西安建筑科技大学 教案 200~200学年第学期 院(系 艺术学院 教研室(研究所) 工业设计 课程名称 工业设计概论 授课专业班级 主讲教师 职称职务 使用教材 《工业设计概论》 西安建筑科技大学教务处制
西安建筑科技大学 教 案 200 ～200 学年第 学期 院 ( 系 ) 艺 术 学 院 教研室(研究所) 工 业 设 计 课 程 名 称 工业设计概论 授课专业班级 主 讲 教 师 职 称 职 务 使 用 教 材 《工业设计概论》 西安建筑科技大学教务处制
第1次课的教学整体安排 授课时间 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):第一章概论 1.1概述 1.2定义 1.3释疑 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次) 掌握:工业设计的宏观、微观定义。 理解:工业设计的内涵以及所属学科范围 了解:工业设计与艺术、文化、CIS以及工程技术之间的联系与区别 教学内容(包括基本内容、重点、难点): 基本要求:确立对工业设计正确的认知和方向的把握。 重点:立足点的选择和正确的认知 难点:排除思想上的误区,站在客观的立场上把握工业设计 讨论、思考题、作业:1、工业设计是艺术吗?两者之间的区别与联系分别是什么? 2、企业形象策划的定义和三大组成部分。 3、工业设计与工程技术设计两者之间的主要区别有哪些? 参考资料(含参考书、文献等) 教学过程设计:复习分钟,授新课_100分钟,安排讨论分钟,布置作业 分钟 授课类型(请打√):理论课√讨论课口实验课口练习课囗其他口 教学方式(请打√):讲授√讨论囗指导口其他口 教学资源(请打√):多媒体√模型口实物口挂图口音像口其他囗 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第 1 次课的教学整体安排 授课时间 第 周 周 第 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：第一章 概论 1.1 概述 1.2 定义 1.3 释疑 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 掌握：工业设计的宏观、微观定义。 理解：工业设计的内涵以及所属学科范围。 了解：工业设计与艺术、文化、CIS 以及工程技术之间的联系与区别。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本要求：确立对工业设计正确的认知和方向的把握。 重 点：立足点的选择和正确的认知。 难 点：排除思想上的误区，站在客观的立场上把握工业设计。 讨论、思考题、作业：1、工业设计是艺术吗？两者之间的区别与联系分别是什么？ 2、企业形象策划的定义和三大组成部分。 3、工业设计与工程技术设计两者之间的主要区别有哪些？ 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习_____分钟，授新课 100 分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____ 分钟 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第2次课的教学整体安排 授课时间 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):第二章工业设计中的一些基本定位 2.1产品的定位 2.2工业设计学科定位 2.3工业设计培养目标定位 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次): 掌握:产品的定位 理解:物化的产品、社会化的产品内涵及涵盖范围。 了解:工业设计专业培养人才的目标 教学内容(包括基本内容、重点、难点) 基本要求:确立核心与工业设计的基本定位。 重点:建立新的概念和认识 难点:转变思想 讨论、思考题、作业:1、从现代意义上讲,产品可分为哪两部分,分别是什么? 2、社会化产品的定义和涵盖范围是什么 3、谈谈你对工业设计专业人才的设想和期望。 参考资料(含参考书、文献等) 教学过程设计:复习10分钟,授新课80分钟,安排讨论_10分钟,布置作业 分钟 授课类型(请打√):理论课√讨论课口实验课口练习课囗其他口 教学方式(请打√):讲授√讨论口指导口其他口 教学资源(请打√):多媒体√模型口实物口挂图口音像口其他口 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第 2 次课的教学整体安排 授课时间 第 周 周 第 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：第二章 工业设计中的一些基本定位 2.1 产品的定位 2.2 工业设计学科定位 2.3 工业设计培养目标定位 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 掌握：产品的定位。 理解：物化的产品、社会化的产品内涵及涵盖范围。 了解：工业设计专业培养人才的目标。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本要求：确立核心与工业设计的基本定位。 重 点：建立新的概念和认识。 难 点：转变思想。 讨论、思考题、作业：1、从现代意义上讲，产品可分为哪两部分，分别是什么？ 2、社会化产品的定义和涵盖范围是什么？ 3、谈谈你对工业设计专业人才的设想和期望。 