课程名称:地球化学 第1页 绪论 地球科学以自然物质的组成及其各类运动形式为研究内容。地球化学是地球科学中研 究物质成分的主干学科,以元素及其化学运动为研究对象,是地球科学的基础学科之 地球化学专业的专业基础课,利用化学的方法研究地球中元素的含量、分布及化学变化 的地质科学 地球科学与地球化学 1.地球科学 地球科学简称地学,是数学、物理学、化学、天文学、地学、生物学六大基础自然科 学之一。地球科学以地球为研究对象,包括环绕地球周围的气体(大气圈)、地球表面的水 体(水圈)、地球表面形态和固体地球本身。至于地球表面的生物体(生物圈),由于其研究内 容广、分支学科较多、且研究方法具有特殊性,因而已独立成一门专门的基础自然科学 -生物学。但生物的起源与演化、生物体与生存的地球环境之间的关系也居于地球科学的 研究范畴。 现代地球科学有三门基本学科:地质学、地球物理学和地球化学。此外,还包括地理 学、气象学、水文学、海洋学、土壤学、环境地学等学科。 2地球化学 1838年瑞士化学家 Schonlein(申拜因)首次提出了“地球化学”这个名词;1842年预言: 定要有了地球化学,才能有真正的地质科学。” 地球化学的定义:地球化学是研究地球及其子系统(含部分宇宙体)的化学组成、化学机 制和化学演化的科学。 1)从研究对象来看:是地球及其子系统(地壳、地壳及其自然作用体系(岩浆作用 沉积作用、变质作用、成矿作用、表生作用、生态环境……)),目前正在向宇宙天体 拓展 2)从研究形式来看:主要是元素和同位素在自然界的化学运动形式 3)从研究时间来看:包涵了整个地球、地壳演化和全部地质作用时期;对单个元素和 同位素来讲,是研究它们的发生、不断发展及螺旋式演化的全部历史 为此,地球化学是地质学与化学相结合的一门边缘学科,但本质上是隶属地球科学 3.地球化学的学科属性:化学的主要任务是阐明化学元素间的结合力和结合方式、尝试合 成新的化合物等;地球化学是通过应用化学理论来阐明元素的在自然界的行为,并借此探 索地球的奥妙,属地球科学中的一个二级学科 地球化学的发展大致经历两个主要阶段,一是经典地球化学阶段,着重研究元素的 丰度、分布和迁移,研究的手段主要是无机化学、晶体化学和分析化学的方法;二是近代 地球化学阶段.随着各项技术的发展(宇航技术、高温高压实验技术、核物理探测技术等), 地球化学的研究领域不断扩展,随着地球内部和宇宙空间发展,形成了以研究地幔为对象 的深部地球化学和研究陨石、月球、宇宙尘埃化学。除研究元素外,还发展了同位素研究, 建立了同位素地球化学.在研究手段上更加注意了物理化学、热力学和动力学的理论和方 法,发展了各种地球化学的模式研究,形成了地球化学全面发展的新时期 地球化学的基本问题 1.地球系统中元素及同位素的组成:丰度与分配 一种化学元素在某个自然体中的重量占这个自然体的全部化学元素总重量(即自然体 的总重量)的相对份额(如百分数),称为该元素在自然体中的丰度。因此,元素丰度就 是化学元素在一定自然体中的相对平均含量 同位素是具有相同原子序数的同一化学元素的两种或多种原子之一在元素周期表上占有 同一位置,化学行为几乎相同,但原子质量或质量数不同,从而其质谱行为、放射性转变和物 理性质(例如在气态下的扩散本领)有所差异。同位素的表示是在该元素符号的左上角注明 大庆石油学院 地球科学学院
