4列夫·托尔斯泰 教师寄语:读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数。相信同学们阅读托尔斯泰, 定会获得精神激励。 学习目标 1、感知对托尔斯泰的独到细致的刻画,体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思 想变化和人生追求 2、品评语言,学习文中细致的肖像描写,学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形 貌的手法。 3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。 4、了解文章涉及的深广的人文背景 学习重难点 1、对托尔斯泰进行的肖像描写 2、托尔斯泰的思想变化和人生追求。 艺海拾贝 1、列夫·托尔斯泰是世界文学史上的巨匠,作为中学生应当有所了解,请利用图书或网 络,从生平、思想、代表作品几个方面查找资料,摘录在下面 2、从生平、代表作品和写作托尔斯泰传记缘由方面搜集斯蒂芬·茨威格的资料,摘录 在下面。 二、初读标疑 1、读准下列加点汉字的音或完成四字短语填空。 黝( )黑 滞()留 禁锢( 胄( 锃( )亮炽()热广袤( 长髯( 粲( )然 )造 )纳() 郁郁()欢
4 列夫·托尔斯泰 教师寄语：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。相信同学们阅读托尔斯泰， 定会获得精神激励。 学习目标 １、感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思 想变化和人生追求。 2、品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形 貌的手法。 3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。 4、了解文章涉及的深广的人文背景 学习重难点 1、 对托尔斯泰进行的肖像描写。 2、 托尔斯泰的思想变化和人生追求。 一、艺海拾贝 1、列夫·托尔斯泰是世界文学史上的巨匠，作为中学生应当有所了解，请利用图书或网 络，从生平、思想、代表作品几个方面查找资料，摘录在下面。 2、 从生平、代表作品和写作托尔斯泰传记缘由方面搜集斯蒂芬·茨威格的资料，摘录 在下面。 二、初读标疑 1、 读准下列加点汉字的音或完成四字短语填空。 黝．（ ）黑 滞．（ ）留 禁锢．（ ） 甲胄．（ ） 锃．（ ）亮 炽．（ ）热 广袤．（ ） 长髯．（ ） 粲．（ ）然 一绺．（ ） （ ）制（ ）造 藏（ ）纳（ ） 郁郁（ ）欢
立 )群 正()危坐 )首()眉 诚()诚() 无可()疑 )然失色广()无() 2、解释下列词语 器宇 禁锢: 鹤立鸡群: 正襟危坐 轩昂 颔首低眉 诚惶诚恐: 广袤无垠 、复读感知 温馨提示 亲爱的同学,这篇课文尽管是肖像描写,但内涵丰富,有些地方需要阅读一些背景资料, 阅读有关托尔斯泰的生平传记和作品,尤其是对托尔斯泰的思想变化和精神追求要有所了 解,这样才更有助于你理解课文,完成学习任务呦! 1、本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”,作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的 外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。请同学们细致地阅读一遍课文,相信 你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容,完成下面的填空吧 第1段,主要写托尔斯泰的 的特点 第2段,主要描写托尔斯泰的 第3段,进一步刻画托尔斯泰的 ,重点描写其 第4段,写托尔斯泰 第5段,主要写托尔斯泰的外貌 第6段,写托尔斯泰 第7段,写托尔斯泰的眼睛 第8段,写托尔斯泰 第9段,赞美托尔斯泰 2、尝试着将课文分成两部分并用简洁的语言概括出层意。 三、细读探究 1、细读课文,按照要求进行批注
（ ）立（ ）群 正（ ）危坐 （ ）首（ ）眉（ ） 诚（ ）诚（ ） 无可（ ）疑 （ ）然失色 广（ ）无（ ） 2、解释下列词语 器宇： 禁锢： 鹤立鸡群： 正襟危坐： 轩昂： 颔首低眉： 诚惶诚恐： 广袤无垠： 三、复读感知 温馨提示： 亲爱的同学，这篇课文尽管是肖像描写，但内涵丰富，有些地方需要阅读一些背景资料， 阅读有关托尔斯泰的生平传记和作品，尤其是对托尔斯泰的思想变化和精神追求要有所了 解，这样才更有助于你理解课文，完成学习任务呦！ 1、 本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的 外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。请同学们细致地阅读一遍课文，相信 你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容，完成下面的填空吧。 第 1 段，主要写托尔斯泰的 的特点。 第 2 段，主要描写托尔斯泰的 。 第 3 段，进一步刻画托尔斯泰的 ，重点描写其 。 第 4 段，写托尔斯泰 。 第 5 段，主要写托尔斯泰的外貌 。 第 6 段，写托尔斯泰 。 第 7 段，写托尔斯泰的眼睛 。 第 8 段，写托尔斯泰 。 第9段， 赞美托尔斯泰 。 2、尝试着将课文分成两部分并用简洁的语言概括出层意。 三、细读探究 1、细读课文，按照要求进行批注
温馨提示: 批注式阅读是指我们在自主阅读时,对文章的语言进行感知,对文章的内容、层次 思想情感、表现手法、语言特点、精彩片段、重点语句,在思考、分析、比较归纳的基础 上,用线条符号或简洁的文字加以标记。这是古今中外通用的一种简便的读书方法。 常见的批注形式如下: 使用符号批注: 浪线(也叫曲线)画在文采斐然,写作可以借鉴的句子下面 圈,标在文章的难词下面 直线,标在文章中需要着重领会,加深记忆、理解的语句下面。 疑问号,用在有疑问的语句末尾。 //、/分开号,用来划分段落与层次 使用文字批注 文字批注的形式通常有三种 眉批,即批在书头上;旁批,即批在句子旁;尾批,即批在一段之后 作者对托尔斯泰外貌的描写,运用了比喻、夸张的修辞手法。试从课文中再找出运用比 喻、夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子,并仔细体会它们的表达效果。 用 ”在文章中画出来,并在旁边做好批注。请将你认为理解困难的词语用 ”在文章中画出来,并在旁边提出你的问题。用“?”批在该语句的旁边。 2、认真阅读课文,理解下列语句的含义,说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛 A.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 B.……这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放 射出精确无误的频波 C、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳 要害,正好刺中了他的心窝。 3、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表,但联系全文看,读者仍能 感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么?前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用?作 者运用了哪种写作手法?
