写作审题和立意 环节1′课前自学准备 状元导案吵 步骤O明确课标要求 【目标导航】 1.掌握作文审题、立意的基本步骤和方法。 2.学以致用,能较为精准地审题、立意,进一步提高写作实战能力 3.养成多角度、多方面分析材料的好习惯,培养对祖国语言文字的热爱之情。 【课时安排】 2课时。 【课时分配】 建议第一课时进行作文指导与写作,第二课时进行批改、评讲、修改 步骤②课前自主学习 了解作文文题,熟悉作文要求,搜集相关素材,为习作做准备 、从以下作文题中任选一到两个,仔细审题,写出你对题目的理解 1.寻找 2.长大的感觉 3.赠人玫瑰,手有余香 4其实很简单 、阅读下面的材料,按要求作文。 有一位老人,他喜欢坐在小镇外的林荫道边。一位风尘仆仆的旅行者问他:“这个镇里住的是什么样的人?” 你刚经过的那个镇上的人怎样?” 非常可爱,我在那里开心极了,他们和善,慷慨,乐于助人。” “那太好了,这个镇里的人也差不多。” 过了一天,另外一位旅行者经过小镇,走到老人跟前问他:“镇里住的是什么样的人?” 你刚经过的那个镇上的人怎样? “那是个可怕的地方!他们自私,刻薄,没有一个愿意帮助别人!” “恐怕你会认为这里的人也是如此。”老人冷冷地说 你从这个小故事中感受到了什么?请选择你感受最深的一点,写一篇作文。自拟题目,自选文体。不少于500字
1 写作 审题和立意 【目标导航】 1.掌握作文审题、立意的基本步骤和方法。 2.学以致用，能较为精准地审题、立意，进一步提高写作实战能力。 3.养成多角度、多方面分析材料的好习惯，培养对祖国语言文字的热爱之情。 【课时安排】 2 课时。 【课时分配】 建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。 了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。 一、从以下作文题中任选一到两个，仔细审题，写出你对题目的理解。 1.寻找 2.长大的感觉 3.赠人玫瑰，手有余香 4.其实很简单 二、阅读下面的材料，按要求作文。 有一位老人，他喜欢坐在小镇外的林荫道边。一位风尘仆仆的旅行者问他：“这个镇里住的是什么样的人？” “你刚经过的那个镇上的人怎样？” “非常可爱，我在那里开心极了，他们和善，慷慨，乐于助人。” “那太好了，这个镇里的人也差不多。” 过了一天，另外一位旅行者经过小镇，走到老人跟前问他：“镇里住的是什么样的人？” “你刚经过的那个镇上的人怎样？” “那是个可怕的地方！他们自私，刻薄，没有一个愿意帮助别人！” “恐怕你会认为这里的人也是如此。”老人冷冷地说。 你从这个小故事中感受到了什么？请选择你感受最深的一点，写一篇作文。自拟题目，自选文体。不少于 500 字
、给苦药加点儿糖,它会更方便服用:做蛋糕时加点儿糖,它会变得更甜美。那么,我们的生活是不是也要“加 点儿糖”呢?以《给生活加点儿糖》为题,写一篇作文。文体不限。不少于500字。 环节2′课堂教学展示 状元学案 步骤课堂互动探究 【新课导入】 航行大海,掌好舵则无惧;车驶道路,掌控好方向盘则无险;下笔千言,审准题则无畏。只有审准题,才不会失之毫 厘,差之千里,才能做到“随心所欲不逾矩,下笔千言不走题。”所谓立意,即指写作时确定的中心思想,文章没有一个 确定的中心,好比人没有主心骨,所以立意是非常重要的。今天我们就一起来学习作文的审题和立意 【写作要求】 1.文题一要根据题目的不同特点来确定审题的方法。 2.文题二审题时要注意理解老人态度的变化,品味两个“也”字的含义,并适度联想,表达你真实的看法,抒发真 情实感。 3.文题三可以叙事为主,结合适当的抒情、议论,升华主题;也可以写成议论文,运用多种论证方法,做到有理有 据,令人信服。 