（支撑教学目标1、2、3）。2.教学内容（1）认识与实践；（2）真理与价值；（3）认识世界和改造世界。3.重点难点本章重点在于让学生了解马克思主义认识论的基本观点，理解实践在马克思主义认识论中的决定作用，掌握认识在实践基础上的辨证发展过程。掌握真理的客观性、辨证性以及实践是检验认识真理性唯一标准等原理，了解真理与价值之间的关系，使学生懂得掌握这些原理对于我们在实践中坚持和发展马克思主义理论的重要意义。4.教学方法（1）采用讲授法和案例法教学方式：（2）布置作业。（四）人类社会及其发展规律（5学时）1.教学任务学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点。（支撑教学目标1、2、3）。2.教学内容（1）社会基本矛盾及其运动规律；（2）社会历史发展的动力；（3）人民群众在历史发展中的作用。3.重点难点本章重点在于让学生了解马克思主义的历史唯物主义的基本观点，掌握社会历史观的基本问题，要学生了解社会基本矛盾是人类社会发展的根本动力，理解社会生产力是人类社会发展的最终决定力量。认识到科学技术在现代生产力发展中的重要作用，正确认识和评价人民群众和历史人物在历史发展中的作用。4.教学方法（1）采用讲授法和案例法教学方式；（2）教学内容部分穿插教学录像。（五）资本主义的本质及规律（6学时）1.教学任务要求学生掌握马克思揭示的人类社会发展规律，深入了解物质生产方式产生的历史必然性，把握资本主义生产方式的本质，正确认识资本主义政治制度和意识形态的实质。（支撑教学目标1、2、3）。1o
（支撑教学目标 1、2、3）。 2.教学内容 （1）认识与实践； （2）真理与价值； （3）认识世界和改造世界。 3.重点难点 本章重点在于让学生了解马克思主义认识论的基本观点，理解实践在马克思 主义认识论中的决定作用，掌握认识在实践基础上的辨证发展过程。掌握真理的 客观性、辨证性以及实践是检验认识真理性唯一标准等原理，了解真理与价值之 间的关系，使学生懂得掌握这些原理对于我们在实践中坚持和发展马克思主义理 论的重要意义。 4.教学方法 （1）采用讲授法和案例法教学方式； （2）布置作业。 （四）人类社会及其发展规律（5 学时） 1.教学任务 学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重了解社会存在和社会意识的辩证 关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观 点。（支撑教学目标 1、2、3）。 2.教学内容 （1）社会基本矛盾及其运动规律； （2）社会历史发展的动力； （3）人民群众在历史发展中的作用。 3.重点难点 本章重点在于让学生了解马克思主义的历史唯物主义的基本观点，掌握社会 历史观的基本问题，要学生了解社会基本矛盾是人类社会发展的根本动力，理解 社会生产力是人类社会发展的最终决定力量。认识到科学技术在现代生产力发展 中的重要作用，正确认识和评价人民群众和历史人物在历史发展中的作用。 4.教学方法 （1）采用讲授法和案例法教学方式； （2）教学内容部分穿插教学录像。 （五）资本主义的本质及规律（6 学时） 1.教学任务 要求学生掌握马克思揭示的人类社会发展规律，深入了解物质生产方式产生 的历史必然性，把握资本主义生产方式的本质，正确认识资本主义政治制度和意 识形态的实质。（支撑教学目标 1、2、3）。 18
2.教学内容（1）商品经济和价值规律；（2）资本主义经济制度的本质；（3）资本主义政治制度和意识形态。3.重点难点本章重点在于让学生了解资本主义社会本质特征，理解商品经济规律及其作用，掌握资本主义社会的基本矛盾以及资本主义社会的政治制度和意识形态的本质。4.教学方法（1）采用讲授法和案例法教学方式：（2）布置课后作业。（六）资本主义的发展及其趋势（4学时）1.教学任务要求学生掌握资本主义由自由竞争发展到断的进程和垄断资本主义发展的趋势，正确理解当代资本主义的新变化的特点及其实质，坚定资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的信念。（支撑教学目标1、2、3）。2.教学内容（1）垄断资本主义的形成与发展；（2）正确认识当代资本主义的新变化；（3）资本主义的历史地位和发展趋势。3.重点难点本章重点在于让学生了解资本主义发展的历史进程，要求学生理解断资本主义是自由资本主义发展到一定阶段的产物，掌握当代资本主义政治经济新变化及其原因实质，正确认识社会主义代替资本主义的历史必然性。4.教学方法（1）采用讲授法和案例法教学方式：（2）教学内容部分穿插教学录像。（七）社会主义的发展及其规律（4学时）1.教学任务要求学生掌握社会主义从理论到实践的发展过程，把握社会主义的基本特征，认识经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性，进一步坚定社会主义必胜的信心，提高坚持党的领导的自觉性。（支撑教学目标1、2、3）。2.教学内容（1）社会主义的产生和发展；（2）科学社会主义的基本原则；（3）在实践中探索现实社会主义的发展规律。19