课程名称：地球化学 第 1 页 大庆石油学院 地球科学学院 绪 论 地球科学以自然物质的组成及其各类运动形式为研究内容。地球化学是地球科学中研 究物质成分的主干学科，以元素及其化学运动为研究对象，是地球科学的基础学科之一， 是地球化学专业的专业基础课，利用化学的方法研究地球中元素的含量、分布及化学变化 的地质科学。 一、地球科学与地球化学 1.地球科学 地球科学简称地学，是数学、物理学、化学、天文学、地学、生物学六大基础自然科 学之一。地球科学以地球为研究对象，包括环绕地球周围的气体(大气圈)、地球表面的水 体(水圈)、地球表面形态和固体地球本身。至于地球表面的生物体(生物圈)，由于其研究内 容广、分支学科较多、且研究方法具有特殊性，因而已独立成一门专门的基础自然科学— —生物学。但生物的起源与演化、生物体与生存的地球环境之间的关系也居于地球科学的 研究范畴。 现代地球科学有三门基本学科：地质学、地球物理学和地球化学。此外，还包括地理 学、气象学、水文学、海洋学、土壤学、环境地学等学科。 2.地球化学 1838 年瑞士化学家 Schönbein(申拜因)首次提出了“地球化学”这个名词；1842 年预言： “一定要有了地球化学，才能有真正的地质科学。” 地球化学的定义：地球化学是研究地球及其子系统（含部分宇宙体）的化学组成、化学机 制和化学演化的科学。 1）从研究对象来看：是地球及其子系统（地壳、地壳及其自然作用体系（岩浆作用、 沉积作用、变质作用、成矿作用、表生作用、生态环境……）），目前正在向宇宙天体 拓展； 2）从研究形式来看：主要是元素和同位素在自然界的化学运动形式； 3）从研究时间来看：包涵了整个地球、地壳演化和全部地质作用时期；对单个元素和 同位素来讲，是研究它们的发生、不断发展及螺旋式演化的全部历史。 为此，地球化学是地质学与化学相结合的一门边缘学科，但本质上是隶属地球科学 3. 地球化学的学科属性：化学的主要任务是阐明化学元素间的结合力和结合方式、尝试合 成新的化合物等；地球化学是通过应用化学理论来阐明元素的在自然界的行为，并借此探 索地球的奥妙，属地球科学中的一个二级学科。 地球化学的发展大致经历两个主要阶段，一是经典地球化学阶段，着重研究元素的 丰度、分布和迁移，研究的手段主要是无机化学、晶体化学和分析化学的方法；二是近代 地球化学阶段．随着各项技术的发展(宇航技术、高温高压实验技术、核物理探测技术等)， 地球化学的研究领域不断扩展，随着地球内部和宇宙空间发展，形成了以研究地幔为对象 的深部地球化学和研究陨石、月球、宇宙尘埃化学。除研究元素外，还发展了同位素研究， 建立了同位素地球化学．在研究手段上更加注意了物理化学、热力学和动力学的理论和方 法，发展了各种地球化学的模式研究，形成了地球化学全面发展的新时期。 二、地球化学的基本问题 1. 地球系统中元素及同位素的组成：丰度与分配 一种化学元素在某个自然体中的重量占这个自然体的全部化学元素总重量（即自然体 的总重量）的相对份额（如百分数），称为该元素在自然体中的丰度。因此，元素丰度就 是化学元素在一定自然体中的相对平均含量。 同位素是具有相同原子序数的同一化学元素的两种或多种原子之一,在元素周期表上占有 同一位置,化学行为几乎相同,但原子质量或质量数不同,从而其质谱行为、放射性转变和物 理性质(例如在气态下的扩散本领)有所差异。同位素的表示是在该元素符号的左上角注明