【技法点拨】 审题是决定作文成败的第一步。审题定位准确,是作文获得高分的重要保障。那么,如何避免审题时出现偏题或离 题的现象呢? 1.审清题目的限制要仔细阅读题目以及相关的话题、材料、写作要求、提示语等,作文的限制就在这些“部件” 中有所体现。一般包括:字数、文体、话题、保密性、人称、数量、时间、空间、中心等。例如:《发生在我身边的一件 趣事》这个作文题目限制了写作对象(事)、写作数量(一件事)、取材范围(我身边的事)、文章中心(趣事)等。 2.捕捉、推敲题眼例如:《他也是我的老师》的题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我们通常所指的 学校里给自己传授知识的老师,而是指在生活中或社会上给自己知识、技能、处世的道理的人。因此,我们首先要选准 对象,然后重点写出“他”不是老师,却像老师一样教育了“我”。 3.领会题目的隐含意义例如:《我的梦》关键在于对“梦”的理解。如果把“梦”理解为睡觉时做的梦,就很容 易写成一篇想象文章。其实,这里的“梦”还指“梦想”“理想”。从这个角度去理解,立意更深,选材范围更广。再如 《寻找》主要要写寻找的过程,这种文章普遍写法是以自己的视角写几个寻找某物的事例,最后总结,虽然很阳光向上, 但不易有突破。唯一的方法是在寻找的东西上,也就是立意上有所突破,比如寻找“真正的快乐”“人们的团结心”之类 深远的意义
2 三、给苦药加点儿糖，它会更方便服用；做蛋糕时加点儿糖，它会变得更甜美。那么，我们的生活是不是也要“加 点儿糖”呢？以《给生活加点儿糖》为题，写一篇作文。文体不限。不少于 500 字。 【新课导入】 航行大海，掌好舵则无惧;车驶道路，掌控好方向盘则无险;下笔千言，审准题则无畏。只有审准题，才不会失之毫 厘，差之千里，才能做到“随心所欲不逾矩，下笔千言不走题。”所谓立意，即指写作时确定的中心思想，文章没有一个 确定的中心，好比人没有主心骨，所以立意是非常重要的。今天我们就一起来学习作文的审题和立意。 【写作要求】 1.文题一要根据题目的不同特点来确定审题的方法。 2.文题二审题时要注意理解老人态度的变化，品味两个“也”字的含义，并适度联想，表达你真实的看法，抒发真 情实感。 3.文题三可以叙事为主，结合适当的抒情、议论，升华主题；也可以写成议论文，运用多种论证方法，做到有理有 据，令人信服。 【技法点拨】 审题是决定作文成败的第一步。审题定位准确，是作文获得高 分的重要保障。那么，如何避免审题时出现偏题或离 题的现象呢？ 1.审清题目的限制 要仔细阅读题目以及相关的话题、材料、写作要求、提示语等，作文的限制就在这些“部件” 中有所体现。一般包括：字数、文体、话题、保密性、人称、数量、时间、空间、中心等。例如：《发生在我身边的一件 趣事》这个作文题目限制了写作对象（事）、写作数量（一件事）、取材范围（我身边的事）、文章中心（趣事）等。 2.捕捉、推敲题眼 例如：《他也是我的老师》的题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我们通常所指的 学校里给自己传授知识的老师，而是指在生活中或社会上给自己知识、技能、处世的道理的人。因此，我们首先要选准 对象，然后重点写出“他”不是老师，却像老师一样教育了“我”。 3.领会题目的隐含意义 例如：《我的梦》关键在于对“梦”的理解。如果把“梦”理解为睡觉时做的梦，就很容 易写成一篇想象文章。其实，这里的“梦”还指“梦想”“理想”。从这个角度去理解，立意更深，选材范围更广。再如 《寻找》主要要写寻找的过程，这种文章普遍写法是以自己的视角写几个寻找某物的事例，最后总结，虽然很阳光向上， 但不易有突破。唯一的方法是在寻找的东西上，也就是立意上有所突破，比如寻找“真正的快乐”“人们的团结心”之类 深远的意义
