2012新作文 以“整理”为题作文导写及优秀作文 南京二调作文“整理”讲评学案 原题 请以“整理”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选,立意自定,除诗歌外 文体自选 类似题目 (安徽省巢湖市2008届高三第二次教学质量检测试题) 春去夏来,得把春天的衣服整理收藏,有些不会再穿的还需要送人或扔 掉。在四季分明的城市,这样的工作年年都要做上几回。有时候我们以为做完了 清理,其实很少有人能做得彻底,以致长年下来,衣柜里越来越拥挤。这就象我 的脑子里总是充塞着那些繁杂的思想,它们却不会老实地待着,东奔西突,磕磕 碰碰,让我们无法管理。其实,很多时候,很多地方,或许都需要一次彻底的清 理吧。以“清理”为题作文。 三、审题 总要求:准确理解题意,恰当搭配联词,形成立意观点 1、词典意:(1)使有条理秩序;(2)收拾。例:整理行装、整理房间、整理 文化遗产 另:(1)著作权法术语,指对内容零散、层次不清的已有文字作品或者材料进 行条理化、系统化的加工,如古籍的校点、补遗等 (2)股票证券名词,指股价经过一段急剧上涨或下跌后,开始小幅度波动,进 入稳定变动阶段,这种现象称为整理,整理是下一次大变动的准备阶段。 (3)工业名词:整理,指印花、染色之后的物理和化学处理过程,包括机械烘 干和抗皱、抗菌、阻燃等处理过程。 2、可联词: 整理课桌,整理房间,整理土地,整理文件,整理档案,整理材料,电脑整理文 件碎片、内存和磁盘 整理信息,整理思路,整理笔记,整理知识 3、相似词语的区别 整顿(组织、纪律、作风),整治(河道、风气) 治理:统治管理(河道、国家),管理:保管和料理(图书、宿舍、公园),照 管并约束(罪犯、牲口)
2012 新作文 以“整理”为题作文导写及优秀作文 南京二调作文“整理”讲评学案 一、原题： 请以“整理”为题写一篇不少于 800 字的文章。角度自选，立意自定，除诗歌外 文体自选。 二、类似题目： （安徽省巢湖市 2008 届高三第二次教学质量检测试题） 春去夏来，得把春天的衣服整理收藏，有些不会再穿的还需要送人或扔 掉。在四季分明的城市，这样的工作年年都要做上几回。有时候我们以为做完了 清理，其实很少有人能做得彻底，以致长年下来，衣柜里越来越拥挤。这就象我 的脑子里总是充塞着那些繁杂的思想，它们却不会老实地待着，东奔西突，磕磕 碰碰，让我们无法管理。其实，很多时候，很多地方，或许都需要一次彻底的清 理吧。以“清理”为题作文。 三、审题： 总要求：准确理解题意，恰当搭配联词，形成立意观点。 1、词典意：（1）使有条理秩序；（2）收拾。例：整理行装、整理房间、整理 文化遗产。 另：（1）著作权法术语，指对内容零散、层次不清的已有文字作品或者材料进 行条理化、系统化的加工，如古籍的校点、补遗等。 （2）股票证券名词，指股价经过一段急剧上涨或下跌后，开始小幅度波动，进 入稳定变动阶段，这种现象称为整理，整理是下一次大变动的准备阶段。 （3）工业名词：整理，指印花、染色之后的物理和化学处理过程，包括机械烘 干和抗皱、抗菌、阻燃等处理过程。 2、可联词： 整理课桌，整理房间，整理土地，整理文件，整理档案，整理材料，电脑整理文 件碎片、内存和磁盘； 整理信息，整理思路，整理笔记，整理知识。 3、相似词语的区别： 整顿（组织、纪律、作风），整治（河道、风气） 治理：统治管理（河道、国家），管理：保管和料理（图书、宿舍、公园），照 管并约束（罪犯、牲口）
