10111004 说敬材 斑羚渡 3、三位教学目标 根据教学目标综合化、系统化、细目化、行为化原则,我把 这篇课文的教学目标设计为: 知识与能力: 1、理清并感受文中生动、感人的情节 2、通过分析感人的片段,感悟勇于自我洒牲、舍己为人 的“斑羚精神”。 3、联系故事发生的社会背景,感悟文章的深刻主旨。 过程与方法 1、通过复述斑羚飞渡的主要情节,培养学生阅读理解能力 分析概括能力和口头表达能力。 2、有感情的朗读文本片段,感受其中蕴涵的思想感情 3、通过“保护野生动物”活动设计,培养学生自主、合作、 探究的学习能力,让学生在探究实践中学习语文,运用语文。 情感态度和价值观: 的通朝保减我性舍曰为入的精神,故学
说 教 材 3、三位教学目标 根据教学目标综合化、系统化、细目化、行为化原则，我把 这篇课文的教学目标设计为： 知识与能力： 1、理清并感受文中生动、感人的情节； 2、通过分析感人的片段，感悟勇于自我牺牲、舍己为人 的“斑羚精神” 。 3、联系故事发生的社会背景，感悟文章的深刻主旨。 过程与方法： 1、通过复述斑羚飞渡的主要情节，培养学生阅读理解能力、 分析概括能力和口头表达能力。 2、有感情的朗读文本片段，感受其中蕴涵的思想感情。 3、通过“保护野生动物”活动设计，培养学生自主、合作、 探究的学习能力，让学生在探究实践中学习语文，运用语文。 情感态度和价值观： 通过感受动物自我牺牲、舍己为人的可贵精神，激发学生 的动物保护意识
)111004 说教材 斑羚飞 14、教学重点、教学难点 依据加德纳的“多元智力理论”,既培养学生德、智、 体、美、劳全面发展又形成良好的个性的教学目标,又注 a重培养学生自主、合作、探究的学习能力,让学生在探究 实践中学习语文,运用语文。 教学重点:整体感知课文,通过分析感人的片段,感悟勇 于自我牺牲、舍己为人的“斑羚精神 c教学难点:联系故事发生的社会背景,感悟文章的深刻主旨
依据加德纳的“多元智力理论”，既培养学生德、智、 体、美、劳全面发展又形成良好的个性的教学目标，又注 重培养学生自主、合作、探究的学习能力，让学生在探究 实践中学习语文，运用语文。 教学重点：整体感知课文，通过分析感人的片段，感悟勇 于自我牺牲、舍己为人的“斑羚精神” 。 教学难点：联系故事发生的社会背景，感悟文章的深刻主旨。 说 教 材 4、教学重点、教学难点
说教法 斑羚汝 旺的精力和良好的兴趣;领会、认同作者的信感额会 关于教法,我想应当设法使学生在学习的过程中保持 作者的写作意图。据此,我采用多媒体教学手段来提高学 生的学习兴趣,扩大教学的容量;帮助学生走近文本;并 采用激发兴趣法来激活学生的思想,开拓学生的思维、启 迪学生的智慧。 日为了能充分发挥学生的主观能动性,在第二课时把班 上学生按照能力强弱搭配分成几个四人学习小咀组,这样便 于同学间的交流和团结互助,共同提高。 为了加强文本与社会实际的联系,扩大知识面,让学 生尝试运用文字的方式去感染更多的人,加强学生的社会 责任感,第二节课领学生到微机房去上课,运用微机课学Q 习的上网技术进行“保护野生动物”实践活动资料的搜集 和整理,语文教师要推荐内容对口的网站或网页,为优化 学生的设计多提意见
说 教 法 关于教法，我想应当设法使学生在学习的过程中保持 旺盛的精力和良好的兴趣，领会、认同作者的情感、领会 作者的写作意图。据此，我采用多媒体教学手段来提高学 生的学习兴趣，扩大教学的容量；帮助学生走近文本；并 采用激发兴趣法来激活学生的思想，开拓学生的思维、启 迪学生的智慧。 为了能充分发挥学生的主观能动性，在第二课时把班 上学生按照能力强弱搭配分成几个四人学习小组，这样便 于同学间的交流和团结互助，共同提高。 为了加强文本与社会实际的联系，扩大知识面，让学 生尝试运用文字的方式去感染更多的人，加强学生的社会 责任感，第二节课领学生到微机房去上课，运用微机课学 习的上网技术进行“保护野生动物”实践活动资料的搜集 和整理，语文教师要推荐内容对口的网站或网页，为优化 学生的设计多提意见