立意是把题意变成文章主题的过程。立意的常见方法归纳如下: 1.因果推断法材料作文,一般由材料(故事、情景设置或图画等)和写作要求两个部分组成。有的材料作文题 材料的主旨和要求是很明确的。如《我的叔叔于勒》通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度,艺术地 揭示了资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系,批判了极端的利己主义价值观。再如《长大的感觉》中阐述了人无 时无刻不在接受外界的“刺激”,通过感官,获取信息,其中有些感受,经历了也就过去了,没有留下什么印痕,而有些 感受则留了下来,乃至逐渐形成一种思想认识,由“受”而“觉”产生思想的萌芽,“意”亦在其中矣。“长大”基于身 体,行于思想,尚于精神。感受——感觉一一感悟,正是写好这篇文章应有的立意过程。 2.提炼话题法作文的材料,有的主旨比较隐晦,这类隐晦的材料作文审题立意比较费力。如安徽芜湖中考作文题: 阅读下面的诗句,按照要求作文。我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/我不去想未来是平坦还是泥 泞/只要热爱生命/一切,都在意料之中。这个题目中的材料选自现代著名诗人汪国真的《热爱生命》,给人以美的享受 但诗的主旨比较隐晦,为审题设置了一定的障碍。通过阅读,我们可概括出这首诗的内涵:人生要有目标,虽然路上注 定有坎坷和荆棘,但只要坚持,只要努力奋斗,风雨过后必能见到彩虹。对此,我们可提炼出“目标”“理想”“坚持” 等话题,写自己在学习、生活中遭遇困难以及自己如何定下目标,坚定不移地走下去,最终取得成功的故事;也可结合 生活中典型人物的事例,发表“不经风雨,怎见彩虹”的感想等等。 3.择一而作法有的作文的材料内涵很丰富,其作文立意可以是多元的,我们可从中多角度提炼观点。如湖北黄冈 中考作文材料:薛谭跟秦青学唱歌,还没有把秦青的技艺学完,就自以为都学到手了,便向老师告辞回家。秦青也没有 阻拦他,在城外的大道旁给他饯行。这时候秦青抚摩着拍板,慷慨激昂地高唱起来,声音振动了林间的树木,反激出的 回声挡住了天上的行云。材料是在讲述“薛谭学讴”的故事,其内涵丰富,角度多元。我们在阅读的过程中,要对材料 认真分析,找准材料揭示寓意的角度,审出材料的写作指向,从而确定写作主题。可从薛谭的角度构思,提炼出“持之 以恒”“知错能改”等主题;可从秦青的角度构思,提炼出“言传不如身教”“因材施教”等主题。 【范文引路】 境由心造 在两个人的面前,各放着半块面包。一个人看了以后,心想:“我还有半块面包。”另一个人看了以后,心想:“我只 有半块面包了。” 对待同样的半块面包,为什么两个人的态度截然不同呢?这主要是心态在起作用。乐观者从半块面包中得到的是满 足,看到的是希望;而悲观者从半块面包中得到的是不满,看到的是绝望。这恰好印证了“境由心造”的道理。 不同的心态造就不同的境遇。如果你用乐观的态度去看待世界上的事情,那么即使是挫折甚或是苦难,你也能从中 找到乐观的理由,进而化解挫折与苦难。大哲学家苏格拉底住在五楼,搬起东西来颇为不便。但他却说五楼好,可以免 受底楼的潮湿之苦。后来他的住处从五楼搬到了一楼,地面经常湿漉漉的,但他却说一楼好,可以免去搬东西的辛苦
