教学方式（讲授 教学内容 预期学习成果 学时 实验、上机、讨 支撑课程目标 论) 拜访送礼物表达。 5,能听懂相关听力练 掌捏所学知识点 能指示场所进行表 第三叫 达。 淘问场所的 3，,能运用所学语法进 课程目标 讲投、讨论 行会话翻译。 课程目标2 3. 扬词总结 4。商场购物表达 能用日语进行商场 5,复习A 购物等表达 能听懂相关听力练 习。 1,掌挥所学知识点。 第四 时刻表达 .3 能表达时刻。 能运用所学动词和 课程目标 3. 助词进行会话翻译 6 讲授、讨论 课程目标 4,助词E、办5未 4,能用日语进行简单 的电话交流。 5打由话表法 能听懂相关听力练 掌握所学知识点 2,能运用所学动词和 助词进行会话翻译 2, 入行李 课程日标1 6 讲授、讨论 课程目标2 助 3, 能用日语进行简单 的间路表达 能听懂相关听力练 习. 第六课 5,掌握所学知识点。 助词花 2,助词飞 能运用所学动词利 助词进行会话翻译 3,表示邀请一起 课程目标 7,能用日语进行提议 讲授、讨论 课程目标2 做某事未世入 激诗做某事。 能听懂相关听力练 l. 表示提议激 ,助词 课程目标1 能用日谱进行授 6 讲授、讨论 课程目标2 相关动词的表达
34 教学内容 预期学习成果 学时 教学方式（讲授、 实验、上机、讨 论） 支撑课程目标 拜访送礼物表达。 5， 能听懂相关听力练 习。 第三课 1， 如何指示场所 2， 询问场所的疑 问词 3， こそあど词总结 4， 商场购物表达 5， 复习Ａ 1， 掌握所学知识点。 2， 能指示场所进行表 达。 3， 能运用所学语法进 行会话翻译。 4， 能用日语进行商场 购物等表达。 5， 能听懂相关听力练 习。 4 讲授、讨论 课程目标 1 课程目标 2 第四课 1， 时刻表达 2， 动词分类 3， 动词句基本结 构 4， 助词に、からま で、と、ね 5，打电话表达 1， 掌握所学知识点。 2， 能表达时刻。 3， 能运用所学动词和 助词进行会话翻译。 4， 能用日语进行简单 的电话交流。 5， 能听懂相关听力练 习。 6 讲授、讨论 课程目标 1 课程目标 2 第五课 1， 助 词 へ 行 く （ 来 る 、 帰 る） 2， どこへも行きま せん 3， 助词で 4， 助词と 5， いつ 6， 助词よ 7，问路表达 1， 掌握所学知识点。 2， 能运用所学动词和 助词进行会话翻译 等。 3， 能用日语进行简单 的问路表达。 4， 能听懂相关听力练 习。 6 讲授、讨论 课程目标 1 课程目标 2 第六课 1， 助词を 2， 助词で 3， 表示邀请一起 做某事ません か 4， 表示提议邀请 ましょう 5， 掌握所学知识点。 6， 能运用所学动词和 助词进行会话翻译。 7， 能用日语进行提议 邀请做某事。 8， 能听懂相关听力练 习。 6 讲授、讨论 课程目标 1 课程目标 2 第七课 1，助词で 2，～語で何ですか 3，人に名词をあげる （貸す、教える） 1， 掌握所学知识点。 2， 能用日语进行授受 相关动词的表达。 6 讲授、讨论 课程目标 1 课程目标 2
教学方式（讲授 教学内容 预期学习成果 学时 实验、上机、讨 支撑课程目标 论) (借 53。能运用所学动和 助词会话翻译， 5. 4。能表达完成某事。 :达 5,能用日语进行简单 的拜访别人交流 6,能听懂相关听力练 习。 第八深 3 形家作定 掌程所学知识点 2, 能运用本课所学开 容词进行会话翻译 课程目标】 3,能用日语询问印象 6 讲授、讨论 课程日标2 7. 淘问人或物的 和意见， 课程目标3 8. 状高感想会话 4,能听懂相关听力练 融 ° 自豪强民 1,掌程所学知识点。 第九课 2,能表达（不）擅长某 嫌 3, 能表达（不）喜欢某 上手飞 事某物。 下手 课程目标】 4,能表达拥有某物。 讲授、讨论 课程日标2 5,能进行因果关系的 伤/全然/作 会话组译」 能委婉拒绝某事、 能听懂相关听力统 习。 1,掌握所学知识点。 名词水莎列末寸/ 2,能运用所学知识进 场所仁名词水 行存在句相关表达 课程目标 3, 能运用所学语法进 6 讲授、讨论 场所商 课程目标 行会话翻译。 味名词2 4,能所懂相关听力练 习
