治教有工作的途径和工作的途径和方法，方法，服务思想政治改进思想政治教育工不能地服务思想政治 方法，很好地服务思较好地服务思想政治徽有工作的现实需作的途径和方法， 教育工作的现实 想政治教育工作的现教有工作的现实需腰。 定程度上服务思想政腰。 实需要。 要。 教有工作的现实雪 要 在扎实地理解并 在其理并 本其太理并 能理解并掌 思想政暖中国共产 提部 习中国共产党 国共 思想 想政治教育的发 历治教育的发展历程、 育的发展历无 课程目标3. 树立对思想政 本特点 主要基本特点、主要理论程、基本特点、主要展历程、基本特点 基本特点、 主要理 治教有地位和作用 理论和历史经验、优和历史经验、优良传论和历史经验、优主要理论和历史经 和历史经验、优良传 的科学认识，继承发 良传统和作风的基础统和作风的基础上，良传统和作风的基础脸、优良传统和作风统和作风，无法树立 杨党的思想政治教 上，良好树立对思想校好树立对思想政治上，树立对思想政治的基础上，基本树立对思想政治教有地位 育的优良传统，提升 政治教育地位和作用教育地位和作用的科教育地位和作用的科对思想政治教育地位和作用的科学认识， 思想政治素质和治 的科学认识，很好地学认识，较好地继承学认识，继承发扬党和作用的科学认识 不能继承发场党的四 想政治教育的优良传 学精神。 继承发扬党的思想政发扬党的思想政治教的思想政治教育的优基本能继承发扬党的 治教有的优良传统， 有的代良传统，具备良传统，具备较好的思想政治教有的代良 不具名基本的写 具备很强的思想政治较强的思想政治素质愿想政治素质和治学传统，具备基本的的 想政治素质和治学松 素质和治学精神 和治学精神。 思想政治素质和治 祥
9 治教育工作的途径和 方法，很好地服务思 想政治教育工作的现 实需要。 工作的途径和方法， 较好地服务思想政治 教 育工 作 的 现实 需 要。 方法，服务思想政治 教 育工 作 的 现实 需 要。 改进思想政治教育工 作的途径和方法，一 定程度上服务思想政 治教育工作的现实需 要。 不能地服务思想政治 教 育 工作 的 现 实需 要。 课程目标 3. 树立对思想政 治教育地位和作用 的科学认识，继承发 扬党的思想政治教 育的优良传统，提升 思想政治素质和治 学精神。 在扎实地理解并 掌握中国共产党的思 想政治教育的发展历 程、基本特点、主要 理论和历史经验、优 良传统和作风的基础 上，良好树立对思想 政治教育地位和作用 的科学认识，很好地 继承发扬党的思想政 治教育的优良传统， 具备很强的思想政治 素质和治学精神。 在理解并掌握习 中国共产党的思想政 治教育的发展历程、 基本特点、主要理论 和历史经验、优良传 统和作风的基础上， 较好树立对思想政治 教育地位和作用的科 学认识，较好地继承 发扬党的思想政治教 育的优良传统，具备 较强的思想政治素质 和治学精神。 在基本理解并掌 握中国共产党的思想 政 治教 育 的 发展 历 程、基本特点、主要 理论和历史经验、优 良传统和作风的基础 上，树立对思想政治 教育地位和作用的科 学认识，继承发扬党 的思想政治教育的优 良传统，具备较好的 思想政治素质和治学 精神。 在基本理解并掌 握部分习中国共产党 的思想政治教育的发 展历程、基本特点、 主 要理 论 和 历史 经 验、优良传统和作风 的基础上，基本树立 对思想政治教育地位 和作用的科学认识， 基本能继承发扬党的 思想政治教育的优良 传统，具备基本的的 思想政治素质和治学 精神。 未能理解并掌握 中国共产党的思想政 治教育的发展历程、 基本特点、主要理论 和历史经验、优良传 统和作风，无法树立 对思想政治教育地位 和作用的科学认识， 不能继承发扬党的思 想政治教育的优良传 统，不具备基本的思 想政治素质和治学精 神
三明学院思想政治教育专业（师范类） 《马克思主义哲学》课程教学大纲 课程名称 《马克思主义哲学》 课程 2212340007 代码 口通识必修▣通识选修☑专业必修 课程类型 口专业选修口教师教育必修口教师教育选修 开课学期 第2学期 学分 4 课程负责人邹晓芟、芦佩玉 总学时 64 理论学时 56 实践学时 8 先修课程：中国共产党思想政治教育史、伦理学、毛泽东思想与中国特色社 先修课程与 会主义理论体系概论 后续课程 后续课程：马克思主义经典文献导读、马克思主义发展史、马克思主义政 治经济学 适用专业 思想政治教育专业 A 《马克思主义哲学编写组》，马克思主义哲学（第二版），高等教育出版社， 参考教材 2020年。 [1]李秀林，王于、李准春等，《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》第6 主要参考书版，中国人民大学出版社，2022年。 籍 [2]陶德麟，汪信砚等，《马克思主义哲学原理》人民出版社，2010年。 