四、本次作文问题 1、题目没有准确理解,联词不当,造成偏题:如写整理心态(调整),整理风 气(整顿),整理往事(回忆),整理环境(治理),整理食品安全(整治) 2、内容太实或太浅,如仅写整理课桌;最好能由实到虚、由浅入深。有人写的 整理心灵,内容太玄,令人费解 3、内容趋同,如说得最多的一句话“一屋不扫何以扫天下”;最好能多想,写 出自己独特的视角内容和感悟。 4、“整理”没有能成为文章的中心,仅是点到“整理”,一掠而过,或者没有 细节,内容太单薄。如写一个残疾的女孩走到楼梯转角处整理了一下拖把 5、立意不深,没有大视角、大境界、大认识。整理后应让乱的更有条理,认识 更有高度,不仅仅是回忆了一些片断。如写父母的爱,没有自己回忆后的新认识。 6、套路式议论文,或仅是分论点加例子,这样的文章看不到严密的逻辑,缺少 理论高度,只能是45分左右,只能是实在不会写的无奈的选择。 7、从自己出生或上幼儿园开始写,白开水式自我检讨式文章,淡得无味,毫无 文学性,也说不清是什么文体。 8、不知化大为小,泛泛而谈“整理”,这是完全不会作文 9、习惯于回到古典,司马迁、陶渊明、王昭君、苏轼还是有的同学的最爱。我 们的同学有鲜活的现实生活不关注,我们现实生活中有最新的典型人物:刘翔 林书豪、乔布斯、袁隆平不都是很好用的材料么? 10、还有不少学生恶习难改,硬伤太多,平时老师的要求没有听进去,甚至好像 没有经过高中的作文训练过。例如:首段不入题、段落过长、全文仅四五段、错 别字过多、书写太差看不清、全文不点题、胡乱编造 总结:作文最能打动人的是思想,没有好的立意就不能突出:记叙文的关键的选 材,选择好的材料和视角就是成功的一半;细节生动、内容充实、形象丰满、主 题丰厚才能得高分;文学性是作文水平最重要的考量,要力求让你的作文开头有 文采,让人一见钟情。 五、学生作文例文: 整理 三(15)班方梦秋 半夜起来喝水,看到爷爷的书斋里仍然亮着灯,不禁觉得奇怪。难道又在整理他 那些“破书”?
四、本次作文问题： 1、题目没有准确理解，联词不当，造成偏题：如写整理心态（调整），整理风 气（整顿），整理往事（回忆），整理环境（治理），整理食品安全（整治）。 2、内容太实或太浅，如仅写整理课桌；最好能由实到虚、由浅入深。有人写的 整理心灵，内容太玄，令人费解。 3、内容趋同，如说得最多的一句话“一屋不扫何以扫天下”；最好能多想，写 出自己独特的视角内容和感悟。 4、“整理”没有能成为文章的中心，仅是点到“整理”，一掠而过，或者没有 细节，内容太单薄。如写一个残疾的女孩走到楼梯转角处整理了一下拖把。 5、立意不深，没有大视角、大境界、大认识。整理后应让乱的更有条理，认识 更有高度，不仅仅是回忆了一些片断。如写父母的爱，没有自己回忆后的新认识。 6、套路式议论文，或仅是分论点加例子，这样的文章看不到严密的逻辑，缺少 理论高度，只能是 45 分左右，只能是实在不会写的无奈的选择。 7、从自己出生或上幼儿园开始写，白开水式自我检讨式文章，淡得无味，毫无 文学性，也说不清是什么文体。 8、不知化大为小，泛泛而谈“整理”，这是完全不会作文。 9、习惯于回到古典，司马迁、陶渊明、王昭君、苏轼还是有的同学的最爱。我 们的同学有鲜活的现实生活不关注，我们现实生活中有最新的典型人物：刘翔、 林书豪、乔布斯、袁隆平不都是很好用的材料么？ 10、还有不少学生恶习难改，硬伤太多，平时老师的要求没有听进去，甚至好像 没有经过高中的作文训练过。例如：首段不入题、段落过长、全文仅四五段、错 别字过多、书写太差看不清、全文不点题、胡乱编造， 总结：作文最能打动人的是思想，没有好的立意就不能突出；记叙文的关键的选 材，选择好的材料和视角就是成功的一半；细节生动、内容充实、形象丰满、主 题丰厚才能得高分；文学性是作文水平最重要的考量，要力求让你的作文开头有 文采，让人一见钟情。 五、学生作文例文： 整理 三（15）班 方梦秋 半夜起来喝水，看到爷爷的书斋里仍然亮着灯，不禁觉得奇怪。难道又在整理他 那些“破书”？