2.教学内容 （1）商品经济和价值规律； （2）资本主义经济制度的本质； （3）资本主义政治制度和意识形态。 3.重点难点 本章重点在于让学生了解资本主义社会本质特征，理解商品经济规律及其作 用，掌握资本主义社会的基本矛盾以及资本主义社会的政治制度和意识形态的本 质。 4.教学方法 （1）采用讲授法和案例法教学方式； （2）布置课后作业。 （六）资本主义的发展及其趋势（4 学时） 1.教学任务 要求学生掌握资本主义由自由竞争发展到垄断的进程和垄断资本主义发展的 趋势，正确理解当代资本主义的新变化的特点及其实质，坚定资本主义必然灭亡， 社会主义必然胜利的信念。（支撑教学目标 1、2、3）。 2.教学内容 （1）垄断资本主义的形成与发展； （2）正确认识当代资本主义的新变化； （3）资本主义的历史地位和发展趋势。 3.重点难点 本章重点在于让学生了解资本主义发展的历史进程，要求学生理解垄断资本 主义是自由资本主义发展到一定阶段的产物，掌握当代资本主义政治经济新变化 及其原因实质，正确认识社会主义代替资本主义的历史必然性。 4.教学方法 （1）采用讲授法和案例法教学方式； （2）教学内容部分穿插教学录像。 （七）社会主义的发展及其规律（4 学时） 1.教学任务 要求学生掌握社会主义从理论到实践的发展过程，把握社会主义的基本特征， 认识经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性，进一步坚定社会 主义必胜的信心，提高坚持党的领导的自觉性。（支撑教学目标 1、2、3）。 2.教学内容 （1）社会主义的产生和发展； （2）科学社会主义的基本原则； （3）在实践中探索现实社会主义的发展规律。 19
3.重点难点本章重点在于让学生了解社会主义作为一种新型的社会形态，掌握它的发展和完善有一个过程。引导学生理解在经济比较落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性，正确认识工人阶级政党在社会主义革命和建设的领导核心地位。4.教学方法（1）采用讲授法和案例法教学方式：（2）分组讨论法教学。（八）共产主义崇高理想及其最终实现（2学时）1.教学任务要求学生掌握马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法，把握马克思主义经典作家关于共产主义社会的基本特征的主要观点，树立和坚定共产主义的远大理想，积极投身于中国特色社会主义建设的伟大事业中。（支撑教学目标1、2、3)。2.教学内容（1）马克思主义经典作家对共产主义社会的展望：（2）共产主义社会是历史发展的必然趋势。3.重点难点本章重点在于让学生理解共产主义社会历史发展的必然，掌握要树立共产主义的伟大理想，积极投身于中国特色的社会主义建设事业。4.教学方法（1）采用讲授法和案例法相结合的教学方式；（2）布置作业。三、课外阅读（1）《共产党宣言》马克思、恩格斯，人民出版社，2012年版；（2）《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，列宁，人民出版社，2012年版；（3）《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，恩格斯，人民出版出版社，2012年版；（4）《实践论》，毛泽东，人民出版社，1991年版；（5）《现代西方哲学》夏基松，上海人民出版社：（6）《马克思主义经济理论的形成和发展》吴易风，顾海良等著，中国人民大学出版社；（7）《科学社会主义》赵明义.山东大学出版社；（8）《在2010经济全球化与工会国际论坛开幕式上的致辞》，习近平，人民日报，2010年2月26日；（9）《青年要自觉践行社会主义核心价值观》，习近平，外文出版社，201420
3.重点难点 本章重点在于让学生了解社会主义作为一种新型的社会形态，掌握它的发展 和完善有一个过程。引导学生理解在经济比较落后国家建设社会主义的艰巨性和 长期性，正确认识工人阶级政党在社会主义革命和建设的领导核心地位。 4.教学方法 （1）采用讲授法和案例法教学方式； （2）分组讨论法教学。 （八）共产主义崇高理想及其最终实现（2 学时） 1.教学任务 要求学生掌握马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法，把握马 克思主义经典作家关于共产主义社会的基本特征的主要观点，树立和坚定共产主 义的远大理想，积极投身于中国特色社会主义建设的伟大事业中。（支撑教学目标 1、2、3）。 2.教学内容 （1）马克思主义经典作家对共产主义社会的展望； （2）共产主义社会是历史发展的必然趋势。 3.重点难点 本章重点在于让学生理解共产主义社会历史发展的必然，掌握要树立共产主 义的伟大理想，积极投身于中国特色的社会主义建设事业。 4.教学方法 （1）采用讲授法和案例法相结合的教学方式； （2）布置作业。 