35 教学内容 预期学习成果 学时 教学方式（讲授、 实验、上机、讨 论） 支撑课程目标 4，人に名词をもら う（借りる、習う） 5， もう动词ます形 ました 6， 拜访表达 7，复习Ｂ 3， 能运用所学动词和 助词会话翻译。 4， 能表达完成某事。 5， 能用日语进行简单 的拜访别人交流。 6， 能听懂相关听力练 习。 第八课 1， い形容词 2， な形容词 3， い形容词作定 语 4， な形容词作定 语 5， とても、あまり 6， 询问印象和意 见等 7， 询问人或物的 状态 8， 询问感想会话 思政融入点： 用日语形容词 介绍中国和家 乡，增强民族 自豪感。 1， 掌握所学知识点。 2， 能运用本课所学形 容词进行会话翻译。 3， 能用日语询问印象 和意见。 4， 能听懂相关听力练 习。 6 讲授、讨论 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 第九课 1，名词があります 2，名词がわかります 3，名词が好きです/ 嫌いです 4，名词が上手です 下手です 5，どんな名词 6，よく/だいたい/すこ し/あまり/全然/たく さん 7，～から、～ 8，どうして 1， 掌握所学知识点。 2， 能表达（不）擅长某 事。 3， 能表达（不）喜欢某 事某物。 4， 能表达拥有某物。 5， 能进行因果关系的 会话翻译。 6， 能委婉拒绝某事。 7， 能听懂相关听力练 习。 6 讲授、讨论 课程目标 1 课程目标 2 第十课 1，名词があります/ います 2，场所に名词があ ります/います 3，名词は场所にあ ります/います 4，名词 1 や名词 2 1， 掌握所学知识点。 2， 能运用所学知识进 行存在句相关表达。 3， 能运用所学语法进 行会话翻译。 4， 能听懂相关听力练 习。 6 讲授、讨论 课程目标 1 课程目标 2
教学方式（讲授 教学内容 预期学习成果 学时 实验、上机、讨 支撑课程目标 论) 1,掌提所学知识点。 数 词的用法 2,能运用所学数量词 2, 理提日标 和其他助词进行会 话翻译 讲授、讨论 课程目标2 3,能听懂相关听力练 习 四、课程考核评价方式 (一)考核方武 课程考核由平时成锁与期末考试成绩相结合的方式进行 (二)课程成绩 课程成绩由期末成绩和平时成绩构成。平时成绩主要根据学生作业、课堂表现等评定。 平时成绩占比40%，主要包括：作业5%，课堂表现35%。 期末考核占比60%，采用闭卷的形式。 成绩比例（平时成绩40%+期末成绩60%） 平时成绩(40%) 课程目标 期末成绩 合计 (60%)】 1 5% 159% 60% 80% 2 20% 20% 合计（成绩构成） 5% 35% 60%100% 五、教学方法 本课程教学既重视传授基础语言知识，也重视培养初步的语言运用能力。注重语言的实 用性，体现听说读写译综合能力的协调发展。采用混合式教学法，教学方法遵循以下原则： 1.充分考虑第二外语学习的学习特点，教学安排循序渐进，由易到难：内容精简： 2.教学内容尽量贴近现实生活，引导学生的学习兴趣。 3。语法解释尽可能做到简明扼要，有条理，便于学生归纳记忆。 4.为学生巩固、加深和提高课堂学习效果，注重课堂练习。课堂练习力求实用、丰富 形式多样，以达到对所学知识点融会贯通、便于掌握运用的目的
