《计算机专业英语》课程教学大纲一、课程信息课程名称：计算机专业英语Specialized English for Computer课程代码：06E4124B课程类别：专业核心课/必修课适用专业：计算机科学与技术课程学时：32学时课程学分：2学分修读学期：第一学期先修课程：大学英语、计算机导论二、课程目标《计算机专业英语》是计算机科学与技术专业的核心课程之一，是理论性、应用性很强的一门必修课。通过本课程的教学，使学生掌握计算机专业方面的英语词汇，培养学生阅读和理解计算机外文文献的能力，进而具备识别和洞察计算机领域知识发展和新研究方向的能力，认识到自主学习和终身学习的必要性，学生学习计算机前沿知识，实现与世界接轨。本课程主要包括计算机硬件、计算机系统、网络及数据传输等内容，讲授计算机领域相关的专业术语、翻译技巧及专业表达方式。（一）具体目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：1.在熟练运用计算机领域相关的专业术语、句型和常用词组的基础上，通过国内外文献研究，调研和分析计算机工程问题的解决方案。【支撑毕业要求指标点4.112.能够应用英语进行口头、书面表达等，准确表达计算机专业问题，理解与业界同行和社会公众交流的差异性，具备与业界同行和社会公众应用英语沟通和交流的能力。【支撑毕业要求指标点10.1、10.2、10.3】3.能够应用英语很好地理解、识别和洞察计算机领域知识发展和新研究方
《计算机专业英语》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称：计算机专业英语 Specialized English for Computer 课程代码：06E4124B 课程类别：专业核心课/必修课 适用专业：计算机科学与技术 课程学时：32学时 课程学分：2学分 修读学期：第一学期 先修课程：大学英语、计算机导论 二、课程目标 《计算机专业英语》是计算机科学与技术专业的核心课程之一，是理论性、 应用性很强的一门必修课。通过本课程的教学，使学生掌握计算机专业方面的英 语词汇，培养学生阅读和理解计算机外文文献的能力，进而具备识别和洞察计算 机领域知识发展和新研究方向的能力，认识到自主学习和终身学习的必要性，学 生学习计算机前沿知识，实现与世界接轨。本课程主要包括计算机硬件、计算机 系统、网络及数据传输等内容，讲授计算机领域相关的专业术语、翻译技巧及专 业表达方式。 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 1. 在熟练运用计算机领域相关的专业术语、句型和常用词组的基础上，通 过国内外文献研究，调研和分析计算机工程问题的解决方案。【支撑毕业要求指 标点 4.1】 2. 能够应用英语进行口头、书面表达等，准确表达计算机专业问题，理解 与业界同行和社会公众交流的差异性，具备与业界同行和社会公众应用英语沟通 和交流的能力。【支撑毕业要求指标点 10.1、10.2、10.3】 3. 能够应用英语很好地理解、识别和洞察计算机领域知识发展和新研究方
向，理解计算机技术环境的多样化以及计算机应用发展和技术进步对于知识和能力的影响和要求，认识到自主学习和终身学习的必要性。【支撑毕业要求指标点12. 1]（二）课程目标与毕业要求的对应关系表1课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点【4.1】能够基于计算机科学技术及相关学科的科学原理，通过文课程目标14.科学研究献研究或相关方法，调研和分析复杂计算机工程问题的解决方案。【10.1】能够以口头、文稿、图表等方式，准确描述计算机专业问题，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。【10.2】至少掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文资料，了解课程目标210.沟通国际计算机专业发展趋势和研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。【10.3】具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就计算机专业问题，在跨文化背景下进行沟通和交流。【12.1】理解计算机技术环境的多样化以及计算机应用发展和技术进步对于知识和能力的影响和要求，具有识别和洞察计算机领域知课程目标312.终身学习识发展和新研究方向的能力，认识到自主学习和终身学习的必要性。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排第一章Computer4案例式教学课程目标1、2Hardware第二章Types of4案例式教学课程目标1、2ComputerSystem