课程名称:地球化学 质量数例如碳14,一般用1C而不用C14 同位素在自然界中的丰度:指的是该同位素在这种元素的所有天然同位素中所占的比 例。丰度的大小一般以百分数表示。人造同位素没有丰度。周期表上所列的原子量实际上 是各种同位素按丰度加权的平均值,这是因为各种同位素在自然界中往往分布的比较均 匀,取平均值计算比较准确 以原子百分数表示的地壳中某种元素各同位素的相对含量。例如,氧的同位素1O 1O、1O的原子百分数即同位素丰度(%)为99.76、0.04和0.20。自然界中氟、钠、铝、 等21种元素都只有一个同位素,因此1F、2Na、2Al、的同位素丰度为100%。某元 素的同位素丰度一般是固定的,可是用非常准确的同位素分析发现,元素的同位素丰度因 来源不同而有某些出入,通常有一个暂定的平均值。如10B的丰度为20.316%~19098% 暂定平均值为20.0%,这种差异对轻元素较为明显 同位素丰度有以下规律:①原子序数在27号以前的元素中,往往有一种同位素的丰 度占绝对优势。如1N为99.64%,1N为036%。大于27号的元素同位素的丰度趋向平均, 如锡的10种天然同位素中(12151601189012212sn)丰度最大的是sn 为324%。②原子序数为偶数的元素中,往往是偶数中子 元紊的分配:探讨元素在地球化学体系中(矿物)之间元素含量的变化与热力学条件 的依存关系,如根据火成岩中微量元素的含量来识别岩石的大类。 2.元素的共生组合和赋存形式 具有相同或相似迁移历史和分配规律的各种元素在地质体中有规律的组合,称为元素 的共生组合。不同元素的存在形式各不相同。地质内部的各种原子的结合和存在形式不是 任意的、静态的,而是有条件的、变化的。它们受地质作用物理化学状态的控制,是随着 地质历史的变动而变化的 A早期处于原生还原环境的黄铜矿(独立矿物形式) B晚期由于O2、H2O等表生氧化环境最终氧化为可溶的CuSO4 C从黄铜矿变为硫酸铜是环境从还原状态转化为氧化状态的指示剂 早期:原生还原环境 晚期:次生氧化环境 (O2、H2O) CuReS,黄铜矿 CuEs3氧CuSO 独立矿物形式 (以Cu+离子状态溶于水) 3.元素的迁移和循环 元素的重新组合常伴随元素的空间位移及元素在系统不同部分状态的转化,称为元素的地 球化学转移,元素的分布、分配、共生组合和分散、集中等特征,实质上是自然界原子结 合、转化及迁移运动的结果和表现 地质现象 ①铜、硫矿体产在花岗闪长斑岩的裂隙带中;②矿体上方有一个硅化(矿化)碎裂顶盖; ③在地表3线剖面进行岩石地球化学测量:④其测定结果在矿体上方出现了Cu元素的 低含量区。而在花岗闪长斑岩中却出现了高值区 原因分析: (1)铜、硫矿体上方的硬而脆的硅化碎裂顶盖,其中裂隙发育,在地表氧化条件下 (H2O、O2、CO2、有机酸)。裂隙的原生黄铜矿等硫化物氧化分解,最终 CuRes2 氧化(H2O、O2)→CuSO4,CuSO4易溶于水,部分往下淋滤,(进入原生带,还 原成CuS),部分向两侧不断迁移。Cu元素在表生条件下淋失了,形成现存的低值区 (2)铜、硫矿体的围岩是花岗闪长斑岩,其浅部由于岩体中长石等矿物风化形成了高岭 大庆石油学院 地球科学学院
课程名称：地球化学 第 2 页 大庆石油学院 地球科学学院 质量数,例如碳 14，一般用 14C 而不用 C14. 同位素在自然界中的丰度：指的是该同位素在这种元素的所有天然同位素中所占的比 例。丰度的大小一般以百分数表示。人造同位素没有丰度。周期表上所列的原子量实际上 是各种同位素按丰度加权的平均值，这是因为各种同位素在自然界中往往分布的比较均 匀，取平均值计算比较准确。 以原子百分数表示的地壳中某种元素各同位素的相对含量。例如，氧的同位素 16O、 17O、18O 的原子百分数即同位素丰度（%）为 99.76、0.04 和 0.20。自然界中氟、钠、铝、…… 等 21 种元素都只有一个同位素，因此 19F、23Na、27Al、……的同位素丰度为 100%。