三、课外阅读 （1）《共产党宣言》马克思、恩格斯，人民出版社，2012 年版； （2）《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，列宁，人民出版社，2012 年版； （3）《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，恩格斯，人民出版出版 社，2012 年版； （4）《实践论》，毛泽东，人民出版社 ，1991 年版； （5）《现代西方哲学》夏基松，上海人民出版社； （6）《马克思主义经济理论的形成和发展》吴易风，顾海良等著，中国人民 大学出版社； （7）《科学社会主义》赵明义.山东大学出版社； （8）《在 2010 经济全球化与工会国际论坛开幕式上的致辞》，习近平，人民 日报，2010 年 2 月 26 日； （9）《青年要自觉践行社会主义核心价值观》，习近平，外文出版社，2014 20
年底。四、课程考核及成绩评定方式1.考核方式考核内容包括平时成绩和期末考试成绩，其中平时成绩占总成绩的30%，期未考试成绩占总成绩的70%。2.成绩评定（1）平时成绩平时成绩的考核可通过出勤、课堂表现及作业等综合评定。该部分成绩由理论课老师整理评定。本课程出勤占20%，课堂表现占30%，作业占50%；无故况勤1/3者，不允许参加期末考试；作业未交1/3者，不允许参加期末考试。平行任课教师必须统一考核标准。（2）期末成绩采用开卷考试形式进行，最终得分作为该部分成绩。在期末考试周进行，学校教务处统一安排整个流程。期末成绩为百分制。考试内容须覆盖支撑全部毕业要求指标的授课内容。课程重点内容约占全部考试内容的80～90%，基本理论与基本概念约占考试内容的50%，理论应用部分约占考试内容的50%。期未成绩评定参考平时出勤、作业、考核等，未完成平时要求者，不许参加期未考试。五、课程评价与持续改进1.课程评价课程评价周期定为每1年评价一次。评价采用二种方法，第一种方法为任课教师评价法，第二种方法为学院教学工作委员会评价法。团队负责人组织团队实施课程评价，制定持续改进措施，监督持续改进过程。课程负责人负责撰写课程总结报告，实施课程评价持续改进。2.持续改进（1）日常教学：根据学生学情，课程组教师采取座谈会、讨论组、成立学习小组、与学生单独交流，及时调整教学方法、进度，做出教学改进。（2）课外阅读：根据学生对课外阅读材料理解的深度和掌握的程度，提出改进意见建议，对阅读材料进行增删。（3）期末总结：对期末考试试卷进行分析，结合日常教学、学生问卷调查与座谈等进行分析，撰写课程总结报告，提出课程持续改进意见，用于本课程及相关前、后续课程持续改进。课程负责人（签名）：教研室主任（签名）：日期：日期：21
年底。 四、课程考核及成绩评定方式 1.考核方式 考核内容包括平时成绩和期末考试成绩，其中平时成绩占总成绩的 30%，期 末考试成绩占总成绩的 70%。 2.成绩评定 （1）平时成绩 平时成绩的考核可通过出勤、课堂表现及作业等综合评定。该部分成绩由理 论课老师整理评定。本课程出勤占 20%，课堂表现占 30%，作业占 50%；无故况 勤 1/3 者，不允许参加期末考试；作业未交 1/3 者，不允许参加期末考试。平行 任课教师必须统一考核标准。 （2）期末成绩 采用开卷考试形式进行，最终得分作为该部分成绩。在期末考试周进行，学 校教务处统一安排整个流程。期末成绩为百分制。考试内容须覆盖支撑全部毕业 要求指标的授课内容。课程重点内容约占全部考试内容的 80～90%，基本理论与 基本概念约占考试内容的 50%，理论应用部分约占考试内容的 50%。期末成绩评 定参考平时出勤、作业、考核等，未完成平时要求者，不许参加期末考试。 五、课程评价与持续改进 1.课程评价 课程评价周期定为每 1 年评价一次。评价采用二种方法，第一种方法为任课 教师评价法，第二种方法为学院教学工作委员会评价法。 团队负责人组织团队实施课程评价，制定持续改进措施，监督持续改进过程。 课程负责人负责撰写课程总结报告，实施课程评价持续改进。 2.持续改进 （1）日常教学：根据学生学情，课程组教师采取座谈会、讨论组、成立学习 小组、与学生单独交流，及时调整教学方法、进度，做出教学改进。 （2）课外阅读：根据学生对课外阅读材料理解的深度和掌握的程度，提出改 进意见建议，对阅读材料进行增删。 （3）期末总结：对期末考试试卷进行分析，结合日常教学、学生问卷调查与 座谈等进行分析，撰写课程总结报告，提出课程持续改进意见，用于本课程及相 关前、后续课程持续改进。 课程负责人（签名）： 教研室主任（签名）： 日期： 日期： 21
