5.阅读下列材料,回答下列问题。(4分) 【材料一】长城北京段是中国有长城分布的15个省份中保存最完好、工 程最复杂、文化最丰富的段落,在北京境内自东向西蜿蜒经平谷、密云 怀柔、延庆、昌平、门头沟等6区,全长达520.77公里,主要为明长城。 然而,因多年风雨侵袭及人为因素,许多长城段面临坍塌风险,急需抢险 修缮。 【材料二】记者在现场看到,还未进行修缮的长城,地形险峻,边墙缺 损、坍塌随处可见。北京市文物局局长舒小峰指着一处坍塌得只剩一半的 边墙说:“残状是什么样,修完还是什么样,只要不影响长城本体安全和 人员安全,这里就不会添加新砖
5．阅读下列材料，回答下列问题。（4分） 【材料一】 【材料二】
(1)请用一句话概括两则材料的主要内容二(限35字以内)(2 分) (2)一位同学到北京旅游,拍到许多景点的照片。他想发个朋友圈, 并添加-副对联作为文字解释,他已写好上联,请你帮忙拟写下 联。(2分) (2)示例: 上联:登长城览神州风貌 下联:
(1) 请用一句话概括两则材料的主要内容二（限35字以内）（2 分） 许多长城段面临坍塌风险，急需抢险修缮，但修缮时要尽 量保持原貌。 (2)一位同学到北京旅游，拍到许多景点的照片。他想发个朋友圈， 并添加一副对联作为文字解释，他已写好上联，请你帮忙拟写下 联。（2分） (2)示例： 上联：登长城 神州风貌 下联：游故宫 华夏文明
二、阅读理解(46分) 阅读下面的选文,回答6~18题。 (一)陈太丘与友期行(10分) 陈太丘与友期行,期旦中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元 方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君 久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。” 元方曰:“君与家君期日中。且中不至,则是无信;对子骂父, 则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾
二、阅读理解（46分） 阅读下面的选文，回答6~ 18题。 （一）陈太丘与友期行（10分） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元 方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？”答曰： “待君 久不至，已去。 ”友人便怒： “非人哉！与人期行，相委而去。 ” 元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。 ”友人惭，下车引之。元方入门不顾
6.解释下列加点词语的意思。(3分) (1)相委而去 (舍弃) (2)下车引之 拉,牵引) (3)入门不顾 (回头看 7.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分) (1)陈太丘与友期行,期日中。 陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。 (2)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 您过了中午没到,这是不讲信用(的表现);对孩子骂他的父 亲,这是没礼貌(的表现)
6．解释下列加点词语的意思。（3分） (1)相委而去 (舍弃) (2)下车引之 (拉，牵引) (3)入门不顾 (回头看) 7．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分） 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。 您过了中午没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他的父 亲，这是没礼貌（的表现）
8.下列对文章的分析与理解不正确的一项是 (4分) A.本文仅有一百多字,却叙述了一个完整的故事,表现为人处 世应该讲礼守信的道理。 B.面对元方的反驳,友人意识到自己的错误,于是用“引”“拉” 等动作,想挽回自己的颜面,这表现友人的狡猾。 (不是“想挽回自己的颜面”和“表现友人的狡猾”,而是表 现“友人知错就改的态度”) G.元方“入门不顾”表现了他对友人的“无信无礼”的鄙弃,表 现了他直率、刚正不阿的性格特点。 D.本文善于运用人物的对话塑造人物形象,如“非人哉”这是友 人当着元方的面骂元方父亲的话,表现其粗鲁、不讲礼仪的形象 特点
8．下列对文章的分析与理解不正确的一项是【B】（4分） A．本文仅有一百多字，却叙述了一个完整的故事，表现为人处 世应该讲礼守信的道理。 B．面对元方的反驳，友人意识到自己的错误，于是用“引”“拉” 等动作，想挽回自己的颜面，这表现友人的狡猾。 （不是“想挽回自己的颜面”和“表现友人的狡猾” ，而是表 现“友人知错就改的态度”） C．元方“入门不顾”表现了他对友人的“无信无礼”的鄙弃，表 现了他直率、刚正不阿的性格特点。 D.本文善于运用人物的对话塑造人物形象，如“非人哉”这是友 人当着元方的面骂元方父亲的话，表现其粗鲁、不讲礼仪的形象 特点