某元 素的同位素丰度一般是固定的，可是用非常准确的同位素分析发现，元素的同位素丰度因 来源不同而有某些出入，通常有一个暂定的平均值。如 10B 的丰度为 20.316%~19.098%， 暂定平均值为 20.0%，这种差异对轻元素较为明显。 同位素丰度有以下规律：①原子序数在 27 号以前的元素中，往往有一种同位素的丰 度占绝对优势。如 14N 为 99.64%，15N 为 0.36%。大于 27 号的元素同位素的丰度趋向平均， 如锡的 10 种天然同位素中（112，114，115，116，117，118，119，120，122，124Sn）丰度最大的是 120Sn， 为 32.4%。②原子序数为偶数的元素中，往往是偶数中子。 元素的分配：探讨元素在地球化学体系中（矿物）之间元素含量的变化与热力学条件 的依存关系，如根据火成岩中微量元素的含量来识别岩石的大类。 2.元素的共生组合和赋存形式 具有相同或相似迁移历史和分配规律的各种元素在地质体中有规律的组合，称为元素 的共生组合。不同元素的存在形式各不相同。地质内部的各种原子的结合和存在形式不是 任意的、静态的，而是有条件的、变化的。它们受地质作用物理化学状态的控制，是随着 地质历史的变动而变化的。 A 早期处于原生还原环境的黄铜矿(独立矿物形式)。 B 晚期由于 O2、H2O 等表生氧化环境最终氧化为可溶的 CuSO4。 C 从黄铜矿变为硫酸铜是环境从还原状态转化为氧化状态的指示剂。 3. 元素的迁移和循环 元素的重新组合常伴随元素的空间位移及元素在系统不同部分状态的转化，称为元素的地 球化学转移，元素的分布、分配、共生组合和分散、集中等特征，实质上是自然界原子结 合、转化及迁移运动的结果和表现。 地质现象： ①铜、硫矿体产在花岗闪长斑岩的裂隙带中； ②矿体上方有一个硅化（矿化）碎裂顶盖； ③在地表 3 线剖面进行岩石地球化学测量； ④其测定结果在矿体上方出现了 Cu 元素的 低含量区。而在花岗闪长斑岩中却出现了高值区。 原因分析： （1）铜、硫矿体上方的硬而脆的硅化碎裂顶盖，其中裂隙发育，在地表氧化条件下 （H2O、O2、CO2、有机酸.）。裂隙的原生黄铜矿等硫化物氧化分解，最终 CuFeS2 氧化（H2O、O2......）→ CuSO4，CuSO4 易溶于水，部分往下淋滤，（进入原生带，还 原成 CuS），部分向两侧不断迁移。Cu 元素在表生条件下淋失了，形成现存的低值区。 （2）铜、硫矿体的围岩是花岗闪长斑岩，其浅部由于岩体中长石等矿物风化形成了高岭 + + + + + + + + + + + + 晚期：次生氧化环境 早期：原生还原环境 （O2、H2O）
课程名称:地球化学 石等粘土矿物。取粘土矿物分析Cu的含量,高达103到104。Cu为什么富集在粘土矿物 3线 硅化醉製顶盖 花岗闪长岩 铜·硫矿体 原来粘土矿物具阳离子交换反应: 粘土—Ca2++Cu2++SO42→料 SO42 固 分析:由于Cu主极化能力大于Ca2+,粘土矿物吸附Cu2+的能力大于Ca2+,为此高岭 土等粘土矿物吸附了大量铜离子,致使在风化闪长斑岩中形成了Cu的高值区。这是 Cu的表生作用地球化学行为所致。弄清楚了引起高值区的地球化学原因后,结合其他 证据,我们即可布置钻探工程(即忌将钻探工程布置在Cu的高值区),这样的硏究还 具有指导性找矿的实际意义 4.地球的历史与演化 元素和同位素的迁移活动寓于地质作用之中,地质事件对微量元素的影响有可能跨越 后期作用而被保留下来,因此同位素和微量元素组成上的变异能够为揭示地质作用提供直 接的证据。 1例如:白垩纪末期(6500万年前)巨大的陆生恐龙和大量的海洋浮游生物在短期内 突然灭绝!