浙江省慈溪市2009年语文中考模拟卷 、积累运用(28分) 1.请你正确、端正、整洁地在方格中书写下面句子。(2分) 弘扬奧运精神,磨砺精彩人生 2.阅读下面文字,根据拼音写出汉字。(2分) 在风中,她的脸是那么y6u▲(①)黑,她的手是那么粗cao▲(②),她的眼睛是 那么黯淡,然而她立在那儿却是那么挺b▲(③),那么坚定,仿佛在 憧jng (④),又仿佛在等候。 3.下列句中加点的成语使用正确的一句是( )(2分) A.昨天晚上,忽然狂风大作,暴雨如注,我被振聋发聩的雷声惊醒了。 B.时下,田园风光游、农家乐等很流行,满足了人们走进自然,返璞归真的愿望 C.齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者趋之若鹜。 D.古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。 4.下面文段中依次填入的词句,与上下文衔接最恰当的一项是(▲)(3分) 风中的桂花香消散了 窗外那棵老槐树,不知什么时候有了黄叶,风 一吹,黄叶就秋天就这样明净又清爽地来了,一半轻松,一半明快 A.菊花的清香又飘起旋落在窗台上宛如我的心情 B.清香的菊花又飘起在窗台上旋落我的心情也如此 C.菊花的清香又飘起旋落在窗台上我的心情也如此 D.清香的菊花又飘起在窗台上旋落宛如我的心情 5.古诗文积累。(6分) ①《醉翁亭记》中为后人津津乐道的一句是“ ,在乎山 水之间也。” ”别是一般滋味在心头。(李煜《相见欢》) ③在杜牧的《赤壁》中,他用“ 来表 达与传统不同的观点,认为历史上英雄的成功有某种机遇。 ④▲,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗) ⑤如果人人都能为他人着想,做到 那么,构建和谐社会的愿望就能早日实现。(用《〈论语〉十则》中的词句填空。) ⑥我们课内外学过的古诗词中,有不少诗句含有深刻的哲理,如“不畏浮云遮望眼,自缘身在最 高层。”请你再写出含有哲理的诗句连续两句:▲,▲。 6.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )(3分) A.他今天为什么没上场?是临场胆怯,是身体不舒服? B.鲁迅写的:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”应作为我们的座右铭
浙江省慈溪市 2009 年语文中考模拟卷 一、积累运用(28 分) 1.请你正确、端正、整洁地在方格中书写下面句子。(2 分) 弘扬奥运精神,磨砺精彩人生。 2.阅读下面文字,根据拼音写出汉字。(2 分) 在风中,她的脸是那么 yǒu ▲ (①)黑,她的手是那么粗 cāo ▲ (②),她的眼睛是 那么黯淡,然而她立在那儿却是那么挺 bá ▲ (③),那么坚定,仿佛在 憧 jǐng ▲ (④),又仿佛在等候。 3.下列句中加点的成语使用正确的一句是( ▲ )(2 分) A.昨天晚上,忽然狂风大作,暴雨如注,我被振聋发聩 ....的雷声惊醒了。 B.时下,田园风光游、农家乐等很流行,满足了人们走进自然,返璞归真 ....的愿望。 C.齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者趋之若鹜 ....。 D.古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋 ....。 4. 下面文段中依次填入的词句,与上下文衔接最恰当的一项是( ▲ )(3 分) 风中的桂花香消散了,__________________。窗外那棵老槐树,不知什么时候有了黄叶,风 一吹,黄叶就_____________。秋天就这样明净又清爽地来了,一半轻松,一半明快, _____________。 A.菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 宛如我的心情 B.清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 我的心情也如此 C.菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 我的心情也如此 D.清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 宛如我的心情 5.古诗文积累。(6 分) ①《醉翁亭记》中为后人津津乐道的一句是“ ▲ ,在乎山 水之间也。” ②“ ▲ , ▲ , ▲ 。”别是一般滋味在心头。