轻手轻脚走过去,爷爷正在专注地伏案写作。手边堆了许多泛着黄色,破破烂烂 的书,另一边则放着早己不冒热气的提神茶。“爷爷”,我不禁叫起来:“你怎 么这么不听劝,一天到晚想着整理这些‘破书’,您这病刚好,经不起熬夜折腾。 “哦”,乖孙女,别叫了,把你奶奶叫醒了可不好,快去睡吧,爷爷马上就去睡 了。”爷爷把我打发走,重新坐下来。回到房间,看了一眼书斋:“唉,爷爷又 要一晚不睡,整理他那些宝贝了。” 爷爷在退休前是个文化工作者,喜欢收藏古书,家里的书斋都是他收藏的古书。 也不知道从什么时候起,他开始一一整理这些古书,给它们编号,编注,写下重 要内容……这一开始便停不下来了。退休前只是白天花上几个小时,退休后,他 竟然成天泡在书斋里,这不,前几天就把自己累病了。奶奶为这事和爷爷吵过几 次,我和父母也无法理解。我们都劝他不要过度劳累,在家安享晚年,可他仍然 执著于古书的整理 躺在床上,头脑里充满了疑问,无法入睡。“那些‘破书’究竟有什么迷人的地 方,值得爷爷如此痴迷地整理他们。我一定要弄明白。 天刚蒙蒙亮,我便起床直奔书斋,果然,爷爷还在那儿,只是伏在桌上睡着了。 我悄悄拿起爷爷整理的东西翻阅着。天哪,太详细了,这些得花多少时间才能整 理出来!我贪婪地阅读着爷爷整理的文字,不禁被爷爷折服,似乎有些明白了。 爷爷听到有声响,醒了过来,看到我正在看他整理的东西,不禁笑了:“什么时 破书’,哦不,古书?”我提出了内心的疑问。’你怎么这么喜 爷爷望向窗外,过了一会儿才说:“这些古书都是我们中华文华的成果,可是现 在的人越来越忽视它们,越来越远离我们祖先的古老文化。看到这样的现象,我 很心痛。所以,我要尽我自己的努力去整理这些古书,保护古老的文明,把它们 传承下去,留给我们的子孙后代……”爷爷的眼眶湿润了。 听了这番话,我终于理解了爷爷为何如此痴迷于整理古书,那是因为他有一颗热 爱传统文化的心。而我之前却如此不屑,真是太不应该了。 我给爷爷端来一杯茶:“爷爷,从此以后,我和您一块整理古书,好吗?”爷爷 笑了,笑得特别开心。我看到爷爷激动的泪珠在初开的太阳下折射出耀眼的光芒 整理 三(15)班金美华 湖边,一群天鹅正沐浴着阳光。映着湖水在整理它们的羽毛。洗去了污浊,洗去 了忧伤,继而翱翔于蓝天白云之间。 凝视这一切,那份氤氲的思绪不觉进发出来 (一)整理——情绪+笔记
轻手轻脚走过去，爷爷正在专注地伏案写作。手边堆了许多泛着黄色，破破烂烂 的书，另一边则放着早已不冒热气的提神茶。“爷爷”，我不禁叫起来：“你怎 么这么不听劝，一天到晚想着整理这些‘破书’，您这病刚好，经不起熬夜折腾。 “哦”，乖孙女，别叫了，把你奶奶叫醒了可不好，快去睡吧，爷爷马上就去睡 了。”爷爷把我打发走，重新坐下来。回到房间，看了一眼书斋：“唉，爷爷又 要一晚不睡，整理他那些宝贝了。” 爷爷在退休前是个文化工作者，喜欢收藏古书，家里的书斋都是他收藏的古书。 也不知道从什么时候起，他开始一一整理这些古书，给它们编号，编注，写下重 要内容……这一开始便停不下来了。