温馨提示： 批注式阅读是指我们在自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、 思想情感、表现手法、语言特点、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础 上，用线条符号或简洁的文字加以标记。这是古今中外通用的一种简便的读书方法。 常见的批注形式如下： 使用符号批注： 浪线（也叫曲线）画在文采斐然，写作可以借鉴的句子下面。 。。。。。。 圈，标在文章的难词下面。 直线，标在文章中需要着重领会，加深记忆、理解的语句下面。 ？ 疑问号，用在有疑问的语句末尾。 //、/ 分开号，用来划分段落与层次。 使用文字批注： 文字批注的形式通常有三种： 眉批，即批在书头上；旁批，即批在句子旁；尾批，即批在一段之后。 作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了比喻、夸张的修辞手法。试从课文中再找出运用比 喻、夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达效果。 用“ ”在文章中画出来，并在旁边做好批注。请将你认为理解困难的词语用 “ ”在文章中画出来，并在旁边提出你的问题。用“？”批在该语句的旁边。 2、认真阅读课文，理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。 A．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 B．……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放 射出精确无误的频波 C、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳 要害，正好刺中了他的心窝。 3、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能 感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？作 者运用了哪种写作手法？
4、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的:但 另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸 福”的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化),与同学一起讨论:托尔斯泰 究竟幸福还是不幸? 四、拓展延伸 1、这篇课文作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深 邃的精神世界,给我们留下了深刻印象。学习课文中运用比喻、夸张、联想、想象等手法刻 画人物,使人物形神兼备的方法,写一段话,尝试着描写一个你印象最深的人的外貌吧 2、名言给人前进的力量,托尔斯泰有许多富含哲理的话,搜集两三条积累在下面吧。 课后练习 语段一 阅读下面短文,回答问题 ①他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。②长髯 覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度 ③宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。④一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头 上。⑤不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。⑥像米开朗琪罗画的摩西 样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子 1.这段话按 顺序来描写托尔斯泰须发特点的,选出正确答案,填在横线上
4、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但 另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸 福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨论：托尔斯泰 究竟幸福还是不幸？ 四、拓展延伸 1、这篇课文作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深 邃的精神世界，给我们留下了深刻印象。学习课文中运用比喻、夸张、联想、想象等手法刻 画人物，使人物形神兼备的方法，写一段话，尝试着描写一个你印象最深的人的外貌吧。 2、名言给人前进的力量，托尔斯泰有许多富含哲理的话，搜集两三条积累在下面吧。 课后练习 语段一 阅读下面短文，回答问题。 ①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。②长髯 覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。 ③宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。④一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头 上。⑤不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。⑥像米开朗琪罗画的摩西一 样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 1．这段话按_____________顺序来描写托尔斯泰须发特点的，选出正确答案，填在横线上
