(1) 2.狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日,则天问狄公曰:“(1)朕大用卿,卿知所自乎?”对曰:(2) “臣以文章直道进身,非碌碌因人成事。”则天久之曰:“朕比不知卿,卿之遭遇,实师德之力也。”因命左右 取筐箧,得十许通荐表,以赐梁公。梁公阅之,恐惧引咎,则天不责 (2) 3.陈轸者,游说之士。与张仪俱事秦惠王,皆贵重,争宠。(1)张仪恶陈轸于秦王曰:“轸重币轻使秦、楚之 间,将为国交也。今楚不加善于秦而善轸者,轸自为厚而为王薄也。且轸欲去秦而之楚,王胡不听乎?”王谓陈 轸曰:(2)“吾闻子欲去秦之楚,有之乎?”轸曰:“然。”王曰:“仪之言果信矣。”轸曰:“非独仪知之 也,行道之士尽知之矣。昔子胥忠于其君而天下争以为臣,曾参孝于其亲而天下愿以为子。故卖仆妾不出闾巷而 售者,良仆妾也:出妇嫁于乡曲者,良妇也。今轸不忠其君,楚亦何以轸为忠乎?(3)忠且见弃,轸不之楚何 归乎?”王以其言为然,遂善待之 (2) 高考真题再现 (一)(2008年上海卷)阅读下文,完成第1-5题。 建中四年,项城为叛军困。县令李侃,不知所为。其妻杨氏曰:“君,县令也。寇至当守:力不足,死焉,职也 君如逃,则人谁肯固矣!”侃曰:“兵与财皆无,将若何?”曰:“如不守,县为贼所得矣,仓廪皆其积也,府 库皆其财也,百姓皆其战士也,国家何有?夺贼之财而食其食,重赏以令死士,其必济!” 于是,召胥吏、百姓于庭,杨氏言曰:“县令,诚主也:虽然,岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓, 邑人也,坟墓存焉,宜相与致死以守其邑,忍失其身而为贼之人耶?”众皆泣。得数百人,侃率之以乘城 项城,小邑也,无长戟劲弩、髙城深沟之固。贼气昋焉,将超城而下。有以弱弓射贼者,中其帅,坠马死。贼失 势,遂散走,项城之人无伤焉 1.写出下列加点词在句中的意思。(4分) (1)则人谁肯固矣( (2)其必济 (3)宜相与致死以守其邑( (4)侃率之以乘城 2.下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是(2分) A.项城为叛军困 B.县令李侃,不知所为 C.吾从板外相为应答 D.为君翻作《琵琶行》 3.把下列句子译成现代汉语。(6分) (1)力不足,死焉,职也 译文: (2)虽然,岁满则罢去,非若吏人、百姓然 4.杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”,原因是(2分) 5.联系全文,概括杨氏的性格特点。(2分) 二)(江西卷)阅读下面的文言文,完成6-10题。 子产①为政
6 （1） （2） （3） 2．狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：“（1）朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：（2） “臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。”则天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力也。”因命左右 取筐箧，得十许通荐表，以赐梁公。梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。 （1） （2） 3．陈轸者，游说之士。与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠。（1）张仪恶陈轸于秦王曰：“轸重币轻使秦、楚之 间，将为国交也。今楚不加善于秦而善轸者，轸自为厚而为王薄也。且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？”王谓陈 轸曰：（2）“吾闻子欲去秦之楚，有之乎？”轸曰：“然。”王曰：“仪之言果信矣。”轸曰：“非独仪知之 也，行道之士尽知之矣。昔子胥忠于其君而天下争以为臣，曾参孝于其亲而天下愿以为子。故卖仆妾不出闾巷而 售者，良仆妾也；出妇嫁于乡曲者，良妇也。今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？（3）忠且见弃，轸不之楚何 归乎？”王以其言为然，遂善待之。 （1） （2） （3） 三、高考真题再现 （一）（2008 年上海卷）阅读下文，完成第 1－5 题。 建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。 君如逃，则人谁肯固矣!”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府 库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!” 