是什么原因呢 2地球化学工作者从第三纪/白垩纪界面上lcm厚粘土中测出I元素突然增加了20倍。 当时保存下来化石的氧同位素成分测定其海水温度突然上升,最高可达10℃。 3事件的宏观地质体很难寻找到了,但事件的微观踪迹(微量元素、同位素)却记录下 来了。 、地球化学的研究思路和研究方法 研究地球化学的科学思路:以化学、物理化学等基本原理为基础,以研究原子(包括 元素和同位素)的行为为手段,来认识地球的组成、历史和地球化学作用过程。那就是在 地质作用过程中形成宏观地质体的同时,还形成大量肉眼难以辨别的常量元素、微量元素 及同位素成分组合的微观踪迹,它们包含着重要的定性和定量的地质作用信息,只要应用 现代分析测试手段观察这些微观踪迹以及宏观的地球化学现象,便可深入地揭示地质作用 的奥秘 地球化学的研究方法: 1与地质学有关的方法:对样品的布局和采样要求 ①明确的代表性:代表某一地质作用的产物:代表某一成因的、某种产状的地质体:样品 尽量避免后期作用的叠加等 )样品的系统性:为了从比较中说明问题,对研究对象在空间上、时间上、不同成因上的 样品应构成一个系列。例如研究矿化特征,应控制采集矿体、矿化、背景段的样品:有如 环境污染研究,对污染源、污染区、背景区的样品进行系统采集 ③样品的统计性:地球化学现象同其它地质现象一样具有统计性规律,要定量地描述地球 化学规律必须用数理统计的方法,因为一两个样品难以有代表意义,必须由一组样品构成 组样品的数量根据研究对象复杂程度规模大小及测试方法的难易程度而定。 2.与化学有关的方法: 大庆石油学院 地球科学学院
课程名称：地球化学 第 3 页 大庆石油学院 地球科学学院 石等粘土矿物。取粘土矿物分析 Cu 的含量，高达 10-3 到 10-4。Cu 为什么富集在粘土矿物 中呢？ 原来粘土矿物具阳离子交换反应： 粘土—Ca2+ + Cu2+ + SO4 2-→粘土—Cu2+ + Ca2+ + SO4 2- 固 液 固 液 分析：由于 Cu2+主极化能力大于 Ca2+，粘土矿物吸附 Cu2+的能力大于 Ca2+，为此高岭 土等粘土矿物吸附了大量铜离子，致使在风化闪长斑岩中形成了 Cu 的高值区。这是 Cu 的表生作用地球化学行为所致。弄清楚了引起高值区的地球化学原因后，结合其他 证据，我们即可布置钻探工程（即忌将钻探工程布置在 Cu 的高值区），这样的研究还 具有指导性找矿的实际意义。 4. 地球的历史与演化 元素和同位素的迁移活动寓于地质作用之中，地质事件对微量元素的影响有可能跨越 后期作用而被保留下来，因此同位素和微量元素组成上的变异能够为揭示地质作用提供直 接的证据。 1 例如：白垩纪末期（6500 万年前）巨大的陆生恐龙和大量的海洋浮游生物在短期内 突然灭绝！是什么原因呢？ 2 地球化学工作者从第三纪/白垩纪界面上 1cm 厚粘土中测出 Ir 元素突然增加了 20 倍。 当时保存下来化石的氧同位素成分测定其海水温度突然上升，最高可达 10℃。 3 事件的宏观地质体很难寻找到了，但事件的微观踪迹（微量元素、同位素）却记录下 来了。 三、地球化学的研究思路和研究方法 研究地球化学的科学思路：以化学、物理化学等基本原理为基础，以研究原子（包括 元素和同位素）的行为为手段，来认识地球的组成、历史和地球化学作用过程。那就是在 地质作用过程中形成宏观地质体的同时，还形成大量肉眼难以辨别的常量元素、微量元素 及同位素成分组合的微观踪迹，它们包含着重要的定性和定量的地质作用信息，只要应用 现代分析测试手段观察这些微观踪迹以及宏观的地球化学现象，便可深入地揭示地质作用 的奥秘。 