英语专业第二外语课程 法语 一 天津广播电视大学滕英
英语专业第二外语课程 法语一
第十课辅导 I.句子的成分 法语句子的语式分为： 直陈式虚拟式条件式命令式不定式分词式 句子是一个表达完整实际意义的语言单位，它的主要 成分如下： 1.主语 表示动作的施动者，或处于某一个状态的人或物。 例如：Je suis journaliste.我是记者
第十课辅导 I. 句子的成分 法语句子的语式分为： 直陈式 虚拟式 条件式 命令式 不定式 分词式 句子是一个表达完整实际意义的语言单位，它的主要 成分如下： 1.主语 表示动作的施动者，或处于某一个状态的人或物。 例如：Je suis journaliste. 我是记者
2.谓语 表示动作或状态。分为两种，动词谓语和名词谓语。 名词谓语是由系词加表语构成的。表语一般是形容词或者 名词，通过系词和表语发生关系，作主语的表语。 名词谓语，例如：Je suis Chinoise.我是中国人 (suis的原形动词etre:“是”，这里是系词，后面跟表语) 动词谓语是由动词构成的。 动词谓语，例如：ll parle chinois.他讲中文。 (parle的原形动词parler:“说，讲”) 3.宾语 如果句中谓语所表达的动作要有对象，就需要宾语， 其中包括直接宾语和间接宾语。 Je prends un gateau.我吃一块蛋糕： Elle apprend le chinois a Jacques.她教雅克学汉语
2.谓语 表示动作或状态。分为两种，动词谓语和名词谓语。 名词谓语是由系词加表语构成的。表语一般是形容词或者 名词，通过系词和表语发生关系，作主语的表语。 名词谓语，例如：Je suis Chinoise. 我是中国人。 （suis的原形动词 être：“是”，这里是系词，后面跟表语） 动词谓语是由动词构成的。 动词谓语，例如：Il parle chinois. 他讲中文。 （parle的原形动词 parler：“说，讲”） 3.宾语 如果句中谓语所表达的动作要有对象，就需要宾语， 其中包括直接宾语和间接宾语。 Je prends un gâteau. 我吃一块蛋糕。 Elle apprend le chinois à Jacques.她教雅克学汉语
4.表语 某些表示状态的动词后面可以跟一个与主语有关的形 容词或名词，这个形容词或名词叫做主语的表语。 Je suis heureux..我高兴。 Ⅱest professeur.他是教师。 5.状语 用来修饰动词的词或词组，在句中作状语。状语用来 说明动词所表示的状态，动作的时间、地点、原因、方式等。 M.Martin est dans son bureau.马丁先生在他的办公室里.。 Bernard voyage souvent..贝尔纳经常旅行。 Nathalie est a Nice..纳塔莉在尼斯。 Qu'est-ce que je peux faire pour vous?我能为您做些什么？
4.表语 某些表示状态的动词后面可以跟一个与主语有关的形 容词或名词，这个形容词或名词叫做主语的表语。 Je suis heureux. 我高兴。 Il est professeur. 他是教师。 5.状语 用来修饰动词的词或词组，在句中作状语。状语用来 说明动词所表示的状态，动作的时间、地点、原因、 方式等。 M. Martin est dans son bureau.马丁先生在他的办公室里。 Bernard voyage souvent. 贝尔纳经常旅行。 Nathalie est à Nice. 纳塔莉在尼斯。 Qu’est-ce que je peux faire pour vous ? 我能为您做些什么？
6.补语 补语一般由介词引导，补充说明句中某一成分的意义。 (1)名词补语：用来补足名词意义的词或词组 Je vaisal'ecole de mon pere.我去我父亲学校。 (2)形容词补语：用来补足形容词的意义 Je suis heureux de vous voir..我很高兴见到您。 (3)副词补语：用来加强或补充副词意义的词、词组 Notre maison est loin de I'ecole.我们的房子距学校很远
6.补语 补语一般由介词引导，补充说明句中某一成分的意义。 （1）名词补语：用来补足名词意义的词或词组 Je vais à l’école de mon père. 我去我父亲学校。 （2）形容词补语：用来补足形容词的意义 Je suis heureux de vous voir. 我很高兴见到您。 （3）副词补语：用来加强或补充副词意义的词、词组 Notre maison est loin de l’école. 我们的房子距学校很远