微信搜索公众号:我是好教师 读课文要注意养威品、积累词语和匈式的习,训 頁揣摩作品的酒吉,久阿久之,鹾就篚遲渐增强。“河句 晶嗉·积累”的例子贯自学參考,阿学们可另提文中类Ⅲ 的词可〗以品。 →词句品味·积累 轻捷的叫天子(云崔)忽然从草间直窜向云霄里去了 句子锚绘了一个生动、形象的画面,仔细品味加点词语 之间的关系。 2.扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛 来,下面撒些舭谷,捧上系一条长绳,人远运地着,看鸟雀下 来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。 琢磨加点词语表述动作的精确性 3.体味第二自然段中“不必说……;也不必说……。 单是…就有……”句式及第十自然段中“也许……罢,也 许……罢,也许……罢”句式的表达效果。如把“不必 说……”改为“那里有……;那里还有……。尤其是…… 更有……",想想两种表达效果有什么不同。 第一单元至年梦寂
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微信搜索公众号:我是好教师 2雪地贺卡1 鲍尔吉·原野 今年沈阳的雪下得大,埋没膝盖,到处都有胖乎乎的 雪人。 下班时,路过院里的雪人,我发现一个奇怪的迹象 雪人的颏下似有一张纸片。我这人好奇心重,仔细看 像是贺卡,插在雪人怀里 抽出来,果然是贺卡,画面是一个满脸雀斑的男孩, 穿着成人的牛仔装,在抹鼻涕。里面有字,歪歪扭扭 是小孩写的 雪人:你又白又胖,桔子皮嘴唇,真好看。你一定 不怕冷,半夜自己害怕吗?饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋 友 祝愿:新年快乐心想事成! 沈阳岐山三校二年四班李小屹 我寄出也接受过一些贺卡,这张却让人心动。我有 点嫉妒雪人,能收到李小屹这么恳挚的关爱。 我把贺卡放回雪人的襟怀,只露一点小角。回到 ①选自偲想起,作家出版社1998年版。鲍尔吉·原野,198年生, 蒙古族,当代作家。②[频(k]即下巴,③[桔橘 的俗字。④4[襟怀胸襟:胸怀。这里指雪人的胸脯。 雪贸卡
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微信搜索公众号:我是好教师 家,放不下这件事,给李小屹写了一张贺卡,以雪人的 名义。我不知这样做对不对,希望不至伤害孩子的感情。 李小屹;真高兴得到你的贺卡,在无数冬天里面,从 来没人送给我贺卡。你是我的好朋友! 祝愿:荻得双百永远快乐! 岐山中路10号三单元门前的雪人 我寄了出去,贺卡封面是圣诞老人驱策雪橇。几天 里,我时不时看一眼雪人,李小屹是否会来?认识一下 也好。第三天,我看见雪人肩膀又插上一张贺卡,忙抽 出来读。 雪人:我收到你的贺卡高兴得跳了起来,咱们不是 已经实现神话了吗?但我的同学说这是假的。是假的吗? 我爸说这是大人写的。请你告诉我这是不是真的。我也 觉得你不会写贺卡,大人是谁?十万火急告诉我(15个 惊叹号)你如果不方便,也可通知我同学王洋,电话 621xx10。张弩电话684xx77。 祝愿;万事如意心想事成 李小屹 我把贺卡放回去,生出别样心情。李小屹是个相信 神话的孩子,多么幸福,我也有过这样的年月。在这场游戏 中,我应该小心而且罢手了。尽管李小屹焦急地期待回 音。 就在昨天,星期日的下午,雪人前站着一个女孩, ①[驱策]用鞭子赶。策,古代赶马的一种专用棍子,引为驱赶。 第一单元至年梦寂
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微信搜索公众号:我是好教师 背对着我家的窗。她装束臃肿,胳膊都放不下来了。这 必是李小屹。她痴痴地站在雪人边上,不时捧雪拍在它 身上。雪人桔子皮嘴唇依然鲜艳。 我不忍心让李小屹就这么盼望着,像骗了她。但我 更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着,在长成大人后 跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。 个带有秘密的童年是多么的幸福。 阅读练习·探究 文章说“李小屹是个相信神话的孩子,多么幸福 个带有秘密的童年是多么的幸福”,请讨论 1.神话是不能实现的,为什么作者说相信神话、带有 秘密的童年很幸福? 2.《从百草国到三味书屋》中,也有这类的“神话 和童年的“秘密”吗? 明知是假的,“我”还郑重其事地替雪人回了一张贺 卡,后来却又不回了,“我”为什么这样做?假设几天以后,李 小屹又给“雪人”写了一张贺卡,如果你是李小屹,你会写些什 么呢? 三有表情地朗读全文,背诵“我把贺卡放回去”至全文 结尾。 阅读练习·探究 13
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微信搜索公众号:我是好教师 词句品味·积累 1.我有点嫉炉雪人,能收到李小屹这么恳挚的关爱。 大人是谁?十万火急告诉我… 这必是李小屹。她痴痴地站在雪人边上,不时捧雪拍在 它身上。 不妨让她惊讶着,在长成大人后跟自己的男友讲这张贺 卡的奇。 联系上下文,体味加点词语所表述的心理状态。 2.我不忍心让李小陀就这么盼望着,像骗了她。但我 更不忍心破坏她的梦。 不忍心……,更不忍心……”强调的是后面一个“不 文章之于人生,其为用决不次于衣食,宫 室,宗教,道德。 鲁迅 第一单元年梦
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