之后,工业革命虽然给人类带来了巨大的社会进步,但由于人们认识的局限,同时也将原 有的自然景观分割的攴离破碎,完全没有考虑生态环境的承受能力,也没有可持续发展的 指导思想。这直接导致了生态环境的破坏和人们生活质量的下降,以至于人们开始逃离城 市,寻求更好的生活环境和生活空间。景观的价值逐渐开始被人们认识和提出。有意识的 景观设计才开始酝酿。或者可否从另外的角度理解,景观设计的发展在不同的时期有一条 主线:在工业化之前人们为了追求欣赏娱乐的景观造园活动,如国内外的各种“园、囿” 在这样的思路之下,产生了国內外的园林学、造园学等;工业化带来的环境问题强化了景 观设计的活动,从一定程度上改变了景观设计的主题,由娱乐欣赏,转变为追求更好的生 活环境;由此开始形成现代意乂上的景观设计,即解决土地综合体的复杂的综合问题,解 决土地、人类、城市和土地上的一切生命的安全与健康以及可持续发展的问题。作者姑且 将工业革命前的园林规划设计,城市规划和建设归纳为传统意义的景观设计或景观活动; 本书中论述的景观设计特指现代意义上的景观设计,即在大工业化,城市化背景下兴起的 景观设计。 景观设计产生的历史背景可以主要归结为以下几个方面:工业化带来的环境污染;与 工业化相随的城市化带来的城市拥挤,聚居环境质量恶化。基于工业化带来的种种问题, 些有识之士开始对城市,对工业化进行质疑和反思,寻求解决的办法。 主要的代表观点 在工业化和城市化的背景下,各种观点和文章开始提出、发表 刘易斯福芒德在其《城市发展史》中描述19世纪欧洲的城市面貌及城市中的问题 一个街区挨着一个街区,排列得一模一样,单调而沉阚;胡同里阴沉沉的,到处是垃圾; 到处没有供孩子游戏的场地和公园;当地的居住区也没有各自的特色和内聚力。窗户通常 是很窄的,光照明显不足……比这更为严重的是城市的卫生状况极为糟糕,缺乏阳光,缺 乏清洁的水,缺乏没有污染的空气,缺乏多样的食物。”刘易斯.福芒德开始关注并寻求 解决这些问题的途径 奥地利城市规划师米罗.西特强调城市公园可以对城市的健康卫生起到作用。 霍华德的《明日的花园城市》认为:城市的生长应该是有机的,一开始就应对人口、 居住密度、城市面积等加以限制,配置足够的公园和私人园地,城市周围有一圈永久的农 田绿地,形成城市和郊区的永久结合,使城市如同一个有机体一样,能够协调、平衡、独 立自主地发展
10 之后，工业革命虽然给人类带来了巨大的社会进步，但由于人们认识的局限，同时也将原 有的自然景观分割的支离破碎，完全没有考虑生态环境的承受能力，也没有可持续发展的 指导思想。这直接导致了生态环境的破坏和人们生活质量的下降，以至于人们开始逃离城 市，寻求更好的生活环境和生活空间。景观的价值逐渐开始被人们认识和提出。有意识的 景观设计才开始酝酿。或者可否从另外的角度理解，景观设计的发展在不同的时期有一条 主线：在工业化之前人们为了追求欣赏娱乐的景观造园活动，如国内外的各种“园、囿”， 在这样的思路之下，产生了国内外的园林学、造园学等；工业化带来的环境问题强化了景 观设计的活动，从一定程度上改变了景观设计的主题，由娱乐欣赏，转变为追求更好的生 活环境；由此开始形成现代意义上的景观设计，即解决土地综合体的复杂的综合问题， 解 决土地、人类、城市和土地上的一切生命的安全与健康以及可持续发展的问题。作者姑且 将工业革命前的园林规划设计，城市规划和建设归纳为传统意义的景观设计或景观活动； 本书中论述的景观设计特指现代意义上的景观设计，即在大工业化，城市化背景下兴起的 景观设计。 景观设计产生的历史背景可以主要归结为以下几个方面：工业化带来的环境污染；与 工业化相随的城市化带来的城市拥挤，聚居环境质量恶化。基于工业化带来的种种问题， 一些有识之士开始对城市，对工业化进行质疑和反思，寻求解决的办法。 主要的代表观点 在工业化和城市化的背景下，各种观点和文章开始提出、发表。 刘易斯.福芒德在其《城市发展史》中描述 19 世纪欧洲的城市面貌及城市中的问题： “一个街区挨着一个街区，排列得一模一样，单调而沉闷；胡同里阴沉沉的，到处是垃圾； 到处没有供孩子游戏的场地和公园；当地的居住区也没有各自的特色和内聚力。窗户通常 是很窄的，光照明显不足……比这更为严重的是城市的卫生状况极为糟糕，缺乏阳光，缺 乏清洁的水，缺乏没有污染的空气，缺乏多样的食物。” 刘易斯.福芒德开始关注并寻求 解决这些问题的途径。 奥地利城市规划师米罗.西特强调城市公园可以对城市的健康卫生起到作用。 霍华德的《明日的花园城市》认为：城市的生长应该是有机的，一开始就应对人口、 居住密度、城市面积等加以限制，配置足够的公园和私人园地，城市周围有一圈永久的农 田绿地，形成城市和郊区的永久结合，使城市如同一个有机体一样，能够协调、平衡、独 立自主地发展