3 立意是把题意变成文章主题的过程。立意的常见方法归纳如下： 1.因果推断法 材料作文，一般由材料（故事、情景设置或图画等）和写作要求两个部分组成。有的材料作文题， 材料的主旨和要求是很明确的。如《我的叔叔于勒》通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地 揭示了资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系，批判了极端的利己主义价值观。再如《长大的感觉》中阐述了人无 时无刻不在接受外界的“刺激”，通过感官，获取信息，其中有些感受，经历了也就过去了，没有留下什么印痕，而有些 感受则留了下来，乃至逐渐形成一种思想认识，由“受”而“觉”产生思想的萌芽，“意”亦在其中矣。“长大”基于身 体，行于思想，尚于精神。感受——感觉——感悟，正是写好这篇文章应有的立意过程。 2.提炼话题法 作文的材料，有的主旨比较隐晦，这类隐晦的材料作文审题立意比较费力。如安徽芜湖中考作文题： 阅读下面的诗句，按照要求作文。我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/我不去想未来是平坦还是泥 泞/只要热爱生命/一切，都在意料之中。这个题目中的材料选自现代著名诗人汪国真的《热爱生命》，给人以美的享受， 但诗的主旨比较隐晦，为审题设置了一定的障碍。通过阅读，我们可概括出这首诗的内涵：人生要有目标，虽然路上注 定有坎坷和荆棘，但只要坚持，只要努力奋斗，风雨过后必能见到彩虹。对此，我们可提炼出“目标”“理想”“坚持” 等话题，写自己在学习、生活中遭遇困难以及自己如何定下目标，坚定不移地走下去，最终取得成功的故事；也可结合 生活中典型人物的事例，发表“不经风雨，怎见彩虹”的感想等等。 3.择一而作法 有的作文的材料内涵很丰富，其作文立意可以是多元的，我们可从中多角度提炼观点。如湖北黄冈 中考作文材料：薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的技艺学完，就自以为都学到手了，便向老师告辞回家。秦青也没有 阻拦他，在城外的大道旁给他饯行。这时候秦青抚摩着拍板，慷慨激昂地高唱起来，声音振动了林间的树木，反激出的 回声挡住了天上的行云。材料是在讲述“薛谭学讴”的故事，其内涵丰富，角度多元。我们在阅读的过程中，要对材料 认真分析，找准材料揭示寓意的角度，审出材料的写作指向，从而确定写作主题。可从薛谭的角度构思，提炼出“持之 以恒”“知错能改”等主题；可从秦青的角度构思，提炼出“言传不如身教”“因材施教”等主题。 【范文引路】 境由心造 在两个人的面前，各放着半块面包。一个人看了以后，心想：“我还有半块面包。”另一个人看了以后，心想：“我只 有半块面包了。” 对待同样的半块面包，为什么两个人的态度截然不同呢？这主要是心态在起作用。乐观者从半块面包中得到的是满 足，看到的是希望；而悲观者从半块面包中得到的是不满，看到的是绝望。这恰好印证了“境由心造”的道理。 不同的心态造就不同的境遇。如果你用乐观的态度去看待世界上的事情，那么即使是挫折甚或是苦难，你也能从中 找到乐观的理由，进而化解挫折与苦难。大哲学家苏格拉底住在五楼，搬起东西来颇为不便。但他却说五楼好，可以免 受底楼的潮湿之苦。后来他的住处从五楼搬到了一楼，地面经常湿漉漉的，但他却说一楼好，可以免去搬东西的辛苦
因此,不管苏格拉底处在如何不利的情况下,他永远是满足的、快乐的。尤利乌斯用2马克买的一注彩票,却中了50万 马克。他用这50万马克买了一幢豪华的别墅,并添置了许多高档的家具。想不到这一切在他的一个烟头中化为灰烬。朋 友们都来安慰他,他却说:“我只不过损失了2个马克。”正是他的乐观心态化解了50万马克家产损失的巨大痛苦。这样, 尤利乌斯注定终生要与快乐为伍 如果你用悲观的心态去看世界上的事情,那么,即使是很小的挫折与痛苦,你也会觉得它是天大的灾难,由此背上 了沉重的思想包袱。