成长的嫩绿，载负着我美好的憧憬；追随阳光，□ □ □ □，绽放花蕾，□ □ □ □， 回报天地。 6．下面是弘毅中学于 2008 年 9 月和 2009 年 3 月对该校初一学生消费观念及消费现状的调 查结果表，请你根据调查数据为该校校刊构思一则新闻，你只需将新闻的标题写在下面的空 格中，字数不超过 20 字。（2 分） 调查项目 2008 年 9 月 2009 年 3 月 以名牌消费为荣的学生比例 75.8% 10.6% 拥有名牌运动服的学生比例 62.3% 26.1% 过生日吃喝宴请的学生比例 15.5% 0.4% 有爱吃零食习惯的学生比例 57.2% 6.8% 答： 二、阅读与赏析（共 40 分） （一）（3 分） 闻乐天授江州司马（①） 元 稹 残灯无焰影幢幢， 此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起， 暗风吹雨入寒窗
注:①公元810年,元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军,公元810年,白居易因事得 罪权贵,被贬为江洲司马。 7.阅读上面一首唐诗,然后回答问题。(3分) (1)诗人“垂死病中”本已不能坐却“惊坐起”,一个“惊”字写出了他对友人怎样的情感? (2分) (2)诗作最后一句中的“寒”字有怎样的双关意义?(1分) (二)(11分) 赈灾(节选) 钱泳 (清)嘉庆十有九年,江南大旱,地势视无锡为高,被灾尤剧。邑侯齐彦槐尝以事赴乡, 窃见赤地数千里,民间无米炊,爨(cuan)无薪,汲无水,恻然忧之。夫官发常平仓谷。 平粜(tiao)于民,便矣。然远在数千里之外者,不能为升斗之米来也。故官平粜,但能 惠近民,不能惠远民。殷富之家,以其余米平粜于其乡,远近咸便矣。然无升斗之资者,不 能籴(d1)也。故民平粜,但能惠次贫,不能惠极贫。以此,定图赈之法。至今岁三月 计捐钱十有二晚四千余缗(min)矣。而殷富之家,好行其德,复于其间为粥以赈,城乡设 厂十余处,计所捐又不下万数千缗,饥民赖以全活者无算。呜呼,孰谓人心之淳,风俗之厚 8.解释下列句中加点的词。(4分) (1)嘉庆十有九年 (2)窃见赤地数千里 (3)爨(cuan)无薪 (4)远近咸便矣 9.下列句中的“以”与“复于其间为粥以赈”中的“以”的意义和用法相同的一项是( (2分) A.以土砾凸者为丘 B、策之不以其道 C、扶苏以数谏故 D、是以先帝简拔以遗陛下。 10.用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分) (1)被灾尤剧。(1分) 第3页共10页
第 3 页 共 10 页 注：①公元 810 年，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军，公元 810 年，白居易因事得 罪权贵，被贬为江洲司马。 7．阅读上面一首唐诗，然后回答问题。（3 分） （1）诗人“垂死病中”本已不能坐却“惊坐起”，一个“惊”字写出了他对友人怎样的情感？ （2 分） 答： （2）诗作最后一句中的“寒”字有怎样的双关意义？（1 分） 答： （二）（11 分） 赈 灾 （节选） 钱泳 （清）嘉庆十有．九年，江南大旱，地势视无锡为高，被灾尤剧。邑侯齐彦槐尝以事赴乡， 窃．见赤地数千里，民间无米炊，爨（cuān ）无薪．，汲无水，恻然忧之。夫官发常平仓谷。 平粜（tiào ）于民，便矣。然远在数千里之外者，不能为升斗之米来也。故官平粜，但能 惠近民，不能惠远民。殷富之家，以其余米平粜于其乡，远近．．