36 教学内容 预期学习成果 学时 教学方式（讲授、 实验、上机、讨 论） 支撑课程目标 第十一课 1， 数量词的用法 2， 数量词（期间） に～回 动词 3， 数量词だけ/名 词だけ 1， 掌握所学知识点。 2， 能运用所学数量词 和其他助词进行会 话翻译。 3， 能听懂相关听力练 习。 4 讲授、讨论 课程目标 1 课程目标 2 四、课程考核评价方式 （一）考核方式 课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行。 （二）课程成绩 课程成绩由期末成绩和平时成绩构成。平时成绩主要根据学生作业、课堂表现等评定。 平时成绩占比 40%，主要包括：作业 5%，课堂表现 35%。 期末考核占比 60%，采用闭卷的形式。 课程目标 成绩比例（平时成绩40%+期末成绩60%） 合计 平时成绩（40%） 期末成绩 （60%） 作业 (5%) 课堂表现 (35%) 1 5% 15% 60% 80% 2 20% 20% 合计(成绩构成） 5% 35% 60% 100% 五、教学方法 本课程教学既重视传授基础语言知识，也重视培养初步的语言运用能力。注重语言的实 用性，体现听说读写译综合能力的协调发展。采用混合式教学法，教学方法遵循以下原则： 1. 充分考虑第二外语学习的学习特点，教学安排循序渐进，由易到难；内容精简； 2. 教学内容尽量贴近现实生活，引导学生的学习兴趣。 3. 语法解释尽可能做到简明扼要，有条理，便于学生归纳记忆。 4. 为学生巩固、加深和提高课堂学习效果，注重课堂练习。课堂练习力求实用、丰富、 形式多样，以达到对所学知识点融会贯通、便于掌握运用的目的
5。利用现代化教学手段，配套利用多媒体课件，既方便课堂教学，同时也方便学生课 后自学。 六、参考材料 1.日本3A出版社《大家的日语》（初级1第二版），外语教学与研究出版社，2017年7 月。 2.贺静彬等主编，《新经典日本语基础教程》（一），外语教学与研究出版社，2015年11 月。 3.彭广陆主编，《实用日语初级》（上），北京大学出版社，2010年7月。 4.陈俊生主编，《新大学日语标准教程（基础篇）1,2》，高等教育出版社，2009年9 月。 5.冯峰等主编，《新世纪文化日本语教程》，外语教学与研究出版社，2006年。 6.日本国际教有协会国际交流基金主编，《日本語能力試联3.4级》，日本：凡人社， 1995-2006年 主撰人：魏佳宁 审核人：梁暹 英文校对：梁湿 教学副院长：冯延群 日期：2022年9月28日
37 5. 利用现代化教学手段，配套利用多媒体课件，既方便课堂教学，同时也方便学生课 后自学。 六、参考材料 1.日本 3A 出版社《大家的日语》（初级 1 第二版），外语教学与研究出版社，2017 年 7 月。 2.贺静彬等主编，《新经典日本语基础教程》（一），外语教学与研究出版社，2015 年 11 月。 3.彭广陆主编， 《实用日语初级》（上），北京大学出版社，2010 年 7 月。 4.陈俊生主编，《新大学日语标准教程（基础篇）1，2》，高等教育出版社，2009 年 9 月。 5.冯峰等主编，《新世纪文化日本语教程》，外语教学与研究出版社，2006 年。 6.日本国际教育协会国际交流基金主编，《日本語能力試験 3.4 级》，日本：凡人社， 1995-2006 年 主撰人：魏佳宁 审核人：梁暹 英文校对：梁暹 教学副院长：冯延群 日 期：2022 年 9 月 28 日
附件：各类考核与评价标准表 1.平时作业的评分标准 成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 (分数≥90分) (78≤分数<90 (68≤分数<78) (60≤分数<68) (分数<60分) 课程目标 字迹工整， 字迹不工整， 课程日标1 0%以上的正 字迹工整，80% 字迹工整，70%字迹工整，50% 以上的正确率。 以上的正确半 以上的正确率。 50%以下的正 确率。 确率。 2.