我会提问 1、以小组为单位,交流各自所提的问题,记录员写下每个同学 的问题,不能重复 2、展示小组的问题
1、以小组为单位，交流各自所提的问题，记录员写下每个同学 的问题，不能重复。 2、展示小组的问题
整理问题,说说有什么发现。 三文 发现有的问 题是针对课文 孙 容是 有的问题是针对 小组问题清单 全文提的 1、课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”,但它却 长得很好,为什么? 2、母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园呢? 3、掉到水沟里的哪粒豌豆真的是最了不起的吗? 4、课文为什么要详细写第五粒豌豆? 5、伴随着豌豆苗的成长,为什么小女孩的病就慢慢 好了呢?……
整理问题，说说有什么发现。 小组问题清单 1、课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯” ，但它却 长得很好，为什么？ 2、母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 3、掉到水沟里的哪粒豌豆真的是最了不起的吗？ 4、课文为什么要详细写第五粒豌豆？ 5、伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢 好了呢？…… 我我发现有的问 题是针对课文一 部分内容提的， 有的 全 问 文 题 提 是针对 的
词语解释 【恐怕】表示估计兼担心。 僵硬】(肢体)不能活动;呆板,不灵活 【囚犯】关在监狱里的犯人。 【水笕】横安在屋檐上承接雨水的长竹管。 〖洋溢】(情绪、气氛等)充分流露
词语解释 【恐怕】表示估计兼担心。 【僵硬】（肢体）不能活动；呆板，不灵活。 【囚犯】关在监狱里的犯人。 【水笕】横安在屋檐上承接雨水的长竹管。 【洋溢】（情绪、气氛等）充分流露
词语解释 【恐怕】表示估计兼担心。 僵硬】(肢体)不能活动;呆板,不灵活 【囚犯】关在监狱里的犯人。 【水笕】横安在屋檐上承接雨水的长竹管。 〖洋溢】(情绪、气氛等)充分流露
词语解释 【恐怕】表示估计兼担心。 【僵硬】（肢体）不能活动；呆板，不灵活。 【囚犯】关在监狱里的犯人。 【水笕】横安在屋檐上承接雨水的长竹管。 【洋溢】（情绪、气氛等）充分流露
自读检测 自由朗读课文,注意生字词的读音, 边读边思考:课文讲述了一个怎样的故事? 是按照什么顺序讲的?
自读检测 自由朗读课文，注意生字词的读音， 边读边思考：课文讲述了一个怎样的故事？ 是按照什么顺序讲的？