退休前只是白天花上几个小时，退休后，他 竟然成天泡在书斋里，这不，前几天就把自己累病了。奶奶为这事和爷爷吵过几 次，我和父母也无法理解。我们都劝他不要过度劳累，在家安享晚年，可他仍然 执著于古书的整理。 躺在床上，头脑里充满了疑问，无法入睡。“那些‘破书’究竟有什么迷人的地 方，值得爷爷如此痴迷地整理他们。我一定要弄明白。” 天刚蒙蒙亮，我便起床直奔书斋，果然，爷爷还在那儿，只是伏在桌上睡着了。 我悄悄拿起爷爷整理的东西翻阅着。天哪，太详细了，这些得花多少时间才能整 理出来！我贪婪地阅读着爷爷整理的文字，不禁被爷爷折服，似乎有些明白了。 爷爷听到有声响，醒了过来，看到我正在看他整理的东西，不禁笑了：“什么时 候对爷爷这些‘破书’感兴趣了？”“我刚刚。爷爷，你怎么这么喜欢整理这些 ‘破书’，哦不，古书？”我提出了内心的疑问。 爷爷望向窗外，过了一会儿才说：“这些古书都是我们中华文华的成果，可是现 在的人越来越忽视它们，越来越远离我们祖先的古老文化。看到这样的现象，我 很心痛。所以，我要尽我自己的努力去整理这些古书，保护古老的文明，把它们 传承下去，留给我们的子孙后代……”爷爷的眼眶湿润了。 听了这番话，我终于理解了爷爷为何如此痴迷于整理古书，那是因为他有一颗热 爱传统文化的心。而我之前却如此不屑，真是太不应该了。 我给爷爷端来一杯茶：“爷爷，从此以后，我和您一块整理古书，好吗？”爷爷 笑了，笑得特别开心。我看到爷爷激动的泪珠在初开的太阳下折射出耀眼的光芒。 整理 三（15）班 金美华 湖边，一群天鹅正沐浴着阳光。映着湖水在整理它们的羽毛。洗去了污浊，洗去 了忧伤，继而翱翔于蓝天白云之间。 凝视这一切，那份氤氲的思绪不觉迸发出来。 （一）整理——情绪+笔记
“妈,这次我又考砸了……”我抽泣着,眼中闪着后悔与遗憾的泪珠,硕大滚圆 地沿着发烫的脸颊流下。 “别真陷入那低谷,没事,下次再来!”妈妈丢下手里忙碌的活安慰道。 我心里却像是打翻了的五味瓶,不是滋味,瞬间的痛苦、忧伤都袭卷而来,我已 陷入其中无法自拔。 “你别沉思,要学会整理啊!”妈说道。好像一语惊醒梦中人,是啊,得整理 静静地站在二楼阳台前,想到接连几日的状态不佳,我悔恨,我发觉自己是得要 学鸿雁,要击破长空。我的笔记也记得一团糟,是得要认真重新整理,复习。对 我得进行整理,我烦躁不安的心情在这阵复杂斗争与反省中重新恢复宁静。不多 想了,说干就干,调整状态,整理笔记! (二)整理——骄傲+书桌 经过不懈地努力,终于取得了令人欣喜的成绩 “妈,我这次成功了,没让您失望哦!”我拿着成绩单快速小跑地向妈妈汇报我 的欢喜,内心总是无法宁静。 妈妈欣慰地笑了,接着,看了看我神气十足的样子,说道“上次教训没忘吧,得 意忘形的样子该整理吧 我垂下了高昂的脑袋,笑着点了点头。 坐在书桌前,往昔的那次次失利浮现在眼前,我近日的骄傲已弥漫整个空气,踌 躇满志的样子早已表露无疑,才会使得老师都评说我不在状态。我端正姿态,理 清自己的骄傲,整理自己最近的种种行为,看着那些小练习上错误,才明白自己 是多么放纵。是啊,该用自己的努力来压抑那份骄傲,于是我静下心来,认真学 习,看着凌乱的书桌,耳畔不觉又响起妈妈那句“营造良好学习氛围”。又开始 麻利地整理起来。 (三)整理——备战 距离高考的日子越来越近,那脚步似乎正以无法预测的速度向我们迈进,一切都 那么急促。 “妈,我好担心,时间越来越少。”我小声向妈妈抱怨道。 “别担心,要学会整理自己。”妈妈说道。 “整理自己?”我不禁打了个寒颤,这怎么办?