在人们对城市问题提岀各种的解决途径和办法后,大体一致认同的观点是,在城市中 布置一定面积和形式的绿地。如城市总体规划中,城市绿地是城市用地的十大类之一。城 市绿地的形式可以采取多种形式:公园、街头绿地、生产绿地、防护林、城市广场绿地等。 城市绿地可以改善城市环境质量,净化大气,美化环境;同时又是景观设计的基本內容和 重要的造景元素 有了以上大致的共同观点,景观设计拉开了序幕,包括英国改善工人居住环境,美国 的城市美化运动,当前中国的“城市美化运动”。这个过程有褒有贬。总之,景观设计已 经粉墨登场,开始了它的历史使命。 奥姆斯特德(FL.01 mated)是现代景观设计的创始人 奥姆斯特德15岁时因漆树中毒而视力受损,无法进入耶鲁大学学习,此后20年中, 他广泛游历,访问了许多公园和私人庄园。他学习了测量学和工程学、化学等,并成为了 名作家和记者。由于奥姆斯特德在文学界的重要影响,他在1857年秋天获得纽约市中 央公园主管职位。在他30多年的景观规划设计实践中,设计了布鲁克林的希望公园,芝 加哥的滨河绿地及世界博览会等。他是美国景观设计师协会的创始人和美国景观设计专业 的创始人。因此,奥姆斯特德被誉为“美国景观设计之父” 景观设计学科的发展 现代景观设计学科的发展和其职业化进程,美国是走在最前列的。在全世界范围 英国的景观设计专业发展也比较早。1932年,英国第一个景观设计课程出现在莱丁大学 ( Reading University),相当多的大学于20世纪50-70年代早期分别设立了景观设计研 究生项目。景观设计教育体系相对而言业已成熟,其中,相当一部分学院在国际上享有声 在美国景观规划设计专业教育是哈佛大学首创的。在某种意义上讲,哈佛大学的景观 设计专业教育史代表了美国的景观设计学科的发展史。从1860年到1900年,奥姆斯特德 等景观设计师在城市公园绿地、广场、校园、居住区及自然保护地等方面所做的规划设计 奠定了景观设计学科的基础,之后其活动领域又扩展到了主题公园和高速路系统的景观设 纵观国外的景观设计专业教育,非常重视多学科的结合,包括生态学、土壤学等自然 科学,也包括人类文化学、行为心理学等人文科学,最重要的还必须学习空间设计的基本 知识。这种综合性进一步推进了学科发展的多元化
11 在人们对城市问题提出各种的解决途径和办法后，大体一致认同的观点是，在城市中 布置一定面积和形式的绿地。如城市总体规划中，城市绿地是城市用地的十大类之一。城 市绿地的形式可以采取多种形式：公园、街头绿地、生产绿地、防护林、城市广场绿地等。 城市绿地可以改善城市环境质量，净化大气，美化环境；同时又是景观设计的基本内容和 重要的造景元素。 有了以上大致的共同观点，景观设计拉开了序幕，包括英国改善工人居住环境，美国 的城市美化运动，当前中国的“城市美化运动”。这个过程有褒有贬。总之，景观设计已 经粉墨登场，开始了它的历史使命。 奥姆斯特德（F.L.Olmsted）是现代景观设计的创始人。 奥姆斯特德 15 岁时因漆树中毒而视力受损，无法进入耶鲁大学学习，此后 20 年中， 他广泛游历，访问了许多公园和私人庄园。他学习了测量学和工程学、化学等，并成为了 一名作家和记者。由于奥姆斯特德在文学界的重要影响，他在 1857 年秋天获得纽约市中 央公园主管职位。在他 30 多年的景观规划设计实践中，设计了布鲁克林的希望公园，芝 加哥的滨河绿地及世界博览会等。他是美国景观设计师协会的创始人和美国景观设计专业 的创始人。因此，奥姆斯特德被誉为“美国景观设计之父”。 景观设计学科的发展 现代景观设计学科的发展和其职业化进程，美国是走在最前列的。在全世界范围内， 英国的景观设计专业发展也比较早。