于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓， 邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。 项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失 势，遂散走，项城之人无伤焉。 1．写出下列加点词在句中的意思。(4 分) (1) 则 人 谁 肯 固 矣 ( ) (2) 其 必 济 ( ) (3) 宜 相 与 致 死 以 守 其 邑 ( ) (4) 侃 率 之 以 乘 城 ( ) 2．下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是(2 分) A．项城为叛军困 B．县令李侃，不知所为 C．吾从板外相为应答 D．为君翻作《琵琶行》 3．把下列句子译成现代汉语。(6 分) (1)力不足，死焉，职也。 译文： (2)虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。 译文： 4.杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是(2 分) 5．联系全文，概括杨氏的性格特点。(2 分) 答： （二）（江西卷）阅读下面的文言文，完成 6—10 题。 子产①为政
郑人游于乡校②,以论执政。然明谓子产曰:“毁乡校,何如?”子产曰:“何为?夫人朝夕退而游焉”以议执 政之善否。其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之,是吾师也,若之何毁之?我闻忠善以损怨,不闻作威以防 怨。岂不遽止?然犹防川:“大决所犯,伤人必多,吾不克救也,不如小决使道,不如吾闻而药之也。” 子皮欲使尹何为邑。子产曰:“少,未知可否。”子皮曰:“愿,吾爱之,不吾叛也。使夫往而学焉,夫亦愈知 治矣。”子产曰:“不可。人之爱人,求利之也。今吾子爱人则以政,犹未能操刀而使割也,其伤实多。子之爱 人,伤之而已,其谁敢求爱于子?子有美锦,不使人学制焉。大官、大邑,身之所庇也,而使学者制焉。其为美 锦,不亦多乎?侨闻学而后入政,未闻以政学者也。若果行此,必有所害。” 范宣子③为政,诸侯之币重,郑人病之,二月,郑伯如晋,子产寓书于子西,以告宣子,曰:“子为晋国,四邻 诸侯,不闻令德,而闻重币,侨也惑之。侨闻君子长国家者,非无贿之意,而无令名之难。夫令名,德之舆也。 德,国家之基也。有基无坏,无亦是务乎?有德则乐,乐则能久。”宣子说,乃轻币 子产使都鄙有章,上下有服,四有封洫④,庐井有伍⑤。大人之忠俭者,从而与之;泰侈者,因而毙之。从政 年,舆人⑥诵之曰:“取我衣冠而褚之,取我田畴而伍之。孰杀子产,吾其与之!”及三年,又诵之曰:“我有 子弟,子产诲之。我有田畴,子产殖之。子产而死,谁其嗣之?” (选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年) 注)①子产:名侨,字子产,春秋时著名政治家,郑国名相。文中加“”的都是人名。②乡校:乡间公共场 所。③范宣子:春秋时晋国大臣,晋平公时执掌国政。④封劣:田界。⑤伍:五家相保的民户编制。⑥舆人:众 人。⑦褚:储藏。 6.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是() A.吾不克救也 克:能够 B.郑伯如晋 如:到 C.非无贿之患,而无令名之难贿:贿赂。 D.子产使都鄙有章,上下有服鄙:边远的地方 7.下列句中的“病”字,与文中“郑人病之”用法相同的一项是( 予购三百盆,皆病者,无一完者 B 君子病无能焉,不病人之不己知也 C. 老臣病足,曾不能疾走 D 以夭梅病梅为业以求钱也 8.下列八句话编为四组、分别表现子产治国以德,以民为本的一组是( ①不闻令德,而闻重币,侨也惑之 ②大人之忠俭者,从而与之 ③其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之 ④是吾师也,若之何毁之 ⑤人之爱人,求利之也 ⑥德,国家之基也 ⑦不如吾闻而药之也 ⑧夫令名,德之舆也 B.⑥⑤ C.①③ 9.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是() A.子产高度重视倾听民众意见,并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所, 如果取缔乡校,堵塞言路,一定会对国家造成巨大伤害 B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地,认为如果不经 过学习实践就委以重任、一定会造成危害。 C.子产认为治国应该重德轻财,治国以德可以获取美好的名声,从而塑造良好的国家形象,使国家根基稳固,人 民快乐安逸。 D.子产是春秋时期郑国的贤相,他具有很强的民本思想,勇于改革,赏罚分明,治国有方,文章最后通过郑国流