“妈，这次我又考砸了……”我抽泣着，眼中闪着后悔与遗憾的泪珠，硕大滚圆 地沿着发烫的脸颊流下。 “别真陷入那低谷，没事，下次再来！”妈妈丢下手里忙碌的活安慰道。 我心里却像是打翻了的五味瓶，不是滋味，瞬间的痛苦、忧伤都袭卷而来，我已 陷入其中无法自拔。 “你别沉思，要学会整理啊！”妈说道。好像一语惊醒梦中人，是啊，得整理。 静静地站在二楼阳台前，想到接连几日的状态不佳，我悔恨，我发觉自己是得要 学鸿雁，要击破长空。我的笔记也记得一团糟，是得要认真重新整理，复习。对， 我得进行整理，我烦躁不安的心情在这阵复杂斗争与反省中重新恢复宁静。不多 想了，说干就干，调整状态，整理笔记！ （二）整理——骄傲+书桌 经过不懈地努力，终于取得了令人欣喜的成绩。 “妈，我这次成功了，没让您失望哦！”我拿着成绩单快速小跑地向妈妈汇报我 的欢喜，内心总是无法宁静。 妈妈欣慰地笑了，接着，看了看我神气十足的样子，说道“上次教训没忘吧，得 意忘形的样子该整理吧！” 我垂下了高昂的脑袋，笑着点了点头。 坐在书桌前，往昔的那次次失利浮现在眼前，我近日的骄傲已弥漫整个空气，踌 躇满志的样子早已表露无疑，才会使得老师都评说我不在状态。我端正姿态，理 清自己的骄傲，整理自己最近的种种行为，看着那些小练习上错误，才明白自己 是多么放纵。是啊，该用自己的努力来压抑那份骄傲，于是我静下心来，认真学 习，看着凌乱的书桌，耳畔不觉又响起妈妈那句“营造良好学习氛围”。又开始 麻利地整理起来。 （三）整理——备战 距离高考的日子越来越近，那脚步似乎正以无法预测的速度向我们迈进，一切都 那么急促。 “妈，我好担心，时间越来越少。”我小声向妈妈抱怨道。 “别担心，要学会整理自己。”妈妈说道。 “整理自己？”我不禁打了个寒颤，这怎么办？
晚上,辗转反侧都难以入眠,“整理自己”总在耳边萦绕。忽然灵光一闪,嗯, 是该整理自己。 在接下来的日子里,我说明自己无论怎样,汗水是播种着希望,要经过一番磨练, 才能拥有创造天堂的力量。要学会坚韧、执著,不放弃,不言败,要在恰当时机 反省。将每一份的收获都记下,在追逐途中争分夺秒。 整理,不仅是笔记,生活,更重要的是我们的心,是我们的反省,整理是我们成 功路途中不可或缺的一份至宝!学会整理,是我们通往成功的奠基石。 整理 三(16)班张浩键 整理书本,是为了更好地学习:整理衣容,是为了树立自身形象:整理知识,是 为了温故知新。整理,就是为了进步 村边的公路要通公交车了! 我们村离县城不远,但九年来没变过样。如今这消息传来,敏感的人就知道村子 要咸鱼翻身了。 于是,茶余饭后,老娘们,粗汉子坐在树下,议论纷纷。这个说通了公交车后出 去就方便了,那个说通公交车又不是捐钱没什么作用。与议论纷纷的人不同的是, 村长一连几天夹着公文包进出村子,也不多说话。 那天下午,大喇叭响起来,人们预感要有大事,都纷纷聚集到空地上。村长就站 在土坡上,扫视了一下,然后高声大喊:“乡亲们,大家都知道通公交车的事吧? 公交车一通,咱村可就有救了。因为上边说了,只要路通了,就会为我们引进厂 子。咱村不怎么整洁,咱不能让泥巴粘在车轮上,不能丢咱们的脸。所以,咱们 要整理好村容,为自己舒服,也为了咱村大发展做准备!” 