中国古代有一个国家叫杞国,这个国家的人总担心有一天天会塌下来,整天都提心吊胆,惶惶不可 终日。于是后人流传下一句话:“杞国无事忧天倾。”后来又由此造出了“杞人忧天”的成语。杞国人为什么会担心天塌 下来?就是因为他们是用消极悲观的心态去看世界,这样,这世界在他们的心目中就会变得越来越坏,越来越不可收拾 据一份调査显示,大多数精神疾病患者,都是由于自寻烦恼,把很小的挫折和点滴的痛苦想象成了巨大的灾难,因而感 到心理难以承受所致。 “境由心造”,事在人为。让我们用积极乐观的心态去对待生活吧!这样,在生活这个广阔的原野上,你收获的将是幸福 和快乐。 名师总评 这是一道材料作文题,题目所给的材料中老人对不同的旅行者说的话是不同的,据此可知,可以以“相由心生”“境 由心造”作为文章的立意。这篇作文审题准确,立意深远,材料运用恰当,议论有理有据、条理清晰。 给生活加点儿糖 个失意的人路过一座偏僻的庙,在庙里他激动地向一个老和尚诉说自己的诸多不如意。老和尚默默地听着,并不 时地安慰着他。最后老和尚对这个已经平静下来的人说:“施主,老衲送你一句话吧一一人生不如意十有八九,得一二足 矣!”那个人听完,若有所思地走了。 是啊!多么朴实的道理,却道出了多少人的无奈啊!这位得道高僧一语点破人生的真谛。漫漫人生路中,乐观是多 么重要啊!所以我认为,要想让生活变得不那么苦涩,不妨给生活加点儿糖。 我听过这样一个故事。一个盛夏,两个同样口渴的人回家后,面对桌子上的半杯水,一个人怒气冲冲地喝完了水,另一 个人则是高兴地喝完了水。同样的一杯水,效果却截然不同,你会选择哪个呢?这决定了你的心态,乃至一生的成败, 现代人真的应该知足常乐!随着生活的改变,每个人身上的压力虽说有所不同,但肯定的是,压力大了。经常听到 才是小学生的妹妹抱怨学校家庭的作业剥夺了他们本该轻松的童年;我是一个即将中考的学生,常常被几个月以后的考 试压得喘不过气。我时常在想,这个社会究竟是怎么了?好了,这个时侯不妨试着乐观起来吧!拨散层层悲观的乌云 你一定会惊奇地发现,天哪,这么美的风景,我怎么从来没发现啊? 人生就是一面镜子,如果你乐观面对人生,人生也会乐观地面对你,何乐而不为?从现在开始,就用一颗乐观真诚
4 因此，不管苏格拉底处在如何不利的情况下，他永远是满足的、快乐的。尤利乌斯用 2 马克买的一注彩票，却中了 5 0 万 马克。他用这 50 万马克买了一幢豪华的别墅，并添置了许多高档的家具。想不到这一切在他的一个烟头中化为灰烬。朋 友们都来安慰他，他却说：“我只不过损失了 2 个马克。”正是他的乐观心态化解了 50 万马克家产损失的巨大痛苦。这样， 尤利乌斯注定终生要与快乐为伍。 如果你用悲观的心态去看世界上的事情，那么，即使是很小的挫折与痛苦，你也会觉得它是天大的灾难，由此背上 了沉重的思想包袱。中国古代有一个国家叫杞国，这个国家的人总担心有一天天会塌下来，整天都提心吊胆，惶惶不可 终日。于是后人流传下一句话：“杞国无事忧天倾。”后来又由此造出了“杞人忧天”的成语。杞国人为什么会担心天塌 下来？就是因为他们是用消极悲观的心态去看世界，这样，这世界在他们的心目中就会变得越来越坏，越来越不可收拾。 据一份调查显示，大多数精神疾病患者，都是由于自寻烦恼，把很小的挫折和点滴的痛苦想象成了巨大的灾难，因而感 到心理难以承受所致。 “境由心造”，事在人为。让我们用积极乐观的心态去对待生活吧！这样，在生活这个广阔的原野上，你收获的将是幸福 和快乐。 这是一道材料作文题，题目所给的材料中老人对不同的旅行者说的话是不同的，据此可知，可以以“相由心生”“境 由心造”作为文章的立意。这篇作文审题准确，立意深远，材料运用恰当，议论有理有据、条理清晰。 给生活加点儿糖 一个失意的人路过一座偏僻的庙，在庙里他激动地向一个老和尚诉说自己的诸多不如意。