咸便矣。然无升斗之资者，不 能籴（dí ）也。故民平粜，但能惠次贫，不能惠极贫。以此，定图赈之法。至今岁三月， 计捐钱十有二晚四千余缗（mín ）矣。而殷富之家，好行其德，复于其间为粥以．赈，城乡设 厂十余处，计所捐又不下万数千缗，饥民赖以全活者无算。呜呼，孰谓人心之淳，风俗之厚， 今不若古哉！ 8．解释下列句中加点的词。（4 分） （1）嘉庆十有．九年 （2）窃．见赤地数千里 （3）爨（cuān ）无薪． （4）远近．．咸便矣 9．下列句中的“以”与“复于其间为粥以赈”中的“以”的意义和用法相同的一项是（ ） （2 分） A．以．土砾凸者为丘 B、策之不以．其道 C、扶苏以．数谏故 D、是以．先帝简拔以遗陛下。 10．用现代汉语翻译文中画线的句子。（3 分） （1）被灾尤剧。（1 分）
译文: (2)孰谓人心之淳,风俗之厚,今不若古哉! 译文: 11.阅读全文后,你觉得齐彦槐具有怎样的情感和思想?请简要回答。(2分) (三)(6分) 高梁 高粱又称红粱、蜀黍,主要产区集中在东北地区、内蒙古东部以及西南地区丘陵山地。 按其性质分,有粳性和糯性两种,粒质分为硬质和软质。我的家乡种植的高粱主要是粳性的, 也就是不粘的。后来我在别处曾经吃过粘高粱米,我才知道高粱还有粘性的。高粱米飞高粱 碾去皮层后的颗粒状成品粮。高粱虽然产量不高,大使高粱米营养丰富,粗纤维多,含丰富 维生素和矿物质。中国的名酒如茅苔、五粮液、泸州老窖、汾酒等都以红高粱为主要原谅。 后来我曾经特意査过资料,更透彻地了解高粱的特性。高粱米的主要营养成分,按占干物质 计,粗蛋白质%%,粗脂肪3.3%,碳水化合物85%,粗纤维1%,以及钙、磷、铁等微量元素 和维生素B族。其中,蛋白质以醇溶性蛋白质为多。色氨酸、赖氨酸等人体必须的氨基酸较 少,是一种不完全的蛋白质,人体不易吸收。如将其它粮食混合食用,则可以提高营养价值 历史上高粱米是东北城乡人民的主要食粮之一,可以做米饭,也可以磨粉和制作各种面食 那时我记得一个是玉米,一个是高粱,曾经是我以及我那个艰苦年代里的人小时候的主要口 粮。是它们养育了我们的童年,养大了我们的憧憬和希望。 12.画线句用了什么说明方法?有什么作用?(2分) 答 13.文中加点的“历史上”能否去掉?为什么?请结合上下文内容说说你饿理解。(2分) 答 14.结尾句“养大了我们的憧憬和希望”表达了作者对高粱米怎样的感情?(2分) 第4页共10页
第 4 页 共 10 页 译文： （2）孰谓人心之淳，风俗之厚，今不若古哉！ 译文： 11．阅读全文后，你觉得齐彦槐具有怎样的情感和思想？请简要回答。（2 分） 答： （三）（6 分） 高 粱 高粱又称红粱、蜀黍，主要产区集中在东北地区、内蒙古东部以及西南地区丘陵山地。 按其性质分，有粳性和糯性两种，粒质分为硬质和软质。我的家乡种植的高粱主要是粳性的， 也就是不粘的。后来我在别处曾经吃过粘高粱米，我才知道高粱还有粘性的。高粱米乁高粱 碾去皮层后的颗粒状成品粮。高粱虽然产量不高，大使高粱米营养丰富，粗纤维多，含丰富 维生素和矿物质。中国的名酒如茅苔、五粮液、泸州老窖、汾酒等都以红高粱为主要原谅。 后来我曾经特意查过资料，更透彻地了解高粱的特性。高粱米的主要营养成分，按占干物质 计，粗蛋白质 9%，粗脂肪 3.3%，碳水化合物 85%，粗纤维 1%，以及钙、磷、铁等微量元素 和维生素 B 族。其中，蛋白质以醇溶性蛋白质为多。色氨酸、赖氨酸等人体必须的氨基酸较 少，是一种不完全的蛋白质，人体不易吸收。如将其它粮食混合食用，则可以提高营养价值。 历史上 ．．．高粱米是东北城乡人民的主要食粮之一，可以做米饭，也可以磨粉和制作各种面食。 那时我记得一个是玉米，一个是高粱，曾经是我以及我那个艰苦年代里的人小时候的主要口 粮。是它们养育了我们的童年，养大了我们的憧憬和希望。 12．画线句用了什么说明方法？有什么作用？（2 分） 答： 13．文中加点的“历史上”能否去掉？为什么？请结合上下文内容说说你饿理解。（2 分） 答： 14．结尾句“养大了我们的憧憬和希望”表达了作者对高粱米怎样的感情？（2 分） 答：
