丰都县2008年秋七年级期末教学质量过程监控 语文试卷 (共150分,120分钟完卷) 基础知识与积累(40分) 1、根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分) ①在摇ye()的烛光里,泥泥狗忽然变得神秘莫测,我发现在泥泥狗的身上,一定有 比吹哨子更有趣的事。 ②一只先唱,另一只接着,缠缠绵绵,重重复复,透明的情意,像滑滴在青石上的一线灵泉 从歌声里beng( ③桂花树不像梅花那么有姿态,笨笨拙拙()的,不开花时,只是满树茂密的叶子…… 2、下列词语中有四个字书写有误,请找出并改正。(4分) 魂牵梦萦型影不离冲耳不闻行侠仗义百感焦集 纹丝不动眼花嘹乱井然有序面面相觑温文尔雅 3.下列有关对词语的解释不正确的一项是()(3分) A.和渔船周围的混乱嘈杂比起来,这里的一切都显得井然有序 井然有序:整齐而有秩序 B.山上有的是娇艳的花、婆娑的树,有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵。 婆娑:盘旋舞动的样子 C.但理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你那进取的心。 可望不可即:不能远远的看见而只能接近 D.正是这种扑朔迷离的朦胧美使人陶醉在美妙的艺术胜境中,浮想联翩浑然忘我 扑朔迷离:比喻事物错综复杂,难于辨别。 4.下列各句中,没有语病的一句是()(3分) A.通过这次学校组织的捐款活动,使我深切地认识到:源于十三亿中国人的绵绵不绝 的爱能战胜一切困难 B.有无扎实的知识基础,是进一步搞好学习的前提 C.自6月1日起,我国开始在全国范围内实行“限塑令”,同时禁止生产、销售不符 合规格的塑料购物袋。 D.老师采纳并征求了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。 5.口语交际。(3分) 李天意匆匆走进教室,习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净,然后将纸扔在地上。同 学媛媛见了说:“你很讲究个人卫生啊!”李天意同学不好意思地笑了笑,随手将纸团拾起 来,扔进教室外面的垃圾箱
1 丰都县 2008 年秋七年级期末教学质量过程监控 语 文 试 卷 （共 150 分，120 分钟完卷） 一、基础知识与积累（40 分） 1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（3 分） ①在摇 yè（ ）的烛光里，泥泥狗忽然变得神秘莫测，我发现在泥泥狗的身上，一定有 比吹哨子更有趣的事。 ②一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉 从歌声里 bèng（ ）落。 ③桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙．（ ）的，不开花时，只是满树茂密的叶子…… 2、下列词语中有四个字书写有误，请找出并改正。 （4 分） 魂牵梦萦 型影不离 冲耳不闻 行侠仗义 百感焦集 纹丝不动 眼花嘹乱 井然有序 面面相觑 温文尔雅 改 改 改 改 3.下列有关对词语的解释不正确的一项是（ ）（3 分） A.和渔船周围的混乱嘈杂比起来，这里的一切都显得井然有序。 井然有序：整齐而有秩序。 B.山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵。 婆娑：盘旋舞动的样子。 C.但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。 可望不可即：不能远远的看见而只能接近。 D. 正是这种扑朔迷离的朦胧美使人陶醉在美妙的艺术胜境中，浮想联翩浑然忘我。 扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。 ４．下列各句中，没有语病的一句是（ ）(3 分) A．通过这次学校组织的捐款活动，使我深切地认识到：源于十三亿中国人的绵绵不绝 的爱能战胜一切困难。 B．有无扎实的知识基础，是进一步搞好学习的前提。 C．自 6 月 1 日起，我国开始在全国范围内实行“限塑令”，同时禁止生产、销售不符 合规格的塑料购物袋。 D．老师采纳并征求了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。 ５.口语交际。(3 分) 李天意匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后将纸扔在地上。同 学媛媛见了说：“你很讲究个人卫生啊！”李天意同学不好意思地笑了笑，随手将纸团拾起 来，扔进教室外面的垃圾箱
