金溪平民方仲永,世代以种田为业。仲永 长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚,(有 天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到 惊异,从邻近人家借来给他,(仲永)当即写 了四句诗,并且题上自己的名字。这首诗以赡 养父母、团结同宗族的人为内容,传给全乡的 秀才观赏。从此,指定物品让他作诗,(他能) 立即完成,诗的文采和道理都有值得看的地方。 同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去 做客,有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认 为这样有利可图,每天牵着仲永四处拜访同县 的人,不让(他)学习
金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永 长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一 天）忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到 惊异，从邻近人家借来给他，（仲永）当即写 了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡 养父母、团结同宗族的人为内容，传给全乡的 秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，（他能） 立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去 做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认 为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县 的人，不让（他）学习
我听到这件事很久了。明道年间, 我随先父回到家乡,在舅舅家里见到 他,(他已经)十二三岁了。让(他) 作诗,(写出来的诗已经)不能与从 前的名声相称。又过了七年,(我) 从扬州回来,再次到舅舅家,问起方 仲永的情况,回答说:“(他已经) 才能完全消失,成为普通人了
我听到这件事很久了。明道年间， 我随先父回到家乡，在舅舅家里见到 他，（他已经）十二三岁了。让（他） 作诗，（写出来的诗已经）不能与从 前的名声相称。又过了七年，（我） 从扬州回来，再次到舅舅家，问起方 仲永的情况，回答说：“（他已经） 才能完全消失，成为普通人了
王先生说:仲永的通达聪慧是天赋的。 他的天资比一般有才能的人高得多。他最 终成为一个平凡的人,是因为他没有受到 后天的教育。像他那样天生聪明,如此有 才智,没有受到后天的教育,尚且要成为 平凡的人;那么,现在那些不是天生聪明, 本来就平凡的人,又不接受后天的教育 想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?
王先生说：仲永的通达聪慧是天赋的。 他的天资比一般有才能的人高得多。他最 终成为一个平凡的人，是因为他没有受到 后天的教育。像他那样天生聪明，如此有 才智，没有受到后天的教育，尚且要成为 平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明， 本来就平凡的人，又不接受后天的教育， 想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？
①童年时期,才思敏捷,天赋极高, 如五岁时就“啼哭求之”,“书诗为 名”,“指物作诗立就”,“文理可 观”等 ②少年时期,才思衰退,大不如前, “不能称前时之闻” ③青年时期,才思平庸,与众无异, “泯然众人矣
①童年时期，才思敏捷，天赋极高， 如五岁时就“啼哭求之”，“书诗为 名”，“指物作诗立就”，“文理可 观”等。 ②少年时期，才思衰退，大不如前， “不能称前时之闻”。 ③青年时期，才思平庸，与众无异， “泯然众人矣
2、原因是“其父利其然”,“不使 学”,把仲永当做赚钱的工具,荒废 其学业,不能使其天赋用在学习上 作者认为方仲永才能衰退的原因是 “受于人者不至”,即没有进行后天 的学习和教育。 3、这一段作者主要强调了后天的努 力学习、接受教育对成才的重要作用
2、原因是“其父利其然”，“不使 学”，把仲永当做赚钱的工具，荒废 其学业，不能使其天赋用在学习上。 作者认为方仲永才能衰退的原因是 “受于人者不至”，即没有进行后天 的学习和教育。 3、这一段作者主要强调了后天的努 力学习、接受教育对成才的重要作用