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲课程代码120006304中文名：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程名称英文名:IntroductiontoMaoZedongThoughtandtheoretical systemofsocialismwith Chinese characteristics课程类别公共课必修课+修读类别学分4.5学时72（包括4学时课外）开课学期第4学期开课单位马克思学院适用专业无机非金属材料工程先修课程思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社，2015年教材及主要参考书：参考书《毛泽东选集》第1、2、3、4卷，北京，人民出版社，1991《邓小平文选》第1、2卷，北京，人民出版社，1994《江泽民文选》，人民出版社，2006一、课程目标《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程通过讲授毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的主要理论观点和科学方法，使学生了解近现代中国社会发展的规律，以及中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的理论成果，理解和掌握建设有中国特色社会主义的基本理论、基本路线和方针政策，确立科学社会主义的信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想，从而增强坚持中国共产党的领导和走中国特色社会主义道路的信念，提高运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系分析和解决实际问题的能力。课程的具体教学目标如下：课程目标1：了解人文社会科学类相关知识，使学生深入了解国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了社会主义道路。（支撑毕业要求8.1）课程目标2：掌握马克思主义中国化基本理论，增强分析问题和解决问题的能力，提高运用科学的理论和方法论分析和评价社会问题和辨别是非的能力。（支撑毕业要求8.3)课程目标3：理解社会发展的重要意义，能够认识到不断提高自身素质的重要性（支撑毕业要求12.1）二、教学内容与教学方法（一）马克思主义中国化两大理论成果（8学时）1.教学任务了解马克思主义中国化的历史进程；理解马克思主义中国化理论成果的形成条件22
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲 课程代码 120006304 课程名称 中文名:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 英文名:Introduction to Mao Zedong Thought and theoretical system of socialism with Chinese characteristics 课程类别 公共课 修读类别 必修课 学分 4.5 学时 72（包括 4 学时课外） 开课学期 第 4 学期 开课单位 马克思学院 适用专业 无机非金属材料工程 先修课程 思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论 教材及主要 参考书 教材： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社，2015 年 参考书： 《毛泽东选集》第 1、2、3、4 卷，北京，人民出版社，1991 《邓小平文选》第 1、2 卷，北京，人民出版社，1994 《江泽民文选》，人民出版社，2006 一、课程目标 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程通过讲授毛泽东思想和中 国特色社会主义理论体系的主要理论观点和科学方法，使学生了解近现代中国社会发 展的规律，以及中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的理论 成果，理解和掌握建设有中国特色社会主义的基本理论、基本路线和方针政策，确立 科学社会主义的信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想，从而增强坚持中国共产 党的领导和走中国特色社会主义道路的信念，提高运用毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系分析和解决实际问题的能力。课程的具体教学目标如下： 课程目标 1：了解人文社会科学类相关知识，使学生深入了解国情，深刻领会历 史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了社会主义道路。（支撑毕业要求 8.1） 课程目标 2：掌握马克思主义中国化基本理论，增强分析问题和解决问题的能力， 提高运用科学的理论和方法论分析和评价社会问题和辨别是非的能力。（支撑毕业要 求 8.3） 课程目标 3：理解社会发展的重要意义，能够认识到不断提高自身素质的重要性 （支撑毕业要求 12.1） 二、教学内容与教学方法 （一）马克思主义中国化两大理论成果（8 学时） 1.教学任务 了解马克思主义中国化的历史进程；理解马克思主义中国化理论成果的形成条件 22