专题八|考情报告 考情报告」 (2)从试题类型上看:本部分是文化生活材料题 考查的重点,材料题主要集中在文化的作用、文化 交流和文化创新。试题呈现形式实现了由体现类、 原因类和措施类,向开放性和探究类试题转变, 2011年试题多以“如何认识、提建议、阐释内涵” 等开放性设问为主。试题呈现形式由时事类试题向 案例类试题转变,更加注重学生对具体案例的解读 和分析能力。 MYKONGLONG
考 情 报 告 专题八 │ 考情报告 (2)从试题类型上看：本部分是文化生活材料题 考查的重点，材料题主要集中在文化的作用、文化 交流和文化创新。试题呈现形式实现了由体现类、 原因类和措施类，向开放性和探究类试题转变， 2011年试题多以“如何认识、提建议、阐释内涵” 等开放性设问为主。试题呈现形式由时事类试题向 案例类试题转变，更加注重学生对具体案例的解读 和分析能力
专题八|专题网络构建 专题网络构建 文化糖A化是人类神有的现人的交化素养愚后天形成的 精神活动高不开物质活动,精神产品高不开② 质 文化与经济 [社会发展]文化与政治相互影响、相互交融 文化越来越成为④的要因素 社会精神力量 影响人影响人们的回 影响人们的⑥ 潜移默化 个人成 丰富精神世界 深远持久 要 塑造人H⑦ 促进人的全面发展 横向「文化的发展⑥ 文化是民族的面向世界态度:⑩ 多样性繁荣 又是世界的W长原则:④ 展/厦化创新促进民族文化的繁荣根本基本途径 化实 发 避足社会实反 对封闭主义和守旧主义 基本途径 「继承传统 社会制度 相对稳定性 化传」七鲜明的民族性 承: 发展:① 科学技术 推陈出新 思想运动 MYKONGLONG
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专题八专题网络构建 专题网络构建 答案:①人类全部精神活动及其产品②物质载 体③相互影响、相互交融④综合国力竞争⑤交 往行为和交往方式⑥实践活动、认识活动和思维方 式⑦增强精神力量⑧本民族文化的内在要求⑨ 世界文化的必然要求⑩尊重文化多样性①各民 族文化一律平等②推动社会实践的发展③3民族 虚无主义和历史虚无主义④取其精华,去其糟粕, 批判继承,古为今用⑤推陈出新,革故鼎新 MYKONGLONG
专题网络构建 专题八 │ 专题网络构建 答案：①人类全部精神活动及其产品 ②物质载 体 ③相互影响、相互交融 ④综合国力竞争 ⑤交 往行为和交往方式 ⑥实践活动、认识活动和思维方 式 ⑦增强精神力量 ⑧本民族文化的内在要求 ⑨ 世界文化的必然要求 ⑩尊重文化多样性 ⑪各民 族文化一律平等 ⑫推动社会实践的发展 ⑬民族 虚无主义和历史虚无主义 ⑭取其精华，去其糟粕， 批判继承，古为今用 ⑮推陈出新，革故鼎新
专题八专题备考引擎 专题备考引擎 考向预测 有关社会主义文化建设,我们在复习中必须把握以下 几个方面 (1)结合文化产业发展与产业结构优化的具体案例,分 析文化与经济的关系。(2)立足文化交流活动,认识中华文 化“走出去”的意义,以及文化与综合国力竞争的关系。 (3)结合社会文化环境治理,以及基层文化建设,分析文化 与人的关系。(4结合世界读书日活动,以及传统文化节日 和传统文化传承现状,分析传统文化的现实价值和对待传 统文化应坚持的态度。(5结合社会主义文化的发展与繁荣, 认识文化创新的途径。 MYKONGLONG
专题备考引擎 专题八 │ 专题备考引擎 考向预测 有关社会主义文化建设，我们在复习中必须把握以下 几个方面。 (1)结合文化产业发展与产业结构优化的具体案例，分 析文化与经济的关系。(2)立足文化交流活动，认识中华文 化“走出去”的意义，以及文化与综合国力竞争的关系。 (3)结合社会文化环境治理，以及基层文化建设，分析文化 与人的关系。(4)结合世界读书日活动，以及传统文化节日 和传统文化传承现状，分析传统文化的现实价值和对待传 统文化应坚持的态度。(5)结合社会主义文化的发展与繁荣， 认识文化创新的途径
专题八专题备考引擎 专题备考引擎 备考策略 (1)立足专题复习:本专题复习可以立足“是什么、为 么和怎么做”三个思维层次来分析。“是什么”强调文 化的内涵和实质。“为什么”是指,为什么要发展文化, 主要强调文化对社会、文化对人的积极作用。“怎么做” 就是强调如何去发展文化,主要从文化交流、文化传承和 文化创新来分析。(2)立足整个教材:结合文化的作用,分 析先进文化建设和精神文明建设的作用;结合文化发展、 创新的途径,认识社会主义先进文化建设的措施;结合文 化作用、传统文化的传承认识文化环境治理活动 MYKONGLONG
专题备考引擎 专题八 │ 专题备考引擎 备考策略 (1)立足专题复习：本专题复习可以立足“是什么、为 什么和怎么做”三个思维层次来分析。“是什么”强调文 化的内涵和实质。“为什么”是指，为什么要发展文化， 主要强调文化对社会、文化对人的积极作用。“怎么做” 就是强调如何去发展文化，主要从文化交流、文化传承和 文化创新来分析。(2)立足整个教材：结合文化的作用，分 析先进文化建设和精神文明建设的作用；结合文化发展、 创新的途径，认识社会主义先进文化建设的措施；结合文 化作用、传统文化的传承认识文化环境治理活动