媛媛的言外之意是: 李天意这样说才得体 6.仿照给出的句子,写一句话,要求句式一致,思想感情协调。(3分) 美,可以在金碧辉煌的宫殿中,也可以在坍塌破败的大桥边 美 7.根据表达的需要,填入空白处恰当的一项是()(3分 现在国内风行快餐,它的特点就在一个“快”字。武汉钢铁公司开办了快餐食堂 职工们非常赞赏地说:“这真是改革开放带来的快节奏啊! A.用餐时间被职工们极大地缩短了 B.职工们用餐时间能极大地缩短吗? C.使职工们用餐时间不能不极大地缩短。 D.使职工们用餐的时间极大地缩短了 8.四川省北川中学初一(1)班为激发同学们学习语文的兴趣,举办了一次“趣味学语文” 专题活动。这次活动包含了演讲、猜谜语、讲故事、成语接龙等生动活泼的形式。请按要求 完成下面题目。(5分) ①成语接龙。请你在横线上填写一个成语,要求开头一字与前一成语最末一字相同,最后一 字与后一成语开头一字相同。(2分) 兴师动众 城下之盟 ②活动主持人在主持节目时,有一句口误,请修改(只改一处),并说明理由。(3分) “这次汶川特大地震,使四川乃至汶川等地遭受巨大损失。” 改正: 9.综合探究:(6分) 材料一:近年来,韩国掀起了一股与中国“争夺文化”的风潮,他们拟将“中医”改为 韩医”申报世界遗产,宣称“韩国是印刷术的起源国”,还说豆浆是韩国人所发明的· 现在,韩国又将争夺目标锁定了神话。据韩联社报道,韩国专家近日宣称,中国的《山 海经》中提到的炎帝、蚩尤、夸父及风伯等东夷系的神均在高句丽古墓壁画中出现,很多神 话传说都是源自韩国。 材料二:中韩文化之争事件回顾 2007年8月,一部名为《蚩尤天皇》的韩国历史小说将中华民族始祖之一的蚩尤追溯 为韩国祖先 2007年6月,某韩企业称豆浆是韩国人发明,更引韩剧《大长今》画面将之称为“韩 国国饮”。 2007年3月,韩国历史剧《朱蒙》,遭中国网友痛批丑化汉朝,美化韩国,并扬言抵制。 2006年10月,韩国在德国举办“韩国是印刷术的起源国”展览。 2006年10月,韩国拟将“中医”改为“韩医”并申报世界遗产,甚至有韩国学者“考 证”认为,神农氏和李时珍都是高丽人。 2005月10月,由韩国申报的“江陵端午祭”被联合国教科文组织正式确定为“人类传 说及无形遗产著作”。 引自11月3日《重庆时报》 以上材料令我们不得不警醒,为了维护和捍卫祖国文化,请以“了解祖国文化”为目标, 设计一次综合性实践活动 2
2 媛媛的言外之意是： 李天意这样说才得体： 6.仿照给出的句子，写一句话，要求句式一致，思想感情协调。(3 分) 美，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在坍塌破败的大桥边。 美， ， 。 7.根据表达的需要,填入空白处恰当的一项是( )(3 分) 现在国内风行快餐,它的特点就在一个“快”字。武汉钢铁公司开办了快餐食堂， 职工们非常赞赏地说：“这真是改革开放带来的快节奏啊！” A.用餐时间被职工们极大地缩短了。 B.职工们用餐时间能极大地缩短吗？ C.使职工们用餐时间不能不极大地缩短。 D.使职工们用餐的时间极大地缩短了。 8. 四川省北川中学初一（1）班为激发同学们学习语文的兴趣，举办了一次“趣味学语文” 专题活动。这次活动包含了演讲、猜谜语、讲故事、成语接龙等生动活泼的形式。请按要求 完成下面题目。（5 分） ①成语接龙。请你在横线上填写一个成语，要求开头一字与前一成语最末一字相同，最后一 字与后一成语开头一字相同。（2 分） 兴师动众 城下之盟 ②活动主持人在主持节目时，有一句口误，请修改（只改一处），并说明理由。（3 分） “这次汶川特大地震，使四川乃至汶川等地遭受巨大损失。” 改正： 9．综合探究：(6 分) 材料一：近年来，韩国掀起了一股与中国“争夺文化”的风潮，他们拟将“中医”改为 “韩医”申报世界遗产，宣称“韩国是印刷术的起源国”，还说豆浆是韩国人所发明的…… 现在，韩国又将争夺目标锁定了神话。据韩联社报道，韩国专家近日宣称，中国的《山 海经》中提到的炎帝、蚩尤、夸父及风伯等东夷系的神均在高句丽古墓壁画中出现，很多神 话传说都是源自韩国。 材料二：中韩文化之争事件回顾 2007 年 8 月，一部名为《蚩尤天皇》的韩国历史小说将中华民族始祖之一的蚩尤追溯 为韩国祖先。 2007 年 6 月，某韩企业称豆浆是韩国人发明，更引韩剧《大长今》画面将之称为“韩 国国饮”。 2007 年 3 月，韩国历史剧《朱蒙》，遭中国网友痛批丑化汉朝，美化韩国，并扬言抵制。 2006 年 10 月，韩国在德国举办“韩国是印刷术的起源国”展览。 2006 年 10 月，韩国拟将“中医”改为“韩医”并申报世界遗产，甚至有韩国学者“考 证”认为，神农氏和李时珍都是高丽人。 2005 月 10 月，由韩国申报的“江陵端午祭”被联合国教科文组织正式确定为“人类传 说及无形遗产著作”。 —— 引自 11 月 3 日《重庆时报》 以上材料令我们不得不警醒，为了维护和捍卫祖国文化，请以“了解祖国文化”为目标， 设计一次综合性实践活动
①假如你是这次活动的组织者,为了激发起大家活动的热情,请设计一段简短而精彩的 开场白。(4分) ②通过活动的开展,我们更多地了解了民族的思想文化、民俗文化、饮食文化等。而面 对上述材料的事实,你想对大家说什么呢?(2分) 10.古诗文填空(10分,每小题2分) ①成语“扑朔迷离”是从《木兰诗》中的 诗句演化而 ②请写出《送杜少府之任蜀州》中的千古名句: ③请写出《渡荆门送别》中表现视野开阔的诗句: ④诗句“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”出自李白的《 ⑤一代文豪欧阳修在其《画眉鸟》诗中托物言志,其中表达他向往自由的诗句是 、文言文阅读(15分) 晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以 也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王 曰,何坐?曰,坐盗 晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐 人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为 橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗 入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉 以上文字选自课文《 》。