A.逻辑顺序 B.总分顺序 C.总分总顺序 2.文中写托尔斯泰胡须的有哪几句?序号是 ,突出写胡子的是第 3.作者描写托尔斯泰两腮胡须 嘴上的胡须 使用了 和 的修辞方法 4.本段分层正确的一项是( A.①②|③④|⑤⑥ B.①|②③④|⑤⑥ C.①②|③④⑤|⑥ D.①|②③④⑤|⑥ 语段二 阅读下面短文,回答问题 ①这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以 的目光与 的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的 星光。而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时, 它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而 罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁, 神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会 儿地涌出的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒 发各种各样的感情。对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰 这对眼睛里有一百只眼珠。” ②亏得有这么一对眼睛,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中 在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯 泰面部的其他部件一一胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳 而已,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出 精确无误的颎波。再小的事物,借助这对眼睛都能看得淸淸楚楚,像一只猎鹰从髙空朝一只 胆怯的耗子俯冲下来,这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇 宙。它们可以照耀在精神世界的最髙处,同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深 处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度,能够忘我地注视上帝:有足够的勇气注 视摧毁一切的虚无,这种虚无犹如蛇发女怪那样,看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看 来,没有办不到的事情,除非让它们陷入无所事事的白日梦中,在优雅而快活的梦境里默默 无声地享乐。眼皮刚一睁开,这对眼睛就必然毫不含糊,清醒而又无情地追寻起猎物来。它 们容不得幻影,要把每一片虚假的伪装扯掉,把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对 眼睛,都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可 怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。 1.请用一句话写出两段所写的主要内容。 2.将第1段中残缺内容补充完整
A．逻辑顺序 B．总分顺序 C．总分总顺序 2．文中写托尔斯泰胡须的有哪几句？序号是_________，突出写胡子的是第__________句。 3．作者描写托尔斯泰两腮胡须____________________________，嘴上的胡须___________， 使用了_____________和_____________的修辞方法。 4．本段分层正确的一项是（ ） A．①②｜③④｜⑤⑥ B．①｜②③④｜⑤⑥ C．①②｜③④⑤｜⑥ D．①｜②③④⑤｜⑥ 语段二 阅读下面短文，回答问题。 ①这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以__________的目光与 __________的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的 星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时， 它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而___________，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁， 神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 X 射线那样揭开隐藏的秘密，不一会 儿___________地涌出_________的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒 发各种各样的感情。__________对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰 这对眼睛里有一百只眼珠。” ②亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中 在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯 泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳 而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出 精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只 胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇 宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深 处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注 视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看 来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默 无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它 们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对 眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可 怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 1．请用一句话写出两段所写的主要内容。 2．将第 1 段中残缺内容补充完整