2.、过程与方法目标 分析本文运用的说明方法,体会其表达 效果 3、情感态度和价值观目标: 了解生物“污染”,增强防范意识, 为建设家园、保护家园而努力
▪ 2.、 过程与方法目标 ▪ 分析本文运用的说明方法，体会其表达 效果。 ▪ 3、情感态度和价值观目标： ▪ 了解生物“污染”，增强防范意识， 为建设家园、保护家园而努力
、说教学的重难点 本着新课程标准,在吃透教材基础上, 我确定了以下教学重点和难点。 教学重点:理清本文的说明顺序,把握 文章所运用的说明方法 教学难点:引导学生理解:如何看待在 物种迁移过程中的“人为干预”?为什么在 形成“生物入侵者”的过程中,强调“不受 同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两 个条件? 为了讲清教材的重难点,使学生能够达到 本课题设定的教学目标,我再从教法和学法 上谈谈
▪ 三、说教学的重难点 ▪ 本着新课程标准，在吃透教材基础上， 我确定了以下教学重点和难点。 ▪ 教学重点： 理清本文的说明顺序，把握 文章所运用的说明方法。 ▪ 教学难点： 引导学生理解：如何看待在 物种迁移过程中的“人为干预”？为什么在 形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受 同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两 个条件？ ▪ 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到 本课题设定的教学目标，我再从教法和学法 上谈谈
四、说教法。 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍, 达到教与学的和诸完美统一。基于此,我准备采 用的教法是情境教学法、美读感知法,合作、探 究教学法、评析欣赏法、点拨法、读写结合法等 多种教学方法的优化结合,主要采取设置以学生 自读探究为主,教师适当设计题目指导自读,并 结合多媒体教学手段,使每个学生都能参与到学 习中,感受学习的乐趣。并引导学生将课堂教 学和自己的经验结合起来,引导学生主动去发现 周边的客观事物,发展思辨能力,注重其心理状 况
▪ 四、说教法。 ▪ 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍， 达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采 用的教法是情境教学法、美读感知法，合作、探 究教学法、评析欣赏法、点拨法、读写结合法等 多种教学方法的优化结合，主要采取设置以学生 自读探究为主，教师适当设计题目指导自读，并 结合多媒体教学手段，使每个学生都能参与到学 习中，感受学习的乐趣。 并引导学生将课堂教 学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现 周边的客观事物，发展思辩能力，注重其心理状 况
自诗作 亻、快速阅读课文,划分段落层次,理清本文的 说明顺序。 2、本文主要运用了哪些说明方法?找出来并说 说它们的表达效果。 3、为什么对发现一两只从未见过的甲虫这种普 通人不会感到惊讶的事情,生物学家和生态学家 会认为这“不是件寻常小事”?你更赞同哪种观 点 4、如何理解在物种迁移过程中的人为干预”? 5、为什么在形成“生物入侵者”的过程中,强 调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害” 这两个条件?
自读课文，合作探究 1、快速阅读课文，划分段落层次，理清本文的 说明顺序。 2、本文主要运用了哪些说明方法？找出来并说 说它们的表达效果。 3、为什么对发现一两只从未见过的甲虫这种普 通人不会感到惊讶的事情，生物学家和生态学家 会认为这“不是件寻常小事”？你更赞同哪种观 点。 4、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？ 5、为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强 调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害” 这两个条件？
当然老师自身也是非常重要的教学资源。教 师本人应该通过课堂教学感染和激励学生, 调动起学生参与活动的积极性,激发学生对 解决实际问题的渴望,并且要培养学生以理 论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效 果。基于本课题的特点,我主要采用了以下 的教学方法: 1.直观演示法:利用图片等手段进行直观演 示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛, 促进学生对知识的掌握
▪ 当然老师自身也是非常重要的教学资源。教 师本人应该通过课堂教学感染和激励学生， 调动起学生参与活动的积极性，激发学生对 解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理 论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效 果。基于本课题的特点，我主要采用了以下 的教学方法： ▪ 1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演 示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛， 促进学生对知识的掌握