7 郑人游于乡校②，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉”以议执 政之善否。其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之?我闻忠善以损怨，不闻作威以防 怨。岂不遽止？然犹防川：“大决所犯，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。” 子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知 治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱 人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美 锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。” 范宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之，二月，郑伯如晋，子产寓书于子西，以告宣子，曰：“子为晋国，四邻 诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之意，而无令名之难。夫令名，德之舆也。 德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎？有德则乐，乐则能久。”宣子说，乃轻币。 子产使都鄙有章，上下有服，四有封洫④，庐井有伍⑤。大人之忠俭者，从而与之;泰侈者，因而毙之。从政一 年，舆人⑥诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀子产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有 子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？” （选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年） 〔注〕①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。文中加“ ”的都是人名。②乡校：乡间公共场 所。③范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。④封劣：田界。⑤伍：五家相保的民户编制。⑥舆人：众 人。⑦褚：储藏。 6.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A.吾不克救也 克：能够。 B.郑伯如晋 如：到……去。 C.非无贿之患，而无令名之难 贿：贿赂。 D.子产使都鄙有章，上下有服 鄙：边远的地方。 7.下列句中的“病” 字，与文中“郑人病之”用法相同的一项是（ ） A. 予购三百盆，皆病者，无一完者 B. 君子病无能焉，不病人之不己知也 C. 老臣病足，曾不能疾走 D. 以夭梅病梅为业以求钱也 8.下列八句话编为四组、分别表现子产治国以德，以民为本的一组是（ ） ①不闻令德，而闻重币，侨也惑之 ②大人之忠俭者，从而与之 ③其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之 ④是吾师也，若之何毁之 ⑤人之爱人，求利之也 ⑥德，国家之基也 ⑦不如吾闻而药之也 ⑧夫令名，德之舆也 A. ⑧② B. ⑥⑤ C. ①③ D. ⑦④ 9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A.子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所， 如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。 B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经 过学习实践就委以重任、一定会造成危害。 C.子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人 民快乐安逸。 D.子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流
