年月日 教学 1、理解高斯过程的基本概念 目的 2、理解窄带随机过程 2.5高斯过程 2.6窄带随机过程 教 容 重点：1、高斯过程概念 2、窄带随机过程 教学重 难点：1、高斯过程的分布 点、难 2、窄带随机过程的数字特征 点及教 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 P31/2-7,2-8,2-9 作业、思 思考题：1、什么是高斯噪声？什么是白噪声，各有什么特点？ 考题（讨 论题)、阅 2、什么是窄带高斯噪声？它在包络和相位各服从什么概率分布？ 读材料 阅读材料：<现代通信原理>曹志刚等，清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第4页
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 4 页 年 月 日 教学 目的 1、理解高斯过程的基本概念 2、理解窄带随机过程 教 学 内 容 2.5 高斯过程 2.6 窄带随机过程 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、高斯过程概念 2、窄带随机过程 难点：1、高斯过程的分布 2、窄带随机过程的数字特征 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 P31/2-7，2-8，2-9 思考题：1、什么是高斯噪声？什么是白噪声，各有什么特点？ 2、什么是窄带高斯噪声？它在包络和相位各服从什么概率分布？ 阅读材料：<现代通信原理>曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记
年月日 教学 1、了解正弦波加窄带高斯过程 目的 2、理解随机过程通过线性系统 2.7正弦波加窄带高斯过程 2.8随机过程通过线性系统 教 章小结 重点：1、随机过程通过线性系统 教学重 难点：1、正弦波加窄带高斯过程 点、难 点及教 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 P31/2-10,2-11 作业、思 思考题：1、正弦波加窄带高斯噪声包络和相位各服从什么概率分布？ 考题（讨 论题)、阅 2、平稳随机过程通过线性系统时，输出与输入的关系是什么？ 读材料 阅读材料：<现代通信原理>曹志刚等，清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第5页
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 5 页 年 月 日 教学 目的 1、了解正弦波加窄带高斯过程 2、理解随机过程通过线性系统 教 学 内 容 2.7 正弦波加窄带高斯过程 2.8 随机过程通过线性系统 章小结 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、随机过程通过线性系统 难点：1、正弦波加窄带高斯过程 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 P31/2-10，2-11 思考题：1、正弦波加窄带高斯噪声包络和相位各服从什么概率分布？ 2、平稳随机过程通过线性系统时，输出与输入的关系是什么？ 阅读材料：<现代通信原理>曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记
年月日 教学 1、掌握信道定义，理解信道数学模型 目 2、理解恒参信道特性及其对信号传输的影响 第三章信道 3.1引言 教 3.2信道定义 色 3.3信道数学模型 容 3.4恒参信道举例 3.5恒参信道特性及其对信号传输的影响 重点：1、信道定义 2、恒参信道举例 3、恒参信道特性及其对信号传输的影响 教学重 难点：1、信道数学模型 点、难 点及教 2、恒参信道特性及其对信号传输的影响 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 P60/3-1,3-2,3-3,3-4,3-5 作业、思 思考题：1、什么是调制信号？什么是编码信道？ 考题（时 论题)、阅 2、什么是恒参信道？有哪些特点？ 读材料 阅读材料：<现代通信原理>曹志刚等，清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第6页
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 6 页 年 月 日 教学 目的 1、掌握信道定义，理解信道数学模型 2、理解恒参信道特性及其对信号传输的影响 教 学 内 容 第三章 信道 3.1 引言 3.2 信道定义 3.3 信道数学模型 3.4 恒参信道举例 3.5 恒参信道特性及其对信号传输的影响 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、信道定义 2、恒参信道举例 3、恒参信道特性及其对信号传输的影响 难点：1、信道数学模型 2、恒参信道特性及其对信号传输的影响 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 P60/3-1，3-2，3-3，3-4，3-5 思考题：1、什么是调制信号？什么是编码信道？ 2、什么是恒参信道？有哪些特点？ 阅读材料：<现代通信原理>曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记
年月日 教学 1、理解随参信道特性及其对信号传输的影响 目的 2、理解信道的加性噪声，掌握信道容量的概念 3.6随参信道举例 3.7随参信道特性及对信号传输的影响 3.8随参信道特性的改善.分集接收 学 3.9信道的加性噪声 3.10信道容量的概念 重点：1、随参信道特性及其对信号传输的影响 2、信道的加性噪声 3、信道容量的概念 教学重 难点：1、随参信道特性及其对信号传输的影响 点、难 点及教 2、随参信道特性的改善分集接收 学方法 3、离散、连续信道容量 教学方法：讲授法、启发法、举例法 P60/3-8,3-9,3-10,3-11,3-12,3-14,3-15 作业、思 思考题：1、随参信道的特点，为什么信号在随参信道中传输时会发生哀落现象？ 考题（讨 论题)、阅 2、信道容量如何定义？香农公式有何意义？ 读材料 阅读材料：<现代通信原理>曹志刚等清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第7页
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 7 页 年 月 日 教学 目的 1、理解随参信道特性及其对信号传输的影响 2、理解信道的加性噪声，掌握信道容量的概念 教 学 内 容 3.6 随参信道举例 3.7 随参信道特性及对信号传输的影响 3.8 随参信道特性的改善-分集接收 3.9 信道的加性噪声 3.10 信道容量的概念 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、随参信道特性及其对信号传输的影响 2、信道的加性噪声 3、信道容量的概念 难点：1、随参信道特性及其对信号传输的影响 2、随参信道特性的改善-分集接收 3、离散、连续信道容量 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 P60/3-8，3-9，3-10，3-11，3-12，3-14，3-15 思考题：1、随参信道的特点，为什么信号在随参信道中传输时会发生衰落现象？ 2、信道容量如何定义？香农公式有何意义？ 阅读材料：<现代通信原理>曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记
年月日 教学 1、掌握幅度调制原理，掌握各种幅度调制信号的特点 目的 2、理解各种幅度调制信号的抗噪声性能 第四章模拟调制系统 4.1引言 教 42幅度调制的原理及抗噪声性能 容 重点：1、幅度调制原理 2、各种幅度调制信号的特点 3、各种幅度调制信号的抗噪声性能 教学重 难点：1、幅度调制原理 点、难 点及教 2、各种幅度调制信号的特点 学方法 3、各种幅度调制信号的抗噪声性能 教学方法：讲授法、启发法、举例法 P85/4-1,4-4,4-5,4-6,4-7,4-8 作业、思 思考题：1、什么是线性调制？常见的线性调制有哪些？ 考题（讨 论题)、阅 2、什么叫调制制度增益？其物理意义如何？ 读材料 3、DSB调制系统和SSB调制系统的抗噪声性能是否相同？为什么？ 阅读材料：<现代通信原理>曹志刚等，清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第8页
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 8 页 年 月 日 教学 目的 1、掌握幅度调制原理，掌握各种幅度调制信号的特点 2、理解各种幅度调制信号的抗噪声性能 教 学 内 容 第四章 模拟调制系统 4.1 引言 4.2 幅度调制的原理及抗噪声性能 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、幅度调制原理 2、各种幅度调制信号的特点 3、各种幅度调制信号的抗噪声性能 难点：1、幅度调制原理 2、各种幅度调制信号的特点 3、各种幅度调制信号的抗噪声性能 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 P85/4-1，4-4，4-5，4-6，4-7，4-8 思考题：1、什么是线性调制？常见的线性调制有哪些？ 2、什么叫调制制度增益？其物理意义如何？ 3、DSB 调制系统和 SSB 调制系统的抗噪声性能是否相同？为什么？ 阅读材料：<现代通信原理>曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记