课堂表现的评价标准 、成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 (分数≥90分 78≤分数<90 (68≤分数<78) 限程日标 (60≤分数<68) (分数<60分 在语法练习 在语法练习和 在语法练习和 在语法练习和在语法练习和 课程目标1 和竿译练习 单译练习中 (15% 中90%以上的 笔译练习中70%笔译练习中50% 以上的正确率。 以上的正确率 以上的正确率。 50%以下的正 正确率 稀率 在听说和口在听说和口译 在听说和口译在听说和口译 在听说和口译 译等方面90疼 等方而80汽以上 等方而70%以上等方而50%以上 等方而50%以 课程日标2 以上正确率， 正确率。会话 (20%) 正确率。会话口 正确率。会话口 下正确率。会 会话口译非 译较流利 译尚可， 译尚可 话口译较差。 常流利。 3.期末考核与评价标准 、成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 (分数≥90分】 (78≤分数<90) (68≤分数<78) (60≤分数<68) (分数<60分 课程日标 词汇考核90% 词汇考核70%以 词汇考核50% 词汇考核80%以 司汇考核50%以 以上的正确 上的正确率，语 以下的正确 上的正确率，语 上的正确率，语 率，语法考核 法考核70%以上 课程目标1 法考核80%以上 法考核50%以上 率，语法考核 (60% 30%以上的正 的正确常，作文 的正确率，作文 的正确，作文 50%以下的正 确半，作文内 内容较充实，表 内容尚可，表达 内容不充实，语 确率，作文字 容充实，表达 问可。 数非常少，语 达基本止确。 法带误较多。 正确。 法错误非常 多
38 附件：各类考核与评价标准表 1.平时作业的评分标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （5%） 字 迹 工 整 ， 90%以上的正 确率。 字迹工整，80% 以上的正确率。 字迹工整，70% 以上的正确率 字迹工整，50% 以上的正确率。 字迹不工整， 50% 以 下 的 正 确率。 2.课堂表现的评价标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （15%） 在 语 法 练 习 和 笔 译 练 习 中 90%以上的 正确率。 在 语 法 练 习 和 笔译练习中 80% 以上的正确率。 在 语 法 练 习 和 笔译练习中 70% 以上的正确率。 在语法练习和 笔译练习中 50% 以上的正确率。 在语法练习和 笔 译 练 习 中 50% 以 下 的 正 确率。 课程目标 2 （20%） 在 听 说 和 口 译等方面 90% 以上正确率， 会 话 口 译 非 常流利。 在 听 说 和 口 译 等方面 80%以上 正确率。会话口 译较流利。 在 听 说 和 口 译 等方面 70%以上 正确率。会话口 译尚可。 在听说和口译 等方面 50%以上 正确率。会话口 译尚可。 在听说和口译 等方面 50%以 下正确率。会 话口译较差。 3.期末考核与评价标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （60%） 词汇考核 90% 以 上 的 正 确 率，语法考核 90%以上的正 确率，作文内 容充实，表达 正确。 词汇考核 80%以 上的正确率，语 法考核 80%以上 的正确率，作文 内容较充实，表 达基本正确。 词汇考核 70%以 上的正确率，语 法考核 70%以上 的正确率，作文 内容尚可，表达 尚可。 词汇考核 50%以 上的正确率，语 法考核 50%以上 的正确率，作文 内容不充实，语 法错误较多。 词汇考核 50% 以下的正确 率，语法考核 50%以下的正 确率，作文字 数非常少，语 法错误非常 多