地球化学的研究方法： 1.与地质学有关的方法：对样品的布局和采样要求。 ①明确的代表性：代表某一地质作用的产物；代表某一成因的、某种产状的地质体；样品 尽量避免后期作用的叠加等。 ②样品的系统性：为了从比较中说明问题，对研究对象在空间上、时间上、不同成因上的 样品应构成一个系列。例如研究矿化特征，应控制采集矿体、矿化、背景段的样品；有如 环境污染研究，对污染源、污染区、背景区的样品进行系统采集 ③样品的统计性：地球化学现象同其它地质现象一样具有统计性规律，要定量地描述地球 化学规律必须用数理统计的方法，因为一两个样品难以有代表意义，必须由一组样品构成， 一组样品的数量根据研究对象复杂程度规模大小及测试方法的难易程度而定。 2.与化学有关的方法：
课程名称:地球化学 ①.“量”的测定,应用精密灵敏的分析测试方法,以取得元素在各种地质体中的含量值。 ②.质”的研究,也就是元素结合形态和赋存状态的研究 ③地球化学作用过程物理化学条件的测定和计算 ④模拟地球化学过程,进行模拟实验 四、地球化学的发展史和发展方向 几位有重大贡献的经典地球化学家 克拉克(F.w. Clarke,1847-1931),地球化学的创始人之一‘从1884年美国地质调查 所成立起,克拉克即任主任化学师,1889年发表了“化学元素的d对丰度”。他根据1091 个分析数据,提出了19种元素在地壳中的平均百分含量,这是定量探讨地壳化学组成的 最早尝试。1908年克拉克根据自己分析的大量数据写出了《地球化学资料》,书中发表了 世界上第一份关于地完中50种元素平均含量的总结资料,此书至今仍被国际上公认为经 典的地球化学著作。在以后的近20年中先后再版过5次。1924年发行的最后版本,虽然 某些部分已经过时,但其主体至今仍不失为有价值的重要参考资料。1924年他祁华盛顿 (H.s. washi“8t。n)合作发表的“地壳的化学组成”一文,首先提出了61种元素在地完 中的平均含量。克拉克用41年的时间,采用常规的化学方法,系统地分析了世界各大洲 各类岩石、水和气体的样品,致力探讨岩石圈、水圈和气圈的平均化学成分,其中很多数 据是他亲手测定的。为了表彰克拉克对地球化学发展所作的贡献,俄国地球化学家菲尔斯 曼提议,把地壳中化学元素的平均含量称为克拉克值。 2.戈尔施德密,挪威人*地球化学的奠基人之一。他研究了地球化学的诸多方面,包括: 地球中化学元素的迁移、组合问题,提出了元素地球化学分类.该分类至今仍是国际上公 认的比较好的分类;提出了地球分圈层的假说,通过定量光谱研究了许多元素的地球化学 符别突出的是他所从事的结晶化学方面的研究:1933年他总结提出了晶体化学第一定律 1937年他首先绘制出太阳系的元素丰度曲线。在他去世以后,他的部分研究成果由苗尔编 辑成专著《地球化学》‘这本书被公认为地球化学的经典著作 3.菲尔斯曼,俄国人。菲尔斯曼的著作很多。在1934到1939年期间,他总结丁当时积累 的大量地球化学资料,写成了四卷集《地球化学》巨著。欧美学者称其为高产的著作家 1922年出版了他的《俄罗斯地球化学》,这是第一部区域地球化学著作。他对地球化学的 各个领域都有论及,各种天然作用地球化学,尤其是结晶作用和生物地球化学:天然水的 地球化学;个别地区的地球化学:结晶化学;地球化学作用中的能量分折等等.为使地球 化学形成完整的科学体系,他不仅进行了系统面全面的理论概括,同时还是一位实践家, 他最早提倡地球化学找矿方法,并于1940年写成《地球化学及矿物学找矿方法》,而且在 其参与指导下找到了磷灰石矿和铜镍矿。1912年,他第一次讲授丁地球化学的大学课程。 