善于思辨学习辩证分析
善于思辨 学习辩证分析
教学目标 1、培养学生以辫证的观点分析论点的能 力 2、通过训练,培养学生对材料进行理 性的分析的能力,增强文章说服力 教学重点 培养学生以辫证的观点分析论点的能力
教学目标 1、培养学生以辩证的观点分析论点的能 力。 2、通过训练，培养学生对材料进行理 性的分析的能力，增强文章说服力。 教学重点 培养学生以辩证的观点分析论点的能力
我们先看这样几组成语,思考:这些成语体现了 怎样的辩证思维呢?(讨论交流) (1)金无足赤,人无完人;尺有所长,寸有所短 (2)唇亡齿寒;一叶知秋;一荣俱荣,一损俱损 (3)此一时彼一时;三十年河东,三十年河西 (4)吃一堑,长一智;路遥知马力,日久见人心 (5)出淤泥而不染;近朱者赤,近墨者黑;名师 出高徒 (6)华而不实;金玉其外,败絮其中
我们先看这样几组成语，思考：这些成语体现了 怎样的辩证思维呢？（讨论交流） （1）金无足赤，人无完人；尺有所长，寸有所短 （2）唇亡齿寒；一叶知秋；一荣俱荣，一损俱损 （3）此一时彼一时；三十年河东，三十年河西 （4）吃一堑，长一智；路遥知马力，日久见人心 （5）出淤泥而不染；近朱者赤，近墨者黑；名师 出高徒 （6）华而不实；金玉其外，败絮其中
什么是辩证思维? 辩证思维就是用联系的、发展的、一分 为二的观点去认识事物、认识世界、认 识社会的一种思维方式。它要求我们在 研究事物、认识问题时注意事物之间的 整体与部分、原因与结果、量变与质变 现象与本质、共性与个性等等关系
辩证思维就是用联系的、发展的、一分 为二的观点去认识事物、认识世界、认 识社会的一种思维方式。它要求我们在 研究事物、认识问题时注意事物之间的 整体与部分、原因与结果、量变与质变、 现象与本质、共性与个性等等关系。 什么是辩证思维？
为什么要辩证思维? 首先这是由事物本身的特点决定的。对 事物之间关系的正确把握是进行辩证分 析的前提。论述一个事物的两个方面或 者两个事物,必须明确二者关系的指向
首先这是由事物本身的特点决定的。对 事物之间关系的正确把握是进行辩证分 析的前提。论述一个事物的两个方面或 者两个事物，必须明确二者关系的指向。 为什么要辩证思维？