这句话运用了 的修辞方法,把 比喻成 写出了 美 质7、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 疑问难 6秋天的雨 朗|1、本课共()自然段。 读2、默读两遍,朗读三遍,背诵第二自然段。 家长签字: 3、给下列生字注音、组词。 生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词 生字新词 盒料飘仙闻勾丰 颜票争淡梨曲 注意“盒”、“淡”的写法和笔顺 4、课文 以 为线索,把秋天众多的景物巧妙地联系在一起,从秋天的 理 三个方面来描写秋天的美丽景色,给我们展现了一个 解美丽、丰收、欢乐的秋天 内5、第二自然段通过描写 来展现 容秋雨的五彩缤纷。 6、秋天的雨,带给大地的是一曲 的歌,带给小朋友的是一首 挑7、你能分别找出第24自然段的中心句吗? 战第2自然段
难第3自然段 关第4自然段 质8、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧 疑问难 7听听,秋的声音 朗1、本课共()小节。 读2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文 家长签字 3、给下列生字注音、组词 生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词 生字新词 抖蟀韵吟阔 蟋振掠辽 4、在朗读课文时画出下列词语,并抄写一遍 道别 歌韵 叮咛 辽阔 透明 饱满匆匆 5、课文语言优美,富有韵味,作者抓住秋天里大自然的一些 展示了美好的秋景,抒发了作者对秋天的 之情。 理 6、填一填。 解 )手臂 ()翅膀 )田野 内 容()的叮时()的歌吟()的音乐厅 )大雁 )叮咛 )秋风 )叶子 )小花 )谷粒 挑 战7、课文前三个小节具体描写了秋天的那些声音? 难 关
8、想一想,你在秋天还能听到哪些声音? 质9、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 疑问难 8去年的树 朗1、本课共( 自然段 读|2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。 家长签字: 3、给下列生字注音、组词 生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词 生字新 冷等斧谷煤诉接 离剩砍柴油睁 词注意(1)多音字“切”的读音和组词 2)“离”、“剩”的写法和笔顺 4、在朗读课文时画出下列词语,并抄写一遍 寒冷必须融化沙沙点燃灯火 相|5、本文的作者是 作家新美南吉,他被誉为“日本的安徒生”。本文 关的译者是我国童话作家 资 料 6、这篇童话主要写 为了实现自己的诺言,千方百计地找自己的朋友 理 ,最后面对着由 做成的火柴点燃的 唱起了 解去年的歌。赞美了高尚的、荡气回肠的真挚情谊 内7、根据课文内容填一填。 容
树 点燃灯火 挑8、从这篇童话故事中,你能感受到了什么? 战 难 关 质9、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧 疑 问 难 9那一定会很好 朗1、本课共()自然段。 读|2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。 家长签字: 3、给下列生字注音、组词。 生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词 生字 缩茎吱旧 努推拆柴 新4、在朗读课文时画出下列词语,并抄写一遍 词努力 调皮舒服 吱吱嘎嘎 吃力 满意 暖洋洋 5、本文主要讲了种子在梦想的引导下,经过长成大树,变成 的过程,告诉我们“那一定会很好”的意义:做对别人有意义的事,是 相很好的 关资 6、填一填 过了些日子,种子长出细细的 料 和 ,钻出地面, 站在阳光下 理7、“那一定会很好”在文中出现了很多次,有什么深刻含义? 解
内 容 挑8、文中的种子一共经历了几次变化?分别变成了什么? 战 难 关 质9、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 疑 难 10在牛肚子里旅行 朗1、本课共( 自然段。 读2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文 家长签字: 3、给下列生字注音、组词 生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词 生字新词 旅怜命扫管流算 咱救拼胃刚泪 4、在朗读课文时画出下列词语,并抄写一遍 要好作声一骨碌贮藏悲哀细嚼慢咽几乎笑眯眯 相5、牛有一一个胃,分别是瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃 关6、青头救了红头是因为他知道牛会 的知识,我知道这样的动物还有 资 等 料 7、课文讲述了 不小心被牛吃到胃里后,在 里做了一次特 理殊的“旅行”,告诉我们牛的胃的相关知识,也赞美了 在危险时刻不顾 解自身安危,用知识救朋友的行为 内