由于菲尔斯曼在地球化学发展的初期,为使原来的经验科学发展成为现代的理论科学有杰 出贡献.人们自然把他誊为地球化学奠基人之一。 地球化学的定义及研究范围 本世纪二十年代B.H.维尔纳斯基(192)给地球化学所下的定义是:“地球化学科学 地研究地壳中的化学元素,即地壳的原于,在可能范围内也研究整个地球的原子。地球化 学研究原子的历史、它们在空间上和时间上的分配和运动,以及它们在地球上的成因关 在同一时期,A.E.费尔斯曼(1922)提出了与上述十分类似的定义:“地球化学研究 地壳中化学元素一原子的历史及其在自然界的各种不同的热力学与物理化学条件下的行 这两个定义都强调地球化学研究地壳中元素的迁移规律和历史,只是“在可能范围内”才 扩大到整个地球。然而从三十年代ⅴ.M.戈尔德施密待(1933)开始,就把地球化学的研究 扩大到整个地球。例如戈氏的定义为;“地球化学的主要目的,一方面是要定量地确定地 大庆石油学院 地球科学学院
课程名称：地球化学 第 4 页 大庆石油学院 地球科学学院 ①.“量”的测定，应用精密灵敏的分析测试方法，以取得元素在各种地质体中的含量值。 ②.“质”的研究，也就是元素结合形态和赋存状态的研究 ③ 地球化学作用过程物理化学条件的测定和计算。 ④ 模拟地球化学过程，进行模拟实验。 四、地球化学的发展史和发展方向 几位有重大贡献的经典地球化学家 1.克拉克(F．w．C1arke，1847—1931)，地球化学的创始人之一‘从 1884 年美国地质调查 所成立起，克拉克即任主任化学师，1889 年发表了“化学元素的 dI 对丰度”。他根据 1091 个分析数据，提出了 19 种元素在地壳中的平均百分含量，这是定量探讨地壳化学组成的 最早尝试。1908 年克拉克根据自己分析的大量数据写出了《地球化学资料》，书中发表了 世界上第一份关于地完中 50 种元素平均含量的总结资料，此书至今仍被国际上公认为经 典的地球化学著作。在以后的近 20 年中先后再版过 5 次。1924 年发行的最后版本，虽然 某些部分已经过时，但其主体至今仍不失为有价值的重要参考资料。1924 年他祁华盛顿 (H．s．washi“8t。n)合作发表的“地壳的化学组成”一文，首先提出了 61 种元素在地完 中的平均含量。克拉克用 41 年的时间，采用常规的化学方法，系统地分析了世界各大洲 各类岩石、水和气体的样品，致力探讨岩石圈、水圈和气圈的平均化学成分，其中很多数 据是他亲手测定的。为了表彰克拉克对地球化学发展所作的贡献，俄国地球化学家菲尔斯 曼提议，把地壳中化学元素的平均含量称为克拉克值。 2. 戈尔施德密，挪威人*地球化学的奠基人之一。他研究了地球化学的诸多方面，包括： 地球中化学元素的迁移、组合问题，提出了元素地球化学分类．该分类至今仍是国际上公 认的比较好的分类；提出了地球分圈层的假说，通过定量光谱研究了许多元素的地球化学。 符别突出的是他所从事的结晶化学方面的研究：1933 年他总结提出了晶体化学第一定律； 1937 年他首先绘制出太阳系的元素丰度曲线。在他去世以后，他的部分研究成果由苗尔编 辑成专著《地球化学》‘这本书被公认为地球化学的经典著作。 3. 菲尔斯曼，俄国人。菲尔斯曼的著作很多。在 1934 到 1939 年期间，他总结丁当时积累 的大量地球化学资料，写成了四卷集《地球化学》巨著。欧美学者称其为高产的著作家。 1922 年出版了他的《俄罗斯地球化学》，这是第一部区域地球化学著作。他对地球化学的 各个领域都有论及，各种天然作用地球化学，尤其是结晶作用和生物地球化学；天然水的 地球化学；个别地区的地球化学；结晶化学；地球化学作用中的能量分折等等．