汉族12人,占60% 1按民族分组{回族5人,占25% 满族3人,占15% 20岁5人,占25% 2按年龄分组21岁5人,占25% 22岁2人,占10% 23岁8人,占40% 中共党员8人,占40% 3按政治面貌分组 团员12人,占60% 4按性别分组(参前例)
汉族12人，占60％ 回族5人，占25％ 满族3人，占15％ 1.按民族分组 20岁5人，占25％ 21岁5人，占25％ 22岁2人，占10％ 2.按年龄分组 中共党员8人，占40％ 团员12人，占60％ 3.按政治面貌分组 23岁8人，占40％ 4.按性别分组（参前例） 则：
二、统计分组的意义和作用 统计分组是基本的统计方法之一,通过分组把总体 中具有不同性质的单位分开,把性质相同的单位合在 一起,保持组内资料的同质性和组间资料的差异性, 正确地反映出统计总体的本质特征,以便进一步运用 各种统计方法,研究现象的数量表现和数量特征。 统计分组法在统计认识中的作用是多方面的,主要 有以下三方面: 1.划分事物的类型:不同类型的事物有不同的特点、 性质和规律,只有通过科学的分组才能达到对不同类 事物和总体的认识
二、统计分组的意义和作用 统计分组是基本的统计方法之一，通过分组把总体 中具有不同性质的单位分开，把性质相同的单位合在 一起，保持组内资料的同质性和组间资料的差异性， 正确地反映出统计总体的本质特征，以便进一步运用 各种统计方法，研究现象的数量表现和数量特征。 统计分组法在统计认识中的作用是多方面的，主要 有以下三方面： 1.划分事物的类型：不同类型的事物有不同的特点、 性质和规律，只有通过科学的分组才能达到对不同类 事物和总体的认识
2揭示现象内部结构:一是从静态上来看,各组 占总体比重大小的不同,对总体的影响也不同,比重 相对大的决定着总体的性质或结构类型;二是从动态 上来看,观察各组比重的变化过程能更加深刻的认识 现象和事物发展的规律和趋势。 3分析现象之间的依存关系:不同现象之间的依 存关系是一种比较紧密的联系,而统计分组法是分析 研究此种关系最基本的一种方法。具体运用时关键是 要分清影响因素(自变量)和结果因素(因变量) 『参下例』
2.揭示现象内部结构：一是从静态上来看，各组 占总体比重大小的不同，对总体的影响也不同，比重 相对大的决定着总体的性质或结构类型；二是从动态 上来看，观察各组比重的变化过程能更加深刻的认识 现象和事物发展的规律和趋势。 3.分析现象之间的依存关系：不同现象之间的依 存关系是一种比较紧密的联系，而统计分组法是分析 研究此种关系最基本的一种方法。具体运用时关键是 要分清影响因素（自变量）和结果因素（因变量） 『参下例』
例 耕地按耕作深度分组 (厘米) 地块数 平均收获率 (千克每亩) 10-12 7 200 影12-14 10 230 响 14-16 16 270 因 素 16-18 12 310 结果因素 18-20 5 340 令上表反映了该农作物的收获率随耕作深度的加深而提 高,显然存在着正依存关系。 令在社会经济现象中,还有很多存在这种关系,如:收 入一消费、人口的文化程度一生育率等等
耕地按耕作深度分组 （厘米） 地块数 平均收获率 （千克/每亩） 10－12 12－14 14－16 16－18 18－20 7 10 16 12 5 200 230 270 310 340 ❖上表反映了该农作物的收获率随耕作深度的加深而提 高，显然存在着正依存关系。 ❖在社会经济现象中，还有很多存在这种关系，如：收 入－消费、人口的文化程度－生育率等等。 影 响 因 素 结 果 因 素 例：