(李煜《相见欢》) ③在杜牧的《赤壁》中,他用“ ▲ , ▲ ”来表 达与传统不同的观点,认为历史上英雄的成功有某种机遇。 ④ ▲ ,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗) ⑤如果人人都能为他人着想,做到“ ▲ , ▲ ”, 那么,构建和谐社会的愿望就能早日实现。(用《〈论语〉十则》中的词句填空。) ⑥我们课内外学过的古诗词中,有不少诗句含有深刻的哲理,如“不畏浮云遮望眼,自缘身在最 高层。”请你再写出含有哲理的诗句连续两句: ▲ , ▲ 。 6. 下列句子中,标点符号使用正确的一项是 ( ▲ )(3 分) A.他今天为什么没上场?是临场胆怯,是身体不舒服? B. 鲁迅写的:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”应作为我们的座右铭
C.“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺 D.原子弹由高浓度的裂变物质(主要是铀235或钚239)和复杂精密的引爆系统组成 7.根据语段的逻辑顺序,重新排列下列句子的顺序。(2分) ①它是根据地震时释放能量的多少来划分的,震级可以通过地震仪器的记录计算出来,震级越高 释放的能量也越多。 ②每一次地震只有一个震级。 ③地震有强有弱。 ④地震震级是衡量地震大小的一种度量。 ⑤用来衡量地震强度大小的尺子有两把,一把叫地震震级;另一把叫地震烈度。 ⑥我国使用的的震级标准是国际通用震级标准,叫“里氏震级” 8.名著阅读。(3分) 下面是一首《西游记》人物评价诗,请你从“孙悟空”、“猪八戒”、“沙和尚”三个人物 中任选一个人物,模仿示例,用书中情节进行反驳。 《西游记》人物评价诗 唐三奘,懦夫一个;行者孙,野猴一只 猪八戒,蠢猪一头;沙和尚,忍者一位 (选自新浪某论坛) 示例:唐三奘带领徒弟,吃尽千辛万苦,历尽八十一难,始终痴心不改,最终从回了真经。何为 懦夫! 9.综合性学习。(5分) 亲爱的同学,你在《到民间采风去》的综合性学习中,一定会被家乡的山山水水、民俗风情 所陶醉,也一定会有许多惊喜的新发现吧!下面就请带我们走进你的家乡。 (1)活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长,要带领全组同学编一本反映家乡风 光的读本,请你给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。(2分) 读本书名《▲》 (2)探寻家乡节日风俗:假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员,在展示课上,以家乡 重阳节为例。展示你组探寻的收获。(3分) 重阳节时间: 有关重阳节的诗句(连续两句): 、阅读理解(42分) (一)对一朵花微笑(13分) 刘亮程 ①我一回头,身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话,把一滩草惹笑了
C.“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。” D.原子弹由高浓度的裂变物质(主要是铀 235 或钚 239)和复杂精密的引爆系统组成。 7.根据语段的逻辑顺序,重新排列下列句子的顺序。(2 分) ①它是根据地震时释放能量的多少来划分的,震级可以通过地震仪器的记录计算出来,震级越高, 释放的能量也越多。 ②每一次地震只有一个震级。 ③地震有强有弱。 ④地震震级是衡量地震大小的一种度量。 ⑤用来衡量地震强度大小的尺子有两把,一把叫地震震级;另一把叫地震烈度。 ⑥我国使用的的震级标准是国际通用震级标准,叫“里氏震级”。 ▲ 8. 名著阅读。(3 分) 下面是一首《西游记》人物评价诗,请你从“孙悟空”、“猪八戒”、“沙和尚”三个人物 中任选一个人物,模仿示例,用书中情节进行反驳。 《西游记》人物评价诗 唐三奘,懦夫一个;行者孙,野猴一只; 猪八戒,蠢猪一头;沙和尚,忍者一位; …… (选自新浪某论坛) 示例:唐三奘带领徒弟,吃尽千辛万苦,历尽八十一难,始终痴心不改,最终从回了真经。何为 懦夫! ▲ 9. 综合性学习。(5 分) 亲爱的同学,你在《到民间采风去》的综合性学习中,一定会被家乡的山山水水、民俗风情 所陶醉,也一定会有许多惊喜的新发现吧!下面就请带我们走进你的家乡。 (1)活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长,要带领全组同学编一本反映家乡风 光的读本,请你给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。(2 分) 读本书名《 ▲ 》 (2) 探寻家乡节日风俗:假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员,在展示课上,以家乡 重阳节为例。展示你组探寻的收获。(3 分) 重阳节时间: ▲ 有关重阳节的诗句(连续两句): ▲ 二、阅读理解(42 分) (一)对一朵花微笑(13 分) 刘亮程 ①我一回头,身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话,把一滩草惹笑了