传的民谣,用对比的手法,对子产给予了高度的赞扬 0.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)我闻忠善以报怨,不闻作威以防怨。(3分 译文: (2)吾爱之,不吾叛也。使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。(4分) 译文: (3)子产而死,谁其嗣之?(3分) 文言句式专练答案 1.A(A项是被动句,BCD三项都是判断句) 2.C(C项中“于”只引进对象,不表被动,ABD三项都是被动句) 3.A(“爪牙之利,筋骨之强”意思是“锋利的爪牙,强健的筋骨”,是定语后置:B是宾语前置:C是被动句 D是判断句) 4.C(宾语前置句;ABD都是状语后置) 5.C(A为无标志判断句;B“者……也”表判断:D“……也”表判断) 6.A(判断句) 7.D(A“黑质而白章”省略主语“异蛇”:B“请以剑舞”省略谓语“为乐”;C“告以事”省略宾语“之”) 8.B(①是倒装句,②是判断句;A都是判断句:C都是被动句;D都是宾语前置句) 9.D(A宾语前置;B省略句,两句都省略“于”;C固定句式) 0.D(判断句。A(我)弗敢专也;B(予)每假借于藏书之家,(予)手自笔录,(予)计日以还:C再(鼓) 而衰,三(鼓)而竭) 1.C(例句和C项都是省略句,分别是“以钟磬置(于)水中”“竖子不足与(之)谋”;ABD三项都是判 断句) 12.A(状语后置;例句及BCD定语后置) 13.B(宾语前置;A状语后置;CD被动句) 14.C(判断句:ABD被动句) 15.D(省略句,又试之(以)鸡,果如成言:ABC均为宾语前置句) 16.C(C项为陈述句;其余为判断句) 17.B(B项是陈述句,其余为判断句) 8.D(D项是宾语前置句,其余为判断句) 9.A(A项是判断句,其余是宾语前置句) 20.D(①D项是状语后置句,其余是宾语前置句) 21.D(①为宾语前置,②为状语后置;AB均为状语后置句;C两句都是宾语前置句 22.A(A①是状语后置,②是宾语前置;B都是宾语前置;C都是状语后置;D都是被动句) 1.(1)它的明察表现在哪里呢? (2)这镜子使我好痛苦。 3)安然自得地认为,没有像自己漂亮的人了 2.(1)我重用你,你知道是什么原因吗? (2)我凭着文章和正直的品德任职,不是庸庸碌碌靠人帮忙才做官的 3.(1)张仪在秦惠王面前诋毀陈轸说。 (2)我听说您要离开秦国到楚国去,有这样的事吗? (3)忠于国君还要被摒弃,我不到楚国去到哪里去呢? 1.(上海卷)(1)坚守,固守(2)成功(3)一起(4)防守,登 (1)(抵抗的)力量不够,死在这件事情上,也是你的职分
8 传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。 10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）我闻忠善以报怨，不闻作威以防怨。（3 分） 译文： （2）吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。（4 分） 译文： （3）子产而死，谁其嗣之？（3 分） 译文： 文言句式专练答案 1．A（A 项是被动句，BCD 三项都是判断句） 2．C（C 项中“于”只引进对象，不表被动，AB D 三项都是被动句） 3．A（“爪牙之利，筋骨之强”意思是“锋利的爪牙，强健的筋骨”，是定语后置；B 是宾语前置；C 是被动句； D 是判断句） 4．C（宾语前置句；AB D 都是状语后置） 5．C（A 为无标志判断句；B “者……也”表判断；D“……也”表判断） 6． A（判断句） 7．D（A “黑质而白章”省略主语“异蛇”；B “请以剑舞”省略谓语“为乐”；C “告以事”省略宾语“之”） 8．B （①是倒装句，②是判断句；A 都是判断句；C 都是被动句； D 都是宾语前置句） 9． D （A 宾语前置；B 省略句，两句都省略“于”；C 固定句式） 10．D （判断句。A（我）弗敢专也；B （予）每假借于藏书之家，（予）手自笔录，（予）计日以还；C 再（鼓） 而衰，三（鼓）而竭） 11．C （例句和 C 项都是省略句，分别是“以钟磬置（于）水中”“竖子不足与（之）谋”；A B D 三项都是判 断句） 12．A（状语后置；例句及 B C D 定语后置） 13．B（宾语前置；A 状语后置； C D 被动句） 14．C（判断句； A B D 被动句） 15．D（省略句，又试之(以)鸡，果如成言；A B C 均为宾语前置句） 16. C（ C 项为陈述句;其余为判断句） 17. B（B 项是陈述句,其余为判断句） 18．D (D 项是宾语前置句,其余为判断句) 19．A ( A 项是判断句,其余是宾语前置句) 20．D (D 项是状语后置句,其余是宾语前置句) 21．D (①为宾语前置,②为状语后置;AB 均为状语后置句;C 两句都是宾语前置句) 22．A (A①是状语后置,②是宾语前置; B 都是宾语前置; C 都是状语后置; D 都是被动句) 二、1．（1）它的明察表现在哪里呢？ （2）这镜子使我好痛苦。 （3）安然自得地认为，没有像自己漂亮的人了。 2．（1）我重用你，你知道是什么原因吗？ （2）我凭着文章和正直的品德任职，不是庸庸碌碌靠人帮忙才做官的。 3．（1）张仪在秦惠王面前诋毁陈轸说。 （2）我听说您要离开秦国到楚国去，有这样的事吗？ （3）忠于国君还要被摒弃，我不到楚国去到哪里去呢？ 三、1．（上海卷）（1）坚守，固守（2）成功（3）一起（4）防守，登 2. B 3.（1）（抵抗的）力量不够，死在这件事情上，也是你的职分