上海求产 远程教育的优势 3、开放教学方法 创造各种学习环境,进行精心课程设计 4、开放教育观念 以教育服务为基础,组织教育者视质量为生存基础, 可以获取全球优质的教育资源 2021/2/19 现代信丸与教育救术中心 1
上海水产大学 2021/2/19 现代信息与教育技术中心 11 远程教育的优势 3、开放教学方法 创造各种学习环境，进行精心课程设计 4、开放教育观念 以教育服务为基础，组织教育者视质量为生存基础， 可以获取全球优质的教育资源
上海求产 远程教育发展的动力基础 1、社会历史动力:对人才的大量需求 2、物质技术基础:信息技术的发展 3、思想理论基础:教育民主化和终身化 2021/2/19 现代信丸与教育救术中心 2
上海水产大学 2021/2/19 现代信息与教育技术中心 12 远程教育发展的动力基础 1、社会历史动力：对人才的大量需求 2、物质技术基础：信息技术的发展 3、思想理论基础：教育民主化和终身化
上海求产 远程教育发展的动力基础 4、政治决策基础:人力资源开发的经济压 力 5、教育科学和心理科学基础:行为主义 认知主义-建构主义 2021/2/19 现代信丸与教育救术中心 13
上海水产大学 2021/2/19 现代信息与教育技术中心 13 远程教育发展的动力基础 4、政治决策基础：人力资源开发的经济压 力 5、教育科学和心理科学基础：行为主义- 认知主义-建构主义
上海求产 远程教育发展历史 三代远程教育 第一代函授 书写和印刷材料 第二代多媒体教学广播、电视、部分计算机 (广播电视教学 第三代现代远程教育电子通信技术 (网络教育) 特点: 第一、第二代师生交流有限 第三代师生之间以及学生之间相互作用的双向通信 2021/2/19代信息与敏技术中心 14
上海水产大学 2021/2/19 现代信息与教育技术中心 14 远程教育发展历史 三代远程教育 第一代 函授 书写和印刷材料 第二代 多媒体教学 广播、电视、部分计算机 （广播电视教学） 第三代 现代远程教育 电子通信技术 （网络教育） 特点： 第一、第二代师生交流有限 第三代师生之间以及学生之间相互作用的双向通信
上海求产 世界远程教育发展历史 函授教育起源于19世纪中叶的英国, 高等远程教育起源于英国的“新大学运 动”及美国的“大学推广运动” 二十世纪六十年代,开放大学兴起,形 成了巨型大学(10万以上在校生) 2021/2/19 现代信丸与教育救术中心 5
上海水产大学 2021/2/19 现代信息与教育技术中心 15 世界远程教育发展历史 函授教育起源于19世纪中叶的英国， 高等远程教育起源于英国的“新大学运 动”及美国的“大学推广运动” 二十世纪六十年代，开放大学兴起，形 成了巨型大学（10万以上在校生）