②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情一一一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑,在微风 中笑得前仰后合。有的哈哈大笑,有的半掩芳唇,忍俊不禁。靠近我身边的两朵,一朵面朝我,张 开薄薄的粉红花瓣,似有吟吟笑声入耳;另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起 来。先是微笑,继而哈哈大笑。 ③这是我第一次在荒野中,一个人笑出声来。 ④还有一次,我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了,墨绿墨绿,和周围 的枯黄野地形成鲜明对比 ⑤我想大概是一个月前,浇灌麦地的人没看好水,或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田 埂,顺这条乾沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿,是积攒了多少年的,一如 我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去,猛吃一顿,但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱 的东西一起睡,做一个梦,也是满足。 ⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人,终于等来草木青青的一年。一小片。草木会不会等到我出 人头地的一天? ⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木,从没长高长大、没有茂盛过的草木, 每年每年,从我少有笑容的脸和无精打采的行走中,看到的是否全是不景气? ⑧我活得太严肃,呆板的脸似乎对生存已经麻木,忘了对一朵花微笑,为一片新叶欢欣和激动 这不容易开一次的花朵,难得长出的一片叶子,在荒野中,我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎 和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景 ⑨以后我觉得,我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易,荒野旷敞着,这个巨大 的门让你努力进入时不经意已经走出来,成为外面人。它的细部永远对你紧闭着 ⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草,并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼, 尝尝味道。挖一个坑,把自己栽进去,浇点水,直愣愣站上半天,感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼, 并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根,无法知道土深处的事情。人埋在 自己的事情里,埋得暗无天日。人把一件件事情干完,干好,人就渐渐出来了 ①我从草木身上得到的只是一些人的道理,并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们,其实我 弄懂了自己。我不懂它们。 10.第②段中的描写绘出了荒野中的神韵,请说说其中的修辞方法和表达效果。(3分) 11.第⑥和第⑦段在结构和内容上起了什么作用?(2分) 12.第⑨和第⑩段都使用了“出来”一词,但含义不同,请解释他们在句中的含义?(2分) 13.联系全文,你觉得有哪些原因让“我”禁不住对一朵花微笑?(3分) 14.在第①段中作者说:“我从草木身上得到的只是一些人的道理,并不是草木的道理。我自以为弄 懂了它们,其实我弄懂了自己。我不懂它们。”你是否读出了作者所说的那些“人的道理”了呢?