向，理解计算机技术环境的多样化以及计算机应用发展和技术进步对于知识和能 力的影响和要求，认识到自主学习和终身学习的必要性。【支撑毕业要求指标点 12.1】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 4.科学研究 【4.1】能够基于计算机科学技术及相关学科的科学原理，通过文 献研究或相关方法，调研和分析复杂计算机工程问题的解决方案。 课程目标 2 10.沟通 【10.1】能够以口头、文稿、图表等方式，准确描述计算机专业问 题， 回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。 【10.2】至少掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文资料，了解 国际计算机专业发展趋势和研究热点，理解和尊重世界不同文化的 差异性和多样性。 【10.3】具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就计算机专业 问题，在跨文化背景下进行沟通和交流。 课程目标 3 12.终身学习 【12.1】理解计算机技术环境的多样化以及计算机应用发展和技术 进步对于知识和能力的影响和要求，具有识别和洞察计算机领域知 识发展和新研究方向的能力，认识到自主学习和终身学习的必要 性。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 第一章 Computer Hardware 案例式教学 课程目标 1、2 4 第二章 Types of Computer System 案例式教学 课程目标 1、2 4
第三章TheCentral案例式教学4课程目标1、2Processing Unit4第四章MainMemory案例式教学课程目标1、2、3第五章TheCentral4案例式教学课程目标1、2、3Processing Unit第六章Data对比式教学4课程目标1、2、3TransmissionMedia第七章What'sThe4案例式教学课程目标1、2Deal With ComputerViruses第八章DatabaseA案例式教学课程目标1、2、3Basic合计32学时（二）具体内容第一章Computer Hardware（4学时)【教学目标与要求】1、教学目标：知识目标：掌握有关计算机系统分类的术语及词汇。思政目标：培养学生的榜样意识和时代精神。2、教学要求：理解计算机系统分类的七大依据，并能翻译、阅读文章；能够独立完成课后相关练习。【教学重点与难点】1.教学重点：术语、词汇学习：文章理解：课后习题2、教学难点：利用英语学习计算机系统分类【学习内容】Passage:Types of Computer SystemNewWordsPhrasesAbbreviationNotes to the PassageComprehension Exercises to the PassageExercises to Terms and Vocabularies
第三章 The Central Processing Unit 案例式教学 课程目标 1、2 4 第四章 Main Memory 案例式教学 课程目标 1、2、3 4 第五章 The Central Processing Unit 案例式教学 课程目标 1、2、3 4 第六章 Data Transmission Media 对比式教学 课程目标 1、2、3 4 第七章 What’s The Deal With Computer Viruses 案例式教学 课程目标 1、2 4 第八章 Database Basic 案例式教学 课程目标 1、2、3 4 合计 32 学时 （二）具体内容 第一章 Computer Hardware (4 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标： 知识目标：掌握有关计算机系统分类的术语及词汇。 思政目标：培养学生的榜样意识和时代精神。 2、教学要求：理解计算机系统分类的七大依据，并能翻译、阅读文章；能 够独立完成课后相关练习。 【教学重点与难点】 1.教学重点： 术语、词汇学习；文章理解；课后习题 2、教学难点： 利用英语学习计算机系统分类 【学习内容】 Passage: Types of Computer System New Words Phrases Abbreviation Notes to the Passage Comprehension Exercises to the Passage Exercises to Terms and Vocabularies
Exercise to a Short PassagePassage for Reading: What Is a Computer SystemExercise to the Passage for Reading【思政元素融入点】通过硬件的讲解，引导学生增强科学精神，培养理论联系实际的科学态度，在实践中进行构思、设计与实现，并在实现中平衡、优化、演变。第二章TypesofComputerSystem（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：知识目标：掌握有关计算机系统分类的术语及词汇。思政目标：培养学生的榜样意识和时代精神。2、教学要求：理解计算机系统分类的七大依据，并能翻译、阅读文章；能够独立完成课后相关练习。【教学重点与难点】1、教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题2、教学难点：利用英语学习计算机系统分类【学习内容】Passage:Types of Computer SystemNewWordsPhrasesAbbreviationNotes tothePassageComprehension Exercises to the PassageExercises toTermsandVocabulariesExercisetoa Short PassagePassagefor Reading:What Isa Computer SystemExercisetothe Passagefor Reading【思政元素融入点】