1932 年，英国第一个景观设计课程出现在莱丁大学 （Reading University），相当多的大学于 20 世纪 50-70 年代早期分别设立了景观设计研 究生项目。景观设计教育体系相对而言业已成熟，其中，相当一部分学院在国际上享有声 誉。 在美国景观规划设计专业教育是哈佛大学首创的。在某种意义上讲，哈佛大学的景观 设计专业教育史代表了美国的景观设计学科的发展史。从 1860 年到 1900 年，奥姆斯特德 等景观设计师在城市公园绿地、广场、校园、居住区及自然保护地等方面所做的规划设计 奠定了景观设计学科的基础，之后其活动领域又扩展到了主题公园和高速路系统的景观设 计。 纵观国外的景观设计专业教育，非常重视多学科的结合，包括生态学、土壤学等自然 科学，也包括人类文化学、行为心理学等人文科学，最重要的还必须学习空间设计的基本 知识。这种综合性进一步推进了学科发展的多元化
因此,景观设计是大工业、城市化和社会化背景下的产生的,是在现代科学与技术的 基础上发展起来的。 第四节景观设计的活动领域 景观设计与风景园林学、建筑学、环境设计、城市规划等学科相互联系,相互促进, 学科的发展不断融合。科技发展和社会的进步使人们认识到城市规划的重要性,环境和景 观的价值所在。今天世界各地的人们都开始关注城市的健康发展,关注如何营造一个良好 居住环境和生活空间,这也是景观设计与景观建筑学、城市规划学、风景园林学共同的 追求目标之一。因此,在以上各学科中都不同程度地采用绿化、城市空间设计等手法,在 庭院设计、城市开放空间等领域体现了这种思想。这也是景观设计为何在相关的专业领域 都有其发展的原因 一般来讲,在城市规划中体现在城市园林绿地系统规划方面;在园林专业中有景园规 划设计等方面;在建筑学中体现在景观建筑学方面;在城市设计中如城市广场设计、城市 滨水区设计、城市公园设计等都有许多的专业人士在从事着景观设计的工作。 目前,景观规划与设计不仅取得了很大的进步,在运用新技术方面也取得了一定的进 展,包括场地设计、景观生态分析、风景区分析等方面都开始了对RS、GIS和GPS的运用 和远近研究。 本教材参考刘滨谊的观点。他认为景观设计或景观工程实践的整体框架大致应该包括 以下层次和内容 国土规划:自然保护区区划;国家风景名胜区保护开发; 场地规划:新城建设;城市再开发;居住区开发;河岸、港口、水域利用,开放空间 与公共绿地规划、旅游游憩地规划设计; 城市设计:城市空间创造;校园设计;指导城市设计研究;城市街景广场设计 场地设计:科技工业园设计;居住区环境设计;校园设计; 场地详细设计:建筑环境设计;园林建筑小品;店面、灯光 智者见智,仁者见仁,景观规划与设计的概念和实践范畴是随着社会的发展在不断演 变和扩充的。而且,在不同的国家其具体的实践领域也有所差别,这不仅和学科本身的 发展关系紧密,和当地实际的经济发展状况也有密切的关系。文中列举出部分观点,希望 读者参阅、思考,得出自己的见解,以期有抛砖引玉的效果
12 因此，景观设计是大工业、城市化和社会化背景下的产生的，是在现代科学与技术的 基础上发展起来的。 第四节 景观设计的活动领域 景观设计与风景园林学、建筑学、环境设计、城市规划等学科相互联系，相互促进， 学科的发展不断融合。科技发展和社会的进步使人们认识到城市规划的重要性，环境和景 观的价值所在。今天世界各地的人们都开始关注城市的健康发展，关注如何营造一个良好 的居住环境和生活空间，这也是景观设计与景观建筑学、城市规划学、风景园林学共同的 追求目标之一。因此，在以上各学科中都不同程度地采用绿化、城市空间设计等手法，在 庭院设计、城市开放空间等领域体现了这种思想。这也是景观设计为何在相关的专业领域 都有其发展的原因。 一般来讲，在城市规划中体现在城市园林绿地系统规划方面；在园林专业中有景园规 划设计等方面；在建筑学中体现在景观建筑学方面；在城市设计中如城市广场设计、城市 滨水区设计、城市公园设计等都有许多的专业人士在从事着景观设计的工作。 目前，景观规划与设计不仅取得了很大的进步，在运用新技术方面也取得了一定的进 展，包括场地设计、景观生态分析、风景区分析等方面都开始了对 RS、GIS 和 GPS 的运用 和远近研究。 本教材参考刘滨谊的观点。他认为景观设计或景观工程实践的整体框架大致应该包括 以下层次和内容。 