(1分) 12.下列句子中没有通假字的一项是( )(3分) A.缚者曷为者也 B.圣人非所与熙也 C.孰为汝多知乎? D.寡人反取病焉 13.“寡人反取病焉”中“病”的意思是( )(3分) A.生病B.疾病C.窘迫,尴尬 D.忌妒 14.从中可以看出晏子是怎样一个人?(3分) 15.翻译下列句子。(2分) 王视晏子曰:“齐人固善盗乎?” 16.晏子说“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,目的是想说明什么?(3分) 发展性阅读(45分) (一)苹果皮(25分) ①那是三十年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶,带来的礼物中,有七八个又 圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果,我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果,闻
3 ①假如你是这次活动的组织者，为了激发起大家活动的热情，请设计一段简短而精彩的 开场白。（4 分） ②通过活动的开展，我们更多地了解了民族的思想文化、民俗文化、饮食文化等。而面 对上述材料的事实，你想对大家说什么呢？（2 分） 10.古诗文填空(10 分，每小题 2 分) ①成语“扑朔迷离”是从《木兰诗》中的 ， 诗句演化而 来。 ②请写出《送杜少府之任蜀州》中的千古名句： ， 。 ③请写出《渡荆门送别》中表现视野开阔的诗句： ， 。 ④诗句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”出自李白的《 》。 ⑤一代文豪欧阳修在其《画眉鸟》诗中托物言志，其中表达他向往自由的诗句是 ， 。 二、文言文阅读（15 分） 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以 也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王 曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐 人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为 橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗， 入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 11.以上文字选自课文《 》。（1 分） 12．下列句子中没有通假字的一项是（ ）（3 分） A．缚者曷为者也 B．圣人非所与熙也 C．孰为汝多知乎？ D．寡人反取病焉 13．“寡人反取病焉”中“病”的意思是( )（3 分） A．生病 B．疾病 C．窘迫，尴尬 Ｄ．忌妒 14．从中可以看出晏子是怎样一个人？（3 分） 15．翻译下列句子。（2 分） 王视晏子曰：“齐人固善盗乎？” 16．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？（3 分） ______________________________________________________________________________ ___________ _______ 三、发展性阅读（45 分） （一）苹果皮（25 分） ①那是三十年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来的礼物中，有七八个又 圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻
着那诱人的香气了,一口一口地咽着口水 ②吃罢早饭,姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手 里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去吧,别 让你们妈妈看见了。” ③我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小 月牙。我呢,不时地把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:“好香,好香。”哥哥说:“咱 们吃吧。”我说:“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说:“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。”我咽了咽 口水,连声说:“好,好,好。” ④我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看 着我们,问道:“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们齐声回答:“是给俺奶奶带来的。” 妈妈说:“是啊,这苹果是给你们奶奶带来的,你们奶奶已经八十多岁了,身体又有病,咱 家有了什么好吃,应该给她留着,让她多吃几次。你们说我说的对不对?”