于是,村民们就行动起来了。我家在路边,我也参与了整理工作。村长部署了许 多工作,包括粉刷桥栏,巩固桥基,捞河中的浮萍、水葫芦等一系列涉及村容的 整理工作。我就跟爷爷一起在河上捞水草了。小船在飘满浮萍、水花生的水面行 驶,我与爷爷用大筐把水草捞出来,再倒在船仓里。我停下来歇息,抬头看,只 见桥头,粉刷的人们不顾衣服被沾白,用心地粉刷着桥栏,沾满白点的衣服与白 色的桥栏,还有远处水天相接处的白蓝,构成一幅柔和生机勃勃的画卷。河岸边, 人们运走一车车垃圾,一个个垃圾池不近不远地蹲着 我站在船上,倍感欣慰,我的家乡正在发生变化。“站好了!”爷爷一声大喝, 把我惊了一下,只见船如箭一样驶向碧波荡漾一望无际的远方的水面。 我上了岸,看见路边一大群人在挖沟渠。村长也在那里挥着铁锹铲土,从那有力 地动作和号子声里,可以感觉到他们整理村子的决心。我过去对他一笑,打了声
晚上，辗转反侧都难以入眠，“整理自己”总在耳边萦绕。忽然灵光一闪，嗯， 是该整理自己。 在接下来的日子里，我说明自己无论怎样，汗水是播种着希望，要经过一番磨练， 才能拥有创造天堂的力量。要学会坚韧、执著，不放弃，不言败，要在恰当时机 反省。将每一份的收获都记下，在追逐途中争分夺秒。 整理，不仅是笔记，生活，更重要的是我们的心，是我们的反省，整理是我们成 功路途中不可或缺的一份至宝！学会整理，是我们通往成功的奠基石。 整理 三（16）班 张浩键 整理书本，是为了更好地学习；整理衣容，是为了树立自身形象；整理知识，是 为了温故知新。整理，就是为了进步。 村边的公路要通公交车了！ 我们村离县城不远，但九年来没变过样。如今这消息传来，敏感的人就知道村子 要咸鱼翻身了。 于是，茶余饭后，老娘们，粗汉子坐在树下，议论纷纷。这个说通了公交车后出 去就方便了，那个说通公交车又不是捐钱没什么作用。与议论纷纷的人不同的是， 村长一连几天夹着公文包进出村子，也不多说话。 那天下午，大喇叭响起来，人们预感要有大事，都纷纷聚集到空地上。村长就站 在土坡上，扫视了一下，然后高声大喊：“乡亲们，大家都知道通公交车的事吧？ 公交车一通，咱村可就有救了。因为上边说了，只要路通了，就会为我们引进厂 子。咱村不怎么整洁，咱不能让泥巴粘在车轮上，不能丢咱们的脸。所以，咱们 要整理好村容，为自己舒服，也为了咱村大发展做准备！” 于是，村民们就行动起来了。我家在路边，我也参与了整理工作。村长部署了许 多工作，包括粉刷桥栏，巩固桥基，捞河中的浮萍、水葫芦等一系列涉及村容的 整理工作。我就跟爷爷一起在河上捞水草了。小船在飘满浮萍、水花生的水面行 驶，我与爷爷用大筐把水草捞出来，再倒在船仓里。我停下来歇息，抬头看，只 见桥头，粉刷的人们不顾衣服被沾白，用心地粉刷着桥栏，沾满白点的衣服与白 色的桥栏，还有远处水天相接处的白蓝，构成一幅柔和生机勃勃的画卷。河岸边， 人们运走一车车垃圾，一个个垃圾池不近不远地蹲着。 我站在船上，倍感欣慰，我的家乡正在发生变化。“站好了！”爷爷一声大喝， 把我惊了一下，只见船如箭一样驶向碧波荡漾一望无际的远方的水面。 我上了岸，看见路边一大群人在挖沟渠。村长也在那里挥着铁锹铲土，从那有力 地动作和号子声里，可以感觉到他们整理村子的决心。我过去对他一笑，打了声