②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情--一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑,在微风 中笑得前仰后合。有的哈哈大笑,有的半掩芳唇,忍俊不禁。靠近我身边的两朵,一朵面朝我,张 开薄薄的粉红花瓣,似有吟吟笑声入耳;另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起 来。先是微笑,继而哈哈大笑。 ③这是我第一次在荒野中,一个人笑出声来。 ④还有一次,我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了,墨绿墨绿,和周围 的枯黄野地形成鲜明对比。 ⑤我想大概是一个月前,浇灌麦地的人没看好水,或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田 埂,顺这条乾沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿,是积攒了多少年的,一如 我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去,猛吃一顿,但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱 的东西一起睡,做一个梦,也是满足。 ⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人,终于等来草木青青的一年。一小片。草木会不会等到我出 人头地的一天? ⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木,从没长高长大、没有茂盛过的草木, 每年每年,从我少有笑容的脸和无精打采的行走中,看到的是否全是不景气? ⑧我活得太严肃,呆板的脸似乎对生存已经麻木,忘了对一朵花微笑,为一片新叶欢欣和激动。 这不容易开一次的花朵,难得长出的一片叶子,在荒野中,我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎 和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。 ⑨以后我觉得,我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易,荒野旷敞着,这个巨大 的门让你努力进入时不经意已经走出来..,成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 ⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草,并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼, 尝尝味道。挖一个坑,把自己栽进去,浇点水,直愣愣站上半天,感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼, 并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根,无法知道土深处的事情。人埋在 自己的事情里,埋得暗无天日。人把一件件事情干完,干好,人就渐渐出来..了。 ⑪我从草木身上得到的只是一些人的道理,并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们,其实我 弄懂了自己。我不懂它们。 10.第②段中的描写绘出了荒野中的神韵,请说说其中的修辞方法和表达效果。(3 分) ▲ 11.第⑥和第⑦段在结构和内容上起了什么作用?(2 分) ▲ 12.第⑨和第⑩段都使用了“出来”一词,但含义不同,请解释他们在句中的含义?(2 分) ▲ 13.联系全文,你觉得有哪些原因让“我”禁不住对一朵花微笑?(3 分) ▲ 14.在第⑪段中作者说:“我从草木身上得到的只是一些人的道理,并不是草木的道理。我自以为弄 懂了它们,其实我弄懂了自己。我不懂它们。”你是否读出了作者所说的那些“人的道理”了呢?