Exercise to a Short Passage Passage for Reading: What Is a Computer System Exercise to the Passage for Reading 【思政元素融入点】 通过硬件的讲解，引导学生增强科学精神，培养理论联系实际的科学态度， 在实践中进行构思、设计与实现，并在实现中平衡、优化、演变。 第二章 Types of Computer System（4 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 知识目标：掌握有关计算机系统分类的术语及词汇。 思政目标：培养学生的榜样意识和时代精神。 2、教学要求：理解计算机系统分类的七大依据，并能翻译、阅读文章；能 够独立完成课后相关练习。 【教学重点与难点】 1、教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题 2、教学难点：利用英语学习计算机系统分类 【学习内容】 Passage: Types of Computer System New Words Phrases Abbreviation Notes to the Passage Comprehension Exercises to the Passage Exercises to Terms and Vocabularies Exercise to a Short Passage Passage for Reading: What Is a Computer System Exercise to the Passage for Reading 【思政元素融入点】
计算机系统种类的讲解与中国计算机发展相联系，对学生进行爱国主义教育，树立正确的职业理想，接过时代重任，肩负起发展中国计算机的使命，树立榜样意识，弘扬民族精神和时代精神，自觉担负起时代赋予的神圣使命。第三章TheCentral ProcessingUnit（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：知识目标：掌握有关中央处理器中每个部分的主要功能。思政目标：增强学生的科学使命感。2、教学要求：了解与中央处理器相关的术语及词汇：理解文章涵义并能翻译、阅读文章；能够独立完成课后相关练习。【教学重点与难点】1、教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题2、教学难点：利用英语学习中央处理器【学习内容】Passage: The Central Processing UnitNewWordsPhrasesAbbreviationNotestothePassageComprehension Exercises to the PassageExercises toTerms and VocabulariesExercise toa Short PassagePassageforReading:WhatIsaComputerSystemExercise to the PassageforReading【思政元素融入点】通过中央处理器演变史的讲解，引导学生增强科技是第一生产力的信念，培养不断探索、勇攀高峰、持之以恒、勇于创新的科学使命感。第四章MainMemory（4学时）【教学目标与要求】
计算机系统种类的讲解与中国计算机发展相联系，对学生进行爱国主义教育， 树立正确的职业理想，接过时代重任，肩负起发展中国计算机的使命，树立榜样 意识，弘扬民族精神和时代精神，自觉担负起时代赋予的神圣使命。 第三章 The Central Processing Unit（4 学时） 【教学目标与要求】 1、 教学目标： 知识目标：掌握有关中央处理器中每个部分的主要功能。 思政目标：增强学生的科学使命感。 2、教学要求：了解与中央处理器相关的术语及词汇；理解文章涵义并能翻 译、阅读文章；能够独立完成课后相关练习。 【教学重点与难点】 1、教学重点：术语、词汇学习；文章理解；课后习题 2、教学难点：利用英语学习中央处理器 【学习内容】 Passage: The Central Processing Unit New Words Phrases Abbreviation Notes to the Passage Comprehension Exercises to the Passage Exercises to Terms and Vocabularies Exercise to a Short Passage Passage for Reading: What Is a Computer System Exercise to the Passage for Reading 【思政元素融入点】 通过中央处理器演变史的讲解，引导学生增强科技是第一生产力的信念，培 养不断探索、勇攀高峰、持之以恒、勇于创新的科学使命感。 第四章 Main Memory（4 学时） 【教学目标与要求】