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习__10__分钟，授新课_ 80__分钟，安排讨论_ 10 _分钟，布置作业 ____分钟 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第3次课的教学整体安排 授课时间 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):第三章工业设计的基本准则 3.1工业设计的基本思想 3.2工业设计的基本原理 3.3工业设计的基本原则 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次): 掌握:工业设计的基本思想、核心、灵魂及宗旨。 理解:把握工业设计的基本原理和基本原则,这是进行设计的根本和依据。 了解:基本原理和基本原则在归纳提出过程中的成长成熟历程 教学内容(包括基本内容、重点、难点) 基本要求:把握基本的思想原理和原则 重点:理解和把握 难点:在思想深处的建立和对错误的修正 讨论、思考题、作业:1、运用TRIZ中的40条创新原理,选择其中10条做实际的案 例分析。 2、7个人一组利用头脑风暴法讨论“戏仿”在产品设计中是否 具有长远生命力,并每组以一代表作陈述总结 参考资料(含参考书、文献等) 教学过程设计:复习20分钟,授新课150分钟,安排讨论30分钟,布置作 授课类型(请打√):理论课√讨论课√实验课口练习课囗其他口 教学方式(请打√):讲授√讨论口指导口其他口 教学资源(请打√):多媒体√模型口实物口挂图口音像口其他囗 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第 3 次课的教学整体安排 授课时间 第 周 周 第 节 课时安排 4 授课题目（教学章、节或主题）：第三章 工业设计的基本准则 3.1 工业设计的基本思想 3.2 工业设计的基本原理 3.3 工业设计的基本原则 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 掌握：工业设计的基本思想、核心、灵魂及宗旨。 理解：把握工业设计的基本原理和基本原则，这是进行设计的根本和依据。 了解：基本原理和基本原则在归纳提出过程中的成长成熟历程。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本要求：把握基本的思想原理和原则。 重 点：理解和把握。 难 点：在思想深处的建立和对错误的修正。 讨论、思考题、作业：1、运用 TRIZ 中的 40 条创新原理，选择其中 10 条做实际的案 例分析。 2、7 个人一组利用头脑风暴法讨论“戏仿”在产品设计中是否 具有长远生命力，并每组以一代表作陈述总结。 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习__20_ 分钟，授新课__150__分钟，安排讨论__30__分钟，布置作 业____分钟 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课√ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第4次课的教学整体安排 授课时间 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):第四章工业设计的基本要素与设计程序 4.1工业设计的理论依据 4.2工业设计的基本要素 4.3工业设计的设计程序 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次): 掌握:由工业设计思想创建工业产品的必要因素,以及较成熟的工业设计程序 理解:工业设计依据因素的地位和作用 了解:指导工业设计师进行产品设计的宏观程序中的具体工作内容。 教学内容(包括基本内容、重点、难点) 基本要求:明了理论依据,把握基本要素、熟悉设计程序。 重点:基本要素和设计程序。 难点:透彻的理解 讨论、思考题、作业:1、工业设计的基本要素有哪些,它们之间是如何联系共同作用 2、结合历届优秀毕业设计,形象的来看整个设计程序。 参考资料(含参考书、文献等) 教学过程设计:复习_20分钟,授新课180分钟,安排讨论分钟,布置作业 分钟 授课类型(请打√):理论课√讨论课口实验课口练习课囗其他口 教学方式(请打√):讲授√讨论口指导口其他口 教学资源(请打√):多媒体√模型口实物口挂图口音像口其他口 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第 4 次课的教学整体安排 授课时间 第 周 周 第 节 课时安排 4 授课题目（教学章、节或主题）：第四章 工业设计的基本要素与设计程序 4.1 工业设计的理论依据 4.2 工业设计的基本要素 4.3 工业设计的设计程序 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 掌握：由工业设计思想创建工业产品的必要因素，以及较成熟的工业设计程序。 理解：工业设计依据因素的地位和作用。 了解：指导工业设计师进行产品设计的宏观程序中的具体工作内容。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本要求：明了理论依据，把握基本要素、熟悉设计程序。 重 点：基本要素和设计程序。 难 点：透彻的理解。 讨论、思考题、作业：1、工业设计的基本要素有哪些，它们之间是如何联系共同作用 的？ 2、结合历届优秀毕业设计，形象的来看整个设计程序。 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习__20_分钟，授新课__180_分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____ 分钟 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一