请分点叙述你读出的道理。(3分) (二)读书的癖好(13分) 周国平 人的癖好五花八门,读书是其中之一。但凡人有了一种癖好,也就有了看世界的一种特别眼光, 甚至有了一个属于他的特别的世界。不过,和别的癖好相比,读书的癖好能够使人获得一种更为开 阔的眼光,一个更加丰富多彩的世界。我们也许可以据此把人分为有读书癖的人和没有读书癖的人 这两种人生活在很不相同的世界上 根据我的经验,人之有无读书的癖好,在少年甚至童年时便已见端倪。回想起来,使我发现书 籍之可爱的不过是上小学时读到的一本普通的儿童读物,那里面讲述了一个淘气孩子的种种恶作剧, 逗得我不停地捧腹大笑。从此以后,我对书不再是视若不见,而是刮目相看了,我眼中有了一个书 的世界,看得懂看不懂的书都会使我眼馋心痒,我相信其中一定藏着一些有趣的事情,等待我去见 识。随着年龄增长,所感兴趣的书的种类当然发生了很大的变化,对书的兴趣则始终不衰。现在我 觉得,一个人读什么书诚然不是一件次要的事情,但前提还是要有读书的爱好,而只要真正爱读书, 就迟早会找到自己的书中知己的。 读书的癖好与所谓刻苦学习是两回事,它讲究的是趣味。所以,一个认真做功课和背教科书的 学生,一个埋头从事专业研究的学者,都称不上是有读书癖好的人。有读书癖好的人所读之书必不 限于功课和专业,毋宁说更爱读课外和专业之外的书籍,也就是所谓闲书。当然,这并不妨碍他对 自己的专业发生浓厚的兴趣,做出伟大的成就。英国哲学家罗素便是一个在自己的专业上做出了伟 大的成就的人,然而,正是他最热烈地提倡青年人多读“无用的书”。其实,读“有用的书”即教 科书和专业书固然有其用途,可以获得立足于社会的职业技能,但是读“无用的书”也并非真的无 用,那恰恰是一个人精神生长的领域。从中学到大学到研究生,我从来不是一个很用功的学生,上 课偷读课外书乃至逃课是常事。我相信许多人在回首往事时会和我有同感:一个人的成长基本上得 益于自己读书,相比之下,课堂上的收获显得微不足道。我不想号召现在的学生也逃课,但我国的 教育现状确实令人担忧。中小学本是培养对读书的爱好的关键时期,而现在的中小学教育却以升学 率为惟一追求目标,为此不惜将超负荷的功课加于学生,剥夺其课外阅读的时间,不知扼杀了多少 孩子现在和将来对读书的爱好。 那么,一个人怎样才算养成了读书的癖好呢?我觉得倒不在于读书破万卷,一头扎进书堆,成为 一个书呆子。重要的是一种感觉,即读书已经成为生活的基本需要,不读书就会感到欠缺和不安。 宋朝诗人黄山谷有一句名言:“三日不读书,便觉语言无味,面目可憎。”林语堂解释为:你三日 不读书,别人就会觉得你语言无味,面目可憎。这当然也说得通,一个不爱读书的人往往是乏味的 因而不让人喜欢的。不过,我认为这句话主要还是说自己的感觉:你三日不读书,你就会自惭形秽, 羞于对人说话,觉得没脸见人。如果你有这样的感觉,你就必定是个有读书癖的人了。 有一些爱读书的人,读到后来,有一天自己会拿起笔来写书,我也是其中之一。所以,我现在 成了一个作家,也就是以写作为生的人。我承认我从写作中也获得了许多快乐,但是,这种快乐并
请分点叙述你读出的道理。(3 分) ▲ (二)读书的癖好(13 分) 周国平 人的癖好五花八门,读书是其中之一。但凡人有了一种癖好,也就有了看世界的 一种特别眼光, 甚至有了一个属于他的特别的世界。不过,和别的癖好相比,读书的癖好能够使人获得一种更为开 阔的眼光,一个更加丰富多彩的世界。我们也许可以据此把人分为有读书癖的人和没有读书癖的人, 这两种人生活在很不相同的世界上。 根据我的经验,人之有无读书的癖好,在少年甚至童年时便已见端倪。回想起来,使我发现书 籍之可爱的不过是上小学时读到的一本普通的儿童读物,那里面讲述了一个淘气孩子的种种恶作剧, 逗得我不停地捧腹大笑。从此以后,我对书不再是视若不见,而是刮目相看了,我眼中有了一个书 的世界,看得懂看不懂的书都会使我眼馋心痒,我相信其中一定藏着一些有趣的事情,等待我去见 识。随着年龄增长,所感兴趣的书的种类当然发生了很大的变化,对书的兴趣则始终不衰。现在我 觉得,一个人读什么书诚然不是一件次要的事情,但前提还是要有读书的爱好,而只要真正爱读书, 就迟早会找到自己的书中知己的。 读书的癖好与所谓刻苦学习是两回事,它讲究的是趣味。所以,一个认真做功课和背教科书的 学生,一个埋头从事专业研究的学者,都称不上是有读书癖好的人。有读书癖好的人所读之书必不 限于功课和专业,毋宁说更爱读课外和专业之外的书籍,也就是所谓闲书。当然,这并不妨碍他对 自己的专业发生浓厚的兴趣,做出伟大的成就。英国哲学家罗素便是一个在自己的专业上做出了伟 大的成就的人,然而,正是他最热烈地提倡青年人多读“无用的书”。其实,读“有用的书”即教 科书和专业书固然有其用途,可以获得立足于社会的职业技能,但是读“无用的书”也并非真的无 用,那恰恰是一个人精神生长的领域。从中学到大学到研究生,我从来不是一个很用功的学生,上 课偷读课外书乃至逃课是常事。我相信许多人在回首往事时会和我有同感:一个人的成长基本上得 益于自己读书,相比之下,课堂上的收获显得微不足道。我不想号召现在的学生也逃课,但我国的 教育现状确实令人担忧。中小学本是培养对读书的爱好的关键时期,而现在的中小学教育却以升学 率为惟一追求目标,为此不惜将超负荷的功课加于学生,剥夺其课外阅读的时间,不知扼杀了多少 孩子现在和将来对读书的爱好。 那么,一个人怎样才算养成了读书的癖好呢?我觉得倒不在于读书破万卷,一头扎进书堆,成为 一个书呆子。重要的是一种感觉,即读书已经成为生活的基本需要,不读书就会感到欠缺和不安。 宋朝诗人黄山谷有一句名言:“三日不读书,便觉语言无味,面目可憎。”林语堂解释为:你三日 不读书,别人就会觉得你语言无味,面目可憎。这当然也说得通,一个不爱读书的人往往是乏味的 因而不让人喜欢的。不过,我认为这句话主要还是说自己的感觉: 你三日不读书,你就会自惭形秽, 羞于对人说话,觉得没脸见人。如果你有这样的感觉,你 就必定是个有读书癖的人了。 有一些爱读书的人,读到后来,有一天自己会拿起笔来写书,我也是其中之一。所以,我现在 成了一个作家,也就是以写作为生的人。我承认我从写作中也获得了许多快乐,但是,这种快乐并
