十年高考病句类型分析汇总 不合逻辑请序不当 表意不明 搭配不当 结构混乱 成份残缺或赘 余
十年高考病句类型分析汇总
病句探因 一、语序不当
病句探因 一 、语序不当
(一)语序不当 1、定语位置不当 ※许多附近的妇女、老人和孩子 都跑来看他们。 表数量的“许多”应紧靠中心短语。 ※里面陈列着各式各样的过去所 使用的东西。 表性质的“各式各样”应紧靠中心词
表数量的“许多”应紧靠中心短语。 表性质的“各式各样”应紧靠中心词。 1、定语位置不当
多项定语语序不当 例1、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教 练。 ★正确的语序应是: 领属性的词(表谁的)+数量性的词(表多少)+动词或 动词短语(表怎样的)+形容词或形容词短语(什么样的) 表性质的名词(属性)+中心语 改为:国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练 ★小窍门:复杂的定语要放在简单的定语前面 例2、外地的住在这座大楼的同志,今天都参加国庆庆典活动。 ●广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。 ●为了贯彻实施《教师法》,教育局于春节前已兑现了所有拖 欠教师的工资
多项定语语序不当 例1、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教 练。 ★正确的语序应是： 领属性的词（表谁的）＋数量性的词（表多少）＋动词或 动词短语（表怎样的）＋形容词或形容词短语(什么样的） ＋表性质的名词（属性） ＋中心语 改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练 ★小窍门：复杂的定语要放在简单的定语前面 例2、外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。 ● 广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。 ● 为了贯彻实施《教师法》，教育局于春节前已兑现了所有拖 欠教师的工资
(一)语序不当 多项定语与中心语的语序 多项定语与中心语的正确次序 般是:①表领属性的或时间、处 所的;②指称或数量的短语;③动 词或动词短语;④形容词或形容词 短语⑤名词或名词短语。另外,带 “的”的定语放在不带“的”的定 语前
多项定语与中心语的语序 多项定语与中心语的正确次序 一般是：①表领属性的或时间、处 所的；②指称或数量的短语；③动 词或动词短语；④形容词或形容词 短语⑤名词或名词短语。另外，带 “的”的定语放在不带“的”的定 语前