二)新时代劳动教育 3.新时代劳动教育的基本特征 第一，新时代劳动教 育与时代精神相融合。 第二，新时代劳动 教育与时代经济特征、 专业特色相结合。 第三，新时代劳动教育与 信息化时代特点相适应。 3
(二）新时代劳动教育 3.新时代劳动教育的基本特征 1 2 3 第一，新时代劳动教 育与时代精神相融合。 第三,新时代劳动教育与 信息化时代特点相适应。 第二，新时代劳动 教育与时代经济特征、 专业特色相结合
三)新时代中职生劳动素养 1.树立正确的劳动观念 新时代中职生应尊重劳动、尊重劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最 伟大、劳动最美丽的劳动观念，旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错 误思想，让中华民族勤俭、奋斗、创造、奉献的精神在一代又一代青少年身上发扬光大。 劳动最光荣 界贤西城
(三）新时代中职生劳动素养 1.树立正确的劳动观念 新时代中职生应尊重劳动、尊重劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最 伟大、劳动最美丽的劳动观念，旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错 误思想，让中华民族勤俭、奋斗、创造、奉献的精神在一代又一代青少年身上发扬光大
三)新时代中职生劳动素养 2.具有新时代劳动精神 “幸福是奋斗出来的。”新时代中职生应继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优 良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神，培养崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳 动、诚实劳动的劳动精神。 劳动创造 劳动创造 劳动创造 劳动创造 人 价值 财富 美好生活 劳动创造一切
(三）新时代中职生劳动素养 2.具有新时代劳动精神 “幸福是奋斗出来的。”新时代中职生应继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优 良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神，培养崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳 动、诚实劳动的劳动精神。 劳动创造一切 劳动创造 人 劳动创造 价值 劳动创造 财富 劳动创造 美好生活
三)新时代中职生劳动素养 3.具有创造性劳动能力 新时代中职生要敢闯会创，加强劳 动实践，让自身劳动能力在具体劳动实 践中不断得以磨砺，不断得以提升，不 断展现“创新创造”因子，不断提升创 新驱动发展能力，在全面建设社会主义 现代化国家的伟大事业中不断创造惊喜 与奇迹
(三）新时代中职生劳动素养 3.具有创造性劳动能力 新时代中职生要敢闯会创，加强劳 动实践，让自身劳动能力在具体劳动实 践中不断得以磨砺，不断得以提升，不 断展现“创新创造”因子，不断提升创 新驱动发展能力，在全面建设社会主义 现代化国家的伟大事业中不断创造惊喜 与奇迹
(三)新时代中职生劳动素养 4.具有良好的劳动习惯 新时代中职生作为未来的职业者，应自 觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地 参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质， 要从日常生活的点滴做起，培养良好的劳动 习惯
(三）新时代中职生劳动素养 4.具有良好的劳动习惯 新时代中职生作为未来的职业者，应自 觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地 参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质， 要从日常生活的点滴做起，培养良好的劳动 习惯