为使地球 化学形成完整的科学体系，他不仅进行了系统面全面的理论概括，同时还是一位实践家， 他最早提倡地球化学找矿方法，并于 1940 年写成《地球化学及矿物学找矿方法》，而且在 其参与指导下找到了磷灰石矿和铜镍矿。1912 年，他第一次讲授丁地球化学的大学课程。 由于菲尔斯曼在地球化学发展的初期，为使原来的经验科学发展成为现代的理论科学有杰 出贡献．人们自然把他誊为地球化学奠基人之一。 地球化学的定义及研究范围 本世纪二十年代 B．H．维尔纳斯基(1922)给地球化学所下的定义是：“地球化学科学 地研究地壳中的化学元素，即地壳的原于，在可能范围内也研究整个地球的原子。地球化 学研究原子的历史、它们在空间上和时间上的分配和运动，以及它们在地球上的成因关 系。” 在同一时期，A．E．费尔斯曼(1922)提出了与上述十分类似的定义：“地球化学研究 地壳中化学元素－原子的历史及其在自然界的各种不同的热力学与物理化学条件下的行 为。” 这两个定义都强调地球化学研究地壳中元素的迁移规律和历史，只是“在可能范围内”才 扩大到整个地球。然而从三十年代 v．M．戈尔德施密待(1933)开始，就把地球化学的研究 扩大到整个地球。例如戈氏的定义为；“地球化学的主要目的，一方面是要定量地确定地
课程名称:地球化学 球及其各部分的成分,另一方面是要发现控制各种元素分配的规律。” 地球化学与与研究地球物质成分的矿物、岩石、矿床学和化学的关系: 地球化学 矿物学 全部化学元素原子的集合/物的集/有用矿物 对象 与同位素 体一矿物合体岩/的集合体元素及化 矿石、矿合物 石 研究 元素在地球地只研究元素全部活动历史过程中的某个元素及化 合物的化 壳中演化活动阶段,元素活动的某个“暂时”存在的形 内容 学性质及 的整个历史 式 研究对象所处的空 地球、地壳 地球、地壳 实验室 从表中我们可以看到以下几点 (1)地球化学是地质学和化学相结合的一门边缘学科 (2)研究地壳物质成分的矿物学、岩石学、矿床学等是地球化学的物质基础,目前正 在向土壤、生物、环境方向拓展 (3)化学类的基础学科(物理化学、胶体化学、化学热力学、化学动力学、量子化学 等)是地球化学的理论基础 (4)目前地球化学研究的范围主要是岩石圈、水圈、生物圈和大气圈,并向深部(地 幔、地核)及空间(宇宙天体)发展。 大庆石油学院 地球科学学院
课程名称：地球化学 第 5 页 大庆石油学院 地球科学学院 球及其各部分的成分，另一方面是要发现控制各种元素分配的规律。” 地球化学与与研究地球物质成分的矿物、岩石、矿床学和化学的关系： 地球化学 矿物学 岩石学 矿床学 化学 研究 对象 全部化学元素 与同位素 原子的集合 体—矿物 矿物的集 合体—岩 石 有用矿物 的集合体 —矿石、矿 床 元素及化 合物 研究 内容 元素在地球、地 壳中演化活动 的整个历史 只研究元素全部活动历史过程中的某个 阶段，元素活动的某个“暂时”存在的形 式 元素及化 合物的化 学性质及 行为 研究对象所处的空 间位置 地球、地壳 地球、地壳 实验室 从表中我们可以看到以下几点： （1）地球化学是地质学和化学相结合的一门边缘学科； （2）研究地壳物质成分的矿物学、岩石学、矿床学等是地球化学的物质基础，目前正 在向土壤、生物、环境方向拓展； （3）化学类的基础学科（物理化学、胶体化学、化学热力学、化学动力学、量子化学 等）是地球化学的理论基础； （4）目前地球化学研究的范围主要是岩石圈、水圈、生物圈和大气圈，并向深部（地 幔、地核）及空间（宇宙天体）发展