老和尚默默地听着，并不 时地安慰着他。最后老和尚对这个已经平静下来的人说：“施主，老衲送你一句话吧——人生不如意十有八九，得一二足 矣！”那个人听完，若有所思地走了。 是啊！多么朴实的道理，却道出了多少人的无奈啊！这位得道高僧一语点破人生的真谛。漫漫人生路中，乐观是多 么重要啊！所以我认为，要想让生活变得不那么苦涩，不妨给生活加点儿糖。 我听过这样一个故事。一个盛夏，两个同样口渴的人回家后，面对桌子上的半杯水，一个人怒气冲冲地喝完了水，另一 个人则是高兴地喝完了水。同样的一杯水，效果却截然不同，你会选择哪个呢？这决定了你的心态，乃至一生的成败。 现代人真的应该知足常乐！随着生活的改变，每个人身上的压力虽说有所不同，但肯定的是，压力大了。经常听到 才是小学生的妹妹抱怨学校家庭的作业剥夺了他们本该轻松的童年；我是一个即将中考的学生，常常被几个月以后的考 试压得喘不过气。我时常在想，这个社会究竟是怎么了？好了，这个时侯不妨试着乐观起来吧！拨散层层悲观的乌云， 你一定会惊奇地发现，天哪，这么美的风景，我怎么从来没发现啊？ 人生就是一面镜子，如果你乐观面对人生，人生也会乐观地面对你，何乐而不为？从现在开始，就用一颗乐观真诚
的心面对生活,不难,只要你肯做。 学着用璀璨的星星勾勒空荡的星空,学着用调皮的鱼儿点缀死寂的湖泊,学着用绚丽的图画镶嵌平淡的走廊。只要你学 会用乐观的心态去观照生活,生活必然变得趣味盎然 其实人生可以是一杯咖啡,含在嘴里,它是苦的。但这不取决于咖啡的本质,而在于你想不想让它甜腻。 别忘了,给生活加点儿糖,让你的生活充满乐观的心态! 师总评 这次命题作文的题目中包含了两个关键词,一是“生活”,二是“糖”。在这里,更重要的是“糖”的比喻义,因为是甜 的结晶,所以一般应取“甜蜜”之意。这样看来,所谓“给生活加点儿糖”,就是要“让生活充满美好”“让生活诗情洋溢” “让生活趣味盎然”……基于此,小作者从喝水、读书、考试等日常生活的诸多琐事中,悟出了“乐观面对人生”的道 理,难能可贵。摆事实,讲道理,打比方,巧设问,论证全面灵活,观点令人信服。 步骤O课堂学以致用 1.当堂作文 推荐作文评讲。 (1)同桌互评。(2)教师点评 环节3′课后反馈总结 状元练案 步骤6课后达标检测 1.布置作业:同桌间互换作文修改 2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览,供大家分享 步骤⑥课后教学反思 这节课教会了学生: 教学 反思/还存在的疑惑是:
5 的心面对生活，不难，只要你肯做。 学着用璀璨的星星勾勒空荡的星空，学着用调皮的鱼儿点缀死寂的湖泊，学着用绚丽的图画镶嵌平淡的走廊。只要你学 会用乐观的心态去观照生活，生活必然变得趣味盎然。 其实人生可以是一杯咖啡，含在嘴里，它是苦的。但这不取决于咖啡的本质，而在于你想不想让它甜腻。 别忘了，给生活加点儿糖，让你的生活充满乐观的心态! 这次命题作文的题目中包含了两个关键词,一是“生活”,二是“糖”。在这里,更重要的是“糖”的比喻义,因为是甜 的结晶,所以一般应取“甜蜜”之意。这样看来,所谓“给生活加点儿糖”,就是要“让生活充满美好”“让生活诗情洋溢” “让生活趣味盎然”……基于此，小作者从喝水、读书、考试等日常生活的诸多琐事中，悟出了“乐观面对人生”的道 理，难能可贵。摆事实，讲道理，打比方，巧设问，论证全面灵活，观点令人信服。 1.当堂作文。 2.推荐作文评讲。 （1）同桌互评。（2）教师点评。 1.布置作业：同桌间互换作文修改。 2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。 教学 反思 这节课教会了学生： 还存在的疑惑是：