(四)学会如何待人 (1)与人格完善的人相比,会有如沐春风的感觉,那是一种无以言传的亲和力。这种 亲和力来自于一个勤勉于修身的人发自内心的对他人的体谅及鼓励 (2)能意识到每个人都有其脆弱的一面,从而待人温和宽容,是很多优秀的人的相同 品质。这也就是以待己之心待人 (3)做到待人如己并不容易,生活中人们的双重标准随处可见。这种双重标准往往体 现在:对自己宽容而对他人严苛;无法原谅他人的冒犯而轻易遗忘自己对他人的伤害:无视 对方的心情处境而把自己的观念情绪强加于人:把别人对自己的关心安理得与体谅视作理所 当然……是的,我们常常希望他人纯粹,而忽略了自我反省一修正。双重标准来源于以 自我为中心。我们所看到的人与人之间的分歧及以恶相向,追根溯源,多来自与双重标准, 那种不愿反省不懂得自制的人格 (4)其实,以自私的言行伤害原本想要真诚地亲近我们的人,只能使我们孤单,失落 我们要反省,我们要慢慢学会设身处地,扪心自问:学会放低自我,善待他人 (5)对自我不完善的攻克及对美善言行的学习,是一生必修的功课。而以待己之心待 人,是克服双重标准的秘诀。我们借此铲除那些不善良的“杂草”,平复脑海中贪婪的念头 这些努力在日后会见成效:我们的内心被注入了一股真正的力量,那种无需他人认可也能平 静充盈地生活的力量。 15.本文的论点是什么?(2分 16.文章第(3)自然段列举生活中双重标准的现象有何作用?(2分) 答 17.你对画线句中“是一生必修的功课”如何理解?(2分) 答 第5页共10页
第 5 页 共 10 页 （四）学会如何待人 （1）与人格完善的人相比，会有如沐春风的感觉，那是一种无以言传的亲和力。这种 亲和力来自于一个勤勉于修身的人发自内心的对他人的体谅及鼓励。 （2）能意识到每个人都有其脆弱的一面，从而待人温和宽容，是很多优秀的人的相同 品质。这也就是以待己之心待人。 （3）做到待人如己并不容易，生活中人们的双重标准随处可见。这种双重标准往往体 现在：对自己宽容而对他人严苛；无法原谅他人的冒犯而轻易遗忘自己对他人的伤害；无视 对方的心情处境而把自己的观念情绪强加于人；把别人对自己的关心安理得与体谅视作理所 当然…………是的，我们常常希望他人纯粹，而忽略了自我反省一修正。双重标准来源于以 自我为中心。我们所看到的人与人之间的分歧及以恶相向，追根溯源，多来自与双重标准， 那种不愿反省不懂得自制的人格。 （4）其实，以自私的言行伤害原本想要真诚地亲近我们的人，只能使我们孤单，失落。 我们要反省，我们要慢慢学会设身处地，扪心自问：学会放低自我，善待他人。 （5）对自我不完善的攻克及对美善言行的学习，是一生必修的功课。而以待己之心待 人，是克服双重标准的秘诀。我们借此铲除那些不善良的“杂草”，平复脑海中贪婪的念头。 这些努力在日后会见成效：我们的内心被注入了一股真正的力量，那种无需他人认可也能平 静充盈地生活的力量。 15．本文的论点是什么？（2 分） 答： 16．文章第（3）自然段列举生活中双重标准的现象有何作用？（2 分） 答： 17．你对画线句中“是一生必修的功课”如何理解？（2 分） 答：