国土规划：自然保护区区划；国家风景名胜区保护开发； 场地规划：新城建设；城市再开发；居住区开发；河岸、港口、水域利用,开放空间 与公共绿地规划、旅游游憩地规划设计； 城市设计：城市空间创造；校园设计；指导城市设计研究；城市街景广场设计； 场地设计：科技工业园设计；居住区环境设计；校园设计； 场地详细设计：建筑环境设计；园林建筑小品；店面、灯光； 智者见智，仁者见仁，景观规划与设计的概念和实践范畴是随着社会的发展在不断演 变和扩充的。 而且，在不同的国家其具体的实践领域也有所差别，这不仅和学科本身的 发展关系紧密，和当地实际的经济发展状况也有密切的关系。文中列举出部分观点，希望 读者参阅、思考，得出自己的见解，以期有抛砖引玉的效果
第五节国内外景观设计的发展状况 中国的城镇化已被公认为21世纪全球最大的问题之一。目前中国的城镇化水平约为 37%,在未来的10-15年之内,将达到60-70%。中国的人地关系将面临空前的紧张状态。 设计人与土地、人与自然和谐的人居环境是当前的一大难题和热点,也是未来几个世纪的 主题之一。所以,景观设计学(核心内容是城市与环境的设计,不同尺度的人居空间的设 计,以人与自然的和谐为根本宗旨)具有广阔的应用前景。 目前,中国的城市建设规模和速庋都前所未有,城镇发展成为当今和未来可预见时段 内的一个令人鼓舞的主流,同时,我们也必须认识到城市建设的问题已十分严重,如贪大 求洋、破坏历史文化和风景名胜、好高骛远、孤陋寡闻等等。而所有这些问题的根源在于 专业教育的缺乏。在专业教育方面,专业设置不尽合理、课程设置不尽合理、教材陈旧、 教师素质有待提高、教育技术与方法落后、学生的刻苦学习精神有待增强,等等已成为提 高专业教育和人才培养的所必须要解决的问题。而教育问题归根结底是机制的不尽合理 所以要改革教育关键在于机制创新。 由于历史的原因,中国的建筑、规划、园林、环境等设计学科分别设在建筑类(65%) 工程类(15%)、环学类(15%)、林学类(5%)的院校中。因此,综合型的设计高级人才目前十 分短缺。以景观设计的姊妹专业建筑为例,中国目前只有相当于国际平均水平的1/10的 设计师来做相当于国际同行人均5倍的设计任务(见下表)。可见人才之短缺。而高质量的 人才就更是奇缺,更何况中国应有自己的人才来主导本国的设计。而景观设计的情况则要 比这严重得多。 中国和美国等西方国家年每个建筑师服务人口的情况(据 Kuhauss)见表1-1。 表1-1 中国美国「法国西班牙英国 每建筑师服务人囗数304003120220020701840 景观设计学在国外发展历史比较长,但在国内才刚刚拉开序幕。在国内与景观设计相 近的专业也在从事景观设计的项目,比如建筑、园林、环境设计、城市规划等专业。另外, 一些环艺设计公司,房地产开发公司,园林公司也随着目前的“景观”热潮,从事一些 视觉产品的销售和项目终端的实施。但是专注于理论研究和教育最有代表性的是北京大学 景观设计学研究院( The Graduate School of Landscape Architecture, Peking University),可以说这是引导中国景观设计教育和实践的一个开始
13 第五节 国内外景观设计的发展状况 中国的城镇化已被公认为 21 世纪全球最大的问题之一。目前中国的城镇化水平约为 37%，在未来的 10-15 年之内，将达到 60-70%。中国的人地关系将面临空前的紧张状态。 设计人与土地、人与自然和谐的人居环境是当前的一大难题和热点，也是未来几个世纪的 主题之一。所以，景观设计学(核心内容是城市与环境的设计，不同尺度的人居空间的设 计，以人与自然的和谐为根本宗旨)具有广阔的应用前景。 目前，中国的城市建设规模和速度都前所未有，城镇发展成为当今和未来可预见时段 内的一个令人鼓舞的主流，同时，我们也必须认识到城市建设的问题已十分严重,如贪大 求洋、破坏历史文化和风景名胜、好高骛远、孤陋寡闻等等。而所有这些问题的根源在于 专业教育的缺乏。在专业教育方面，专业设置不尽合理、课程设置不尽合理、教材陈旧、 教师素质有待提高、教育技术与方法落后、学生的刻苦学习精神有待增强,等等已成为提 高专业教育和人才培养的所必须要解决的问题。