不能代替读书的快乐。有时候我还觉得,写作侵占了我的读书的时间,使我蒙受了损失。写作毕竟 是一种劳动和支出,而读书纯粹是享受和收入。我向自己发愿,今后要少写多读,人生几何,我不 该亏待了自己。 15.本文倡导一种怎样的读书观?(2分) 16.作者在第二段要表达的主要观点是: (2分 17.第三段指出人们对读书的几个误区分别是什么?(2分) 18.文中所说的“有用的书”和“无用的书”具体指什么?(2分 19.文中引用诗人黄山谷的名言和林语堂对黄山谷话语的解说,有什么作用?(2分) 20.文章多次联系作者自身的体验感受,结合有关内容简要分析,并说说这样写的好处。(3分) ▲ )曹刿论战(8分) 年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉 食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对 曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神 弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩 公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之, 夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 21.解释下面各句中加点的字。(2分) ①又何间焉 ②肉食者鄙 ③小惠未徧 ④小大之狱 22.下列句子的句式不同于其他三项的是(▲)(2分) A.何以战? B.必以分人。 C.甚矣,汝之不惠 D.战于长勺。 23.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信 24.你觉得齐鲁长勺之战中鲁国取胜的原因有哪些。(2分) (四)张释之执法(8分) 释之为廷尉,上行,出中渭桥,有一人从桥下走出,乘舆马惊。于是使骑捕,属之廷尉。释之
不能代替读书的快乐。有时候我还觉得,写作侵占了我的读书的时间,使我蒙受了损失。写作毕竟 是一种劳动和支出,而读书纯粹是享受和收入。我向自己发愿,今后要少写多读,人生几何,我不 该亏待了自己。 15.本文倡导一种怎样的读书观?(2 分) ▲ 16.作者在第二段要表达的主要观点是: ▲ (2 分) 17.第三段指出人们对读书的几个误区分别是什么?(2 分) ▲ 18.文中所说的“有用的书”和“无用的书”具体指什么?(2 分) ▲ 19.文中引用诗人黄山谷的名言和林语堂对黄山谷话语的解说,有什么作用?(2 分) ▲ 20.文章多次联系作者自身的体验感受,结合有关内容简要分析,并说说这样写的好处。(3 分) ▲ (三)曹刿论战(8 分) 十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉 食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对 曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神 弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之, 夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 21.解释下面各句中加点的字。(2 分) ①又何间.焉 ▲ ②肉食者鄙. ▲ ③小惠未徧. ▲ ④小大之狱. ▲ 22.下列句子的句式不同于其他三项的是( ▲ )(2 分) A.何以战? B.必以分人。 C.甚矣,汝之不惠。 D.战于长勺。 23.用现代汉语写出下面句子的意思。(2 分) 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信 ▲ 24.你觉得齐鲁长勺之战中鲁国取胜的原因有哪些。(2 分) ▲ (四)张释之执法(8 分) 释之为廷尉,上行,出中渭桥,有一人从桥下走出,乘舆马惊。于是使骑捕,属之廷尉。释之