)助词 助词概说 (1)什么是助词？ 助词是附着在其他语言单位的前后，表示某种语法 意义的虚词。 (2)助词的种类 结构助词、动态助词、比况助词、其他助词 结构助词：的、地、得 1、读音 都读轻声de 2、作用 (1)的” 的主要作用
结构助词1 (1)什么是助词？ 助词是附着在其他语言单位的前后，表示某种语法 意义的虚词。 (2)助词的种类 结构助词、动态助词、比况助词、其他助词 (三)助词 结构助词：的、地、得 助词概说 1、读音 2、作用 (1)“的”的主要作用 都读轻声de
h A、 作定语的标志。例如： 伟大的祖国 激烈的战斗 B、构成“的”字短语。 “的”字短语=X+的=名词性短语 0这本书是小王的，那本书是小李的。 ②窗台上有两盆花，红的是牡丹，黄的是茉莉。 ®世界是你们的，也是我们的，但是归根结底还是你们 的，你们年轻人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳， 希望寄托在你们身上
结构助词2 A、作定语的标志。例如： 伟大的祖国 激烈的战斗 B、构成“的”字短语。 这本书是小王的，那本书是小李的。 窗台上有两盆花，红的是牡丹，黄的是茉莉。 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底还是你们 的，你们年轻人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳， 希望寄托在你们身上。 “的”字短语 = X+的 = 名词性短语
④站在学校门口的那个小伙子是个卖磁卡的。 主 谓 定 中 动 宾 中长 补 L定 )中 定) 中 介词短语 L 心“的”字短语 定 )中 量词短语 动宾 C、表示列举不尽 ⑤这阵子，他总算摆了个小摊儿，买点儿烟卷 儿糖果什么的，维持生计。 D、与副词“是”配合，表示强调的语气，是语气词。 6南京的夏天是非常之热的，你可要有思想准备。 6南京的夏天非常之热，你可要有思想准备。 请与例④作比较
结构助词3 这阵子，他总算摆了个小摊儿，买点儿烟卷 儿糖果什么的，维持生计。 C、表示列举不尽 站在学校门口的那个小伙子是个卖磁卡的。 主 || 谓 动| 宾 定) 中 量词短语 “的”字短语 定 ) 中 中< 补 介词短语 定 ) 中 定 ) 中 D、与副词“是”配合，表示强调的语气，是语气词。 南京的夏天是非常之热的，你可要有思想准备。 ’南京的夏天非常之热，你可要有思想准备。 请与例作比较。 动| 宾
E、夹在动宾之间，表完成态。相当于动态助词。 ⑦他是上周三去的北京。 (2)“地”的主要作用 “地”作为结构助词，主要作用：作状语的标志。例如： ⑧这和尚有四五十岁，满脸横肉、两只邪眼，穿 一件玄缎袈裟，手捻着一挂佛珠，皮笑肉不笑地 问道：“二位女施主，有何贵干？ 3)“得”的主要作用 “得”作为结构助词，主要作用是：作补语的标志。例如： ⑨长途旅行，难耐寂寞，想事想得头疼，看书看得 眼酸，只有打牌最能在不知不觉中消磨时间，而且 富有娱乐性
结构助词4 他是上周三去的北京。 E、夹在动宾之间，表完成态。相当于动态助词。 (2)“地”的主要作用 “地”作为结构助词,主要作用：作状语的标志。例如： 这和尚有四五十岁，满脸横肉、两只邪眼，穿 一件玄缎袈裟，手捻着一挂佛珠，皮笑肉不笑地 问道： “二位女施主，有何贵干？” (3)“得”的主要作用 “得”作为结构助词，主要作用是：作补语的标志。例如： 长途旅行，难耐寂寞，想事想得头疼，看书看得 眼酸，只有打牌最能在不知不觉中消磨时间，而且 富有娱乐性
动态助词：了、着、过 1、读音。 2、作用。 0昨天早晨吃了饭，小王就去图书馆看书。 ②今天早晨吃了饭，小王就到教学楼上课。 ③明天早晨吃了饭，小王就去洛阳路考试书店。 了” 表示完成态。 ④火烧云嗓子沙哑着，模仿老妇人的声音腔调，说： “别张着大嘴，傻等着天上掉馅饼！ ” 门开着，灯亮着。 “着”表示进行态
动态助词1 1、读音。 2、作用。 动态助词：了、着、过 昨天早晨吃了饭，小王就去图书馆看书。 今天早晨吃了饭，小王就到教学楼上课。 明天早晨吃了饭，小王就去洛阳路考试书店。 “了” 表示完成态。 火烧云嗓子沙哑着，模仿老妇人的声音腔调，说： “别张着大嘴，傻等着天上掉馅饼！” “着”表示进行态。 门开着，灯亮着