我和哥哥没有回 答,忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑 容。好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里。 ⑤我们在院子里玩了好一会儿,哥哥说:“别玩了,咱们该做作业了。”我和哥哥走进 屋里,看到妈妈站在奶奶床前,正准备削苹果。奶奶看到我们,擦擦眼泪对妈妈说:“俩孩 子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说:“奶奶,他们以后吃 苹果的杋会多着哩,您就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说:“孩子,难得你的这 片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎 着书包走出屋外 ⑥那天我们吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:“伸 手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈地说:“吃吧, 孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正 在细细品味的时候,哥哥叫了起来:“妈妈,苹果皮是苦的。”哥哥把苹果皮递到妈妈面前, 妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥脑门儿说:“你这小鬼头噢。 ⑦“苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥。我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。 妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴地说:“真甜真香啊。” ⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事。随着岁月的流逝,年龄的增长,愈来愈深刻地认 识了妈妈那美好的心灵。如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几 片苹果皮,滋味是最难忘的 7.请你就记叙文的六要素提出一个有价值的问题,写在横线上。(2分) 18.贯穿全文的线索是()(2分) A.奶奶的爱B.吃苹果C.苹果皮D.姑父的礼物 19.文中画直线的句子在文章结构上有什么作用?(2分)
4 着那诱人的香气了，一口一口地咽着口水。 ②吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手 里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去吧，别 让你们妈妈看见了。” ③我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小 月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱 们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽 口水，连声说：“好，好，好。” ④我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看 着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给俺奶奶带来的。” 妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶带来的，你们奶奶已经八十多岁了，身体又有病，咱 家有了什么好吃，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回 答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑 容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。 ⑤我们在院子里玩了好一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进 屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“俩孩 子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃 苹果的机会多着哩，您就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一 片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎 着书包走出屋外。 ⑥那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸 手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧， 孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正 在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”哥哥把苹果皮递到妈妈面前， 妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头噢。” ⑦“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。 妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。” ⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事。随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认 识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几 片苹果皮，滋味是最难忘的。 17.请你就记叙文的六要素提出一个有价值的问题，写在横线上。（2 分） 18.贯穿全文的线索是（ ）（2 分） A.奶奶的爱 B.吃苹果 C.苹果皮 D.姑父的礼物 19.文中画直线的句子在文章结构上有什么作用？（2 分）
2.“我”嚼着妈妈给“我”的一片苹果皮,感到“满嘴都是苹果的香、苹果的甜”;妈妈 嚼着哥哥和“我”递给她的苹果皮,高兴地说“真甜真香”。这两处“香”“甜”的含义是 样的吗?为什么?(4分) 21.第④段写“妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。”请揣摩 并写出妈妈此时的心理活动,字数在40个左右。(5分) 22.第⑥⑦两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写,十分传神而富有情趣。你读后有什么感受, 请用简洁的语句回答下列问题。(6分) ①“我”第一次嚼苹果皮,感觉它的味道怎么样? ②哥哥为什么说“苹果皮是苦的”? ③这个家庭具有怎样的情调或氛围? 23.第⑧段说“随着岁月的流逝,年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。” 请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。(4分) (二)鸽子的漫步(20分) 想不到纽约街头,在行人的匆匆脚步间,不时会见到双双对对的鸽子在人行道上悠闲地 觅食。它们并不因行人的杂沓而惊避,行人看见了鸽子,反而小心避道而行。这是些美丽的 鸽子,银色的、灰色的、杂色的…间杂在男男女女色彩缤纷的长裤与丝袜之林中,色调和 谐,真个好看。它们的小脑袋一颠一颠,踱着小步,东啄一口西啄一口,那种昂首自若、置 身世外的超然姿态,令人生羡。 相形之下,纽约人走起路来,简直如冲锋那般迅速,几乎近于快跑。奇怪的是他们的脚 跟,绝对不会踩到鸽子身上。人的步伐那么迅速,而鸽子的步伐那么缓慢,这种对比,好似 首乐曲,繁弦急管中夹杂了很慢的旋律,在不协调中有和谐,在和谐中又有不协调,这中 间显出一种美来。我经常神往地注视着鸽子慢步与人们疾行的光景,而且似乎听到了两者合 拍的曲调。 纽约人在走路,不,应该说是美国人的走路,是以疾行为标准的。我想这大概与美国人 珍惜时间有关。如果在早上上班时这样走法,我们会怀疑他们怕迟到,怕扣工资。但就在中 午,明明有一小时的休息时间,他们也还是这样向前冲法,甚至一手拿着汉堡包或三明治
5 20. “我”嚼着妈妈给“我”的一片苹果皮，感到“满嘴都是苹果的香、苹果的甜”；妈妈 嚼着哥哥和“我”递给她的苹果皮，高兴地说“真甜真香”。这两处“香”“甜”的含义是 一样的吗？为什么？（4 分） 21.第④段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩 并写出妈妈此时的心理活动，字数在 40 个左右。（5 分） 22.第⑥⑦两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。你读后有什么感受， 请用简洁的语句回答下列问题。（6 分） ①“我”第一次嚼苹果皮，感觉它的味道怎么样？ ②哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？ ③这个家庭具有怎样的情调或氛围？ 23.第⑧段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。” 请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。（4 分） （二）鸽子的漫步（20 分） 想不到纽约街头，在行人的匆匆脚步间，不时会见到双双对对的鸽子在人行道上悠闲地 觅食。它们并不因行人的杂沓而惊避，行人看见了鸽子，反而小心避道而行。这是些美丽的 鸽子，银色的、灰色的、杂色的……间杂在男男女女色彩缤纷的长裤与丝袜之林中，色调和 谐，真个好看。它们的小脑袋一颠一颠，踱着小步，东啄一口西啄一口，那种昂首自若、置 身世外的超然姿态，令人生羡。 相形之下，纽约人走起路来，简直如冲锋那般迅速，几乎近于快跑。奇怪的是他们的脚 跟，绝对不会踩到鸽子身上。人的步伐那么迅速，而鸽子的步伐那么缓慢，这种对比，好似 一首乐曲，繁弦急管中夹杂了很慢的旋律，在不协调中有和谐，在和谐中又有不协调，这中 间显出一种美来。我经常神往地注视着鸽子慢步与人们疾行的光景，而且似乎听到了两者合 拍的曲调。 纽约人在走路，不，应该说是美国人的走路，是以疾行为标准的。我想这大概与美国人 珍惜时间有关。如果在早上上班时这样走法，我们会怀疑他们怕迟到，怕扣工资。但就在中 午，明明有一小时的休息时间，他们也还是这样向前冲法，甚至一手拿着汉堡包或三明治