而教育问题归根结底是机制的不尽合理， 所以要改革教育关键在于机制创新。 由于历史的原因，中国的建筑、规划、园林、环境等设计学科分别设在建筑类(65%)、 工程类(15%)、环学类(15%)、林学类(5%)的院校中。因此，综合型的设计高级人才目前十 分短缺。以景观设计的姊妹专业建筑为例，中国目前只有相当于国际平均水平的 1/10 的 设计师来做相当于国际同行人均 5 倍的设计任务(见下表)。可见人才之短缺。而高质量的 人才就更是奇缺，更何况中国应有自己的人才来主导本国的设计。而景观设计的情况则要 比这严重得多。 中国和美国等西方国家年每个建筑师服务人口的情况（据 Kuhauss）见表 1-1。 表 1-1 国别 中国 美国 法国 西班牙 英国 每建筑师服务人口数 30400 3120 2200 2070 1840 与美国相比的比值 9.7 1 0.71 0.66 0.59 景观设计学在国外发展历史比较长，但在国内才刚刚拉开序幕。在国内与景观设计相 近的专业也在从事景观设计的项目，比如建筑、园林、环境设计、城市规划等专业。另外， 一些环艺设计公司，房地产开发公司，园林公司也随着目前的 “景观”热潮，从事一些 视觉产品的销售和项目终端的实施。但是专注于理论研究和教育最有代表性的是北京大学 景观设计学研究院 (The Graduate School of Landscape Architecture, Peking University)，可以说这是引导中国景观设计教育和实践的一个开始
北京大学景观设计学研究院简介 北京大学景观设计学研究院(简称GSLA,PKU成立于2003年元月,其前身为1998 年元月创办的北京大学景观规划设计中心。北京大学景观设计学研究院只招收研究生水平 以上的学生,同时开展高级培训教育。计划从2004年正式对外招生。 培养目标和方向 将以市场需求为导向,培养基础扎实、知识结构合理,具有景观设计、组织与管理能 力,良好的外语和具有国际竞争能力的高层次、实用型、复合型、国际化景观设计领域的 领袖之才。主要专业方向包括 1.国土与区域景观规划 2.新城镇与社区规划设计 3.城市与区域生态基础设施规划设计 4.科技园区与校园规划设计 5.城市街区与地段景观设计 6.综合地产开发规划设计 7.风景与遗产地规划设计 8.户外游憩景观规划设计 9.景观建筑设计 10.景观与城市管理 教学模式 北京大学景观设计学研究院参照的是哈佛学院的教学模式 (1)给限量教授设立教席(通过设立专项基金) (2)引进外智,聘请国际学者和设计师,流动式短期就职。 (3)模块式课程设计:自由组合,形成灵活多样化的教师队伍和适应社会需要的专业 教育体系。 (4) workshop和 studio方式:结合实际项目,开展短期硏讨班以及课程设计方式进 行教育。 (5)学制。根据不同专业背景设计多种研究生水平以上的学位
14 北京大学景观设计学研究院简介 北京大学景观设计学研究院(简称 GSLA， PKU)成立于 2003 年元月，其前身为 1998 年元月创办的北京大学景观规划设计中心。北京大学景观设计学研究院只招收研究生水平 以上的学生，同时开展高级培训教育。计划从 2004 年正式对外招生。 培养目标和方向 将以市场需求为导向，培养基础扎实、知识结构合理，具有景观设计、组织与管理能 力，良好的外语和具有国际竞争能力的高层次、实用型、复合型、国际化景观设计领域的 领袖之才。主要专业方向包括： 1． 国土与区域景观规划 2． 新城镇与社区规划设计 3． 城市与区域生态基础设施规划设计 4． 科技园区与校园规划设计 5． 城市街区与地段景观设计 6． 综合地产开发规划设计 7． 风景与遗产地规划设计 8． 户外游憩景观规划设计 9． 景观建筑设计 10．景观与城市管理 教学模式 北京大学景观设计学研究院参照的是哈佛学院的教学模式 (1) 给限量教授设立教席(通过设立专项基金) (2) 引进外智，聘请国际学者和设计师，流动式短期就职。 (3) 模块式课程设计：自由组合，形成灵活多样化的教师队伍和适应社会需要的专业 教育体系。 (4) workshop 和 studio 方式：结合实际项目，开展短期研讨班以及课程设计方式进 行教育。 (5) 学制。根据不同专业背景设计多种研究生水平以上的学位