1.本课程已经建立超星平台网络课程，同学们依据学校提供的帐号与密码 登录课程网站，可查看教学大纲、授课计划、考核方法、课程PPT、教学 C 线上学习资 视频、电子教材、音频、阅读资料、仿真软件、网络文献链接网址等教学 资源。 源 2.中国大学MO0C平台《马克思主义哲学原理精粹九讲》（武汉大学汪信 砚) D 本课程系统讲授马克思主义哲学基本原理，帮助学生掌握马克思主义哲学 课程描述 的世界观和方法论，树立正确的世界观、人生观和价值观，进而运用马克 (含性质、地 思主义哲学的立场和观点去观察和分析问题。作为思想政治教育专业学生 必修的核心课程，本课程还致力于训练学生的理论思维，提高学生的创造 位和任务) 性思维能力，为学生以后的专业学习及工作奠定基础。 通过本课程的学习，学生具备如下知识、能力及情感态度价值观： 课程目标1（知识目标）：从理论上完整把握马克思主义哲学的基本原理 和理论体系，准确理解马克思主义哲学的基本概念和基本观点，掌握其精 E 神实质和丰富内涵，为四个自信打下坚实的哲学基础。 课程学习目 课程目标2（能力目标）：培养学生的理论思维能力，使学生获得认识世 标及其与毕 界和改造世界的思想武器，成为适应新时代需要的，具有创新、创造、包创 业精神和实践能力的高素质人才，奠定良好的理性思维和理论分析能力。 业要求的对 系统掌握马克思主义哲学的立场观点和方法，使学生领悟马克思主义哲学 应关系 的内在精神和基本方法，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界 观和方法论分析问题解决工作、学习、生活实际问题的能力。 课程目标3（情感态度价值观目标）：引导学生辨清哲学理论、方法与党 的基本路线、方针之间的关系，提高他们贯彻执行党的路线、方针、政策 10
10 三明学院思想政治教育专业（师范类） 《马克思主义哲学》课程教学大纲 课程名称 《马克思主义哲学》 课程 代码 2212340007 课程类型 通识必修 通识选修 专业必修 专业选修 教师教育必修 教师教育选修 开课学期 第 2 学期 学分 4 课程负责人 邹晓芟、芦佩玉 总学时 64 理论学时 56 实践学时 8 先修课程与 后续课程 先修课程：中国共产党思想政治教育史、伦理学、毛泽东思想与中国特色社 会主义理论体系概论 后续课程：马克思主义经典文献导读、马克思主义发展史、马克思主义政 治经济学 适用专业 思想政治教育专业 A 参考教材 《马克思主义哲学编写组》，马克思主义哲学（第二版），高等教育出版社， 2020 年。 B 主要参考书 籍 [1]李秀林，王于、李淮春等，《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》第 6 版，中国人民大学出版社，2022 年。 [2]陶德麟，汪信砚等，《马克思主义哲学原理》人民出版社，2010 年。 C 线上学习资 源 1.本课程已经建立超星平台网络课程，同学们依据学校提供的帐号与密码 登录课程网站，可查看教学大纲、授课计划、考核方法、课程 PPT、教学 视频、电子教材、音频、阅读资料、仿真软件、网络文献链接网址等教学 资源。 2.中国大学 MOOC 平台《马克思主义哲学原理精粹九讲》（武汉大学 汪信 砚） D 课程描述 (含性质、地 位和任务) 本课程系统讲授马克思主义哲学基本原理，帮助学生掌握马克思主义哲学 的世界观和方法论，树立正确的世界观、人生观和价值观，进而运用马克 思主义哲学的立场和观点去观察和分析问题。作为思想政治教育专业学生 必修的核心课程，本课程还致力于训练学生的理论思维，提高学生的创造 性思维能力，为学生以后的专业学习及工作奠定基础。 E 课程学习目 标及其与毕 业要求的对 应关系 通过本课程的学习，学生具备如下知识、能力及情感态度价值观： 课程目标 1（知识目标）：从理论上完整把握马克思主义哲学的基本原理 和理论体系，准确理解马克思主义哲学的基本概念和基本观点，掌握其精 神实质和丰富内涵，为四个自信打下坚实的哲学基础。 课程目标 2（能力目标）：培养学生的理论思维能力，使学生获得认识世 界和改造世界的思想武器，成为适应新时代需要的，具有创新、创造、创 业精神和实践能力的高素质人才，奠定良好的理性思维和理论分析能力。 系统掌握马克思主义哲学的立场观点和方法，使学生领悟马克思主义哲学 的内在精神和基本方法，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界 观和方法论分析问题解决工作、学习、生活实际问题的能力。 课程目标 3（情感态度价值观目标）：引导学生辨清哲学理论、方法与党 的基本路线、方针之间的关系，提高他们贯彻执行党的路线、方针、政策