里面放了好多葡萄干呢!现在就吃一小块吧 她温存地笑着,愉快地走到他面前。但是,他不耐烦地拒绝了。 现在不吃,妈妈,就要下课了,一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到 你。” 怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔,一下子涨红了。在拉上手提包时,她的手微 微颤抖着。 是这样。好吧,那我还是走吧。” 但这时过道里已经有了响声,紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死!正好是这个 齐姆森!他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。“这 是我妈妈〃培德笨拙地结结巴巴地介绍,“她来给我送换洗衣服和蛋糕。″他感到脑袋在 痛。齐姆森说了自己的名字,一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬,一面 彬彬有礼地微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的事。不是吗莱默斯? 这肯定是一句客套话,培德带着乡下人的猜疑想道。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道 谢:“是啊,我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子,我来看看他 母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口,他才舒了一口气。 到了车站,“你可以坐下一趟火车走〃他没有把握地建议,“也许还能在候车室内喝 杯咖啡呢。” “不了,就这样吧,儿子。我现在知道你过得很好,也不那么想家了,我这就上车。” 他还想说些什么,随便说些什么,但喉咙哽咽,什么也说不出来。这时列车员关上
里面放了好多葡萄干呢！现在就吃一小块吧！” 她温存地笑着，愉快地走到他面前。但是，他不耐烦地拒绝了。 “现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到 你。” “怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。在拉上手提包时，她的手微 微颤抖着。 “是这样。好吧，那我还是走吧。” 但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死！正好是这个 齐姆森！他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。“这 是我妈妈，”培德笨拙地结结巴巴地介绍，“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感到脑袋在 痛。齐姆森说了自己的名字，一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬，一面 彬彬有礼地微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的事。不是吗，莱默斯？” 这肯定是一句客套话，培德带着乡下人的猜疑想道。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道 谢：“是啊，我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子，我来看看他。” 母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口，他才舒了一口气。 到了车站，“你可以坐下一趟火车走，”他没有把握地建议，“也许还能在候车室内喝 杯咖啡呢。” “不了，就这样吧，儿子。我现在知道你过得很好，也不那么想家了，我这就上车。” 他还想说些什么，随便说些什么，但喉咙哽咽，什么也说不出来。这时列车员关上
了门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈!他喊着,可 是火车开动了 回到房间,他又看见了桌子上那块妈妈摆放的罂粟蛋糕,气味芳香。可是他-点也 不饿。他走到窗子边,久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了, 一眼看见还没有动过的蛋糕 你究竟为什么那么快让你妈妈走了『齐姆森严肃地,几乎是阴沉地问,“你呀 要是我有这样一个妈妈就好了! 培德这才想起,齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里,他知道无可反驳。机灵的 齐姆森又带着他惯有的明朗微笑,指着蛋糕:“来来,动手啊,不然要发霉了。″他们一 起大嚼蛋糕的时候,培德喉咙的压迫感渐渐消失了。 16.小说第三段(“她在接待室里……提着它出门”)有什么作用?请作具体说明。(2分) 17.下面两句话分别运用了什么描写手法?表现了人物怎样的心理?(4分) (1)上帝,她已经去过校长那儿了!就穿这件不像样子的大衣! (2)在拉上手提包时,她的手微微颤抖着 18.请结合小说中有关罂粟蛋糕的情节,简要分析培德的心理变化过程。(3分) 情节 拒绝吃蛋糕 回房间看见蛋糕 与齐姆森一起吃蛋糕 心理 19.试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用。(5分) 20.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是()(3分) A.“妈妈来了!培德全身的血往上涌,耳根都红了。他把数学本子收到一块儿,然后磕 磕绊绊地离开了教室。”写出了培德在得知妈妈到来后内心的惊喜和急于见到妈妈的迫切 心情 B.齐姆森“你究竟为什么那么快让你妈妈走了”的质问未必是因为不知道培德为什么让 妈妈离开,而是包含着对培德拥有母爱而不知珍惜的一种不满
了门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈！”他喊着，可 是火车开动了。 回到房间，他又看见了桌子上那块妈妈摆放的罂粟蛋糕，气味芳香。可是他一点也 不饿。他走到窗子边，久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了， 一眼看见还没有动过的蛋糕。 “你究竟为什么那么快让你妈妈走了！”齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问，“你呀， 要是我有这样一个妈妈就好了！” 培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里，他知道无可反驳。机灵的 齐姆森又带着他惯有的明朗微笑，指着蛋糕：“来来，动手啊，不然要发霉了。”他们一 起大嚼蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。 16．小说第三段(“她在接待室里……提着它出门”)有什么作用？请作具体说明。（2 分） 17．下面两句话分别运用了什么描写手法？表现了人物怎样的心理?（4 分） ⑴上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！ ⑵在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。 18．请结合小说中有关罂粟蛋糕的情节，简要分析培德的心理变化过程。（3 分） 情节 拒绝吃蛋糕 回房间看见蛋糕 与齐姆森一起吃蛋糕 心理 19．试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用。（5 分） 20.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）（3 分） A. “妈妈来了！培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把数学本子收到一块儿，然后磕 磕绊绊地离开了教室。”写出了培德在得知妈妈到来后内心的惊喜和急于见到妈妈的迫切 心情。 B. 齐姆森“你究竟为什么那么快让你妈妈走了”的质问未必是因为不知道培德为什么